2. 简·爱一生辗转多地，每处皆留下成长的印记。文学沙龙成员绘制了“简·爱成长手绘地图”，请你结合原著，仿照手绘地图中的已有内容，补全空白。
图4-11 简·爱成长手绘地图
起点（盖茨黑德府）红房子
桑菲尔德庄园
洛伍德学校
沼泽山庄
芬丁庄园
“我不骗人……
你是世上我最不喜欢
的人……因为说谎的
是她，不是我。”
简·爱的成长：种下了敢于反抗的种子。
②



简·爱的成长：③

“没有，先生。
我现在完全独立了。”
“我愿陪伴
你——读书给你听，
同你一起散步，同你
坐在一起，伺候你，
成为你的眼睛和双
手。”
简·爱的成长：⑤

“简，你还光着你的小脚
呢，躺下来吧，盖上我的
被子。”
坦普尔小姐……我所取
得的最好成绩归功于她的教
诲。同她的友谊和交往始终
是对我的慰藉。她担当了我
的母亲和家庭教师的角色，
后来成了我的伙伴。
简·爱的成长：①

“我实现了自己的主张，
转让的文书也已草成：圣·
约翰、黛安娜、玛丽和我，
各得一份足以过温饱生活的
财产。”
“我瞧不起你的爱情
观，”……“我瞧不起你所献
的虚情假意，是的，圣·约
翰，你那么做的时候，我就
瞧不起你了。”
简·爱的成长：④

[主持人提问]读一本厚厚的外国小说时，可以采用哪些方法梳理人物的成长轨迹？
[“外国小说阅读”策略二]

2. [示例]①收获了友谊、知识与关爱等。
②“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！”（相似语句皆可）
③捍卫了爱情与尊严。
④经济独立，收获亲情，且经受住了虚假爱情的考验。
⑤独立自主、有能力去爱。
（“外国小说阅读”策略二）读一本厚厚的外国小说，想理清主人公的变化，我们可以绘制主人公成长地图，梳理关键地点与情节，提炼人物在不同阶段的成长与蜕变。