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1. 运动与能密不可分。做机械运动的物体具有
机械
能，食物中具有化学
能，各种燃料储存有化学
能，雷电具有光、声、电
等多种形式的能，可见光和不可见光都是电磁
能的表现形式，人类使用的常规能源，如煤、石油、天然气等，追根究底，它们来自太阳
能。答案
1. 机械 化学 化学 光、声、电 电磁 太阳
解析
【分析】
本题考查常见的能量形式，需结合初中物理中不同能量的定义及实例分析：做机械运动的物体因运动具有机械能；食物、燃料通过化学反应储存能量，属于化学能；雷电包含光、声、电等多种能量；光属于电磁能的表现；化石能源（煤、石油、天然气）的能量最终来自太阳能。
【解析】
根据能量的相关概念，逐一填写：
1. 做机械运动的物体具有机械能；
2. 食物中储存有化学能；
3. 各种燃料储存有化学能；
4. 雷电具有光、声、电等多种形式的能；
5. 可见光和不可见光都是电磁能的表现形式；
6. 常规能源（煤、石油、天然气）追根究底来自太阳能。
【答案】
机械 化学 化学 光、声、电 电磁 太阳
【知识点】
能量的形式、机械能、化学能
【点评】
本题为初中物理基础识记类题目，考查常见能量形式的区分，内容贴近生活，难度较低，主要检验学生对基础概念的掌握程度。
【难度系数】
0.8
本题考查常见的能量形式，需结合初中物理中不同能量的定义及实例分析：做机械运动的物体因运动具有机械能；食物、燃料通过化学反应储存能量，属于化学能；雷电包含光、声、电等多种能量；光属于电磁能的表现；化石能源（煤、石油、天然气）的能量最终来自太阳能。
【解析】
根据能量的相关概念，逐一填写：
1. 做机械运动的物体具有机械能；
2. 食物中储存有化学能；
3. 各种燃料储存有化学能；
4. 雷电具有光、声、电等多种形式的能；
5. 可见光和不可见光都是电磁能的表现形式；
6. 常规能源（煤、石油、天然气）追根究底来自太阳能。
【答案】
机械 化学 化学 光、声、电 电磁 太阳
【知识点】
能量的形式、机械能、化学能
【点评】
本题为初中物理基础识记类题目，考查常见能量形式的区分，内容贴近生活，难度较低，主要检验学生对基础概念的掌握程度。
【难度系数】
0.8
2. 下列关于能量的说法错 误 的是(
A.人在沉睡时不消耗能量
B.人的能量主要来自食物
C.燃料提供了飞机飞行所需的能量
D.声音也具有能量
A
)。A.人在沉睡时不消耗能量
B.人的能量主要来自食物
C.燃料提供了飞机飞行所需的能量
D.声音也具有能量
答案
2. A
解析
【分析】
本题要求选出关于能量的错误说法，需结合生物、物理的基础知识点逐一分析选项：人体即使在沉睡时，呼吸、心跳等基础生命活动仍会消耗能量；人体能量主要来自食物中的有机物；飞机飞行的能量由燃料提供；声音作为波也具有能量。据此判断错误选项。
【解析】
本题考查能量相关的基础知识，逐一分析各选项：
1. 选项A：人在沉睡时，仍需维持呼吸、心跳、血液循环等基本生命活动，这些活动都需要消耗能量，因此“人在沉睡时不消耗能量”的说法错误；
2. 选项B：人体所需的能量主要来源于食物中的糖类、脂肪等有机物，经消化吸收和呼吸作用释放能量，说法正确；
3. 选项C：飞机飞行所需的能量来自燃料燃烧释放的化学能，说法正确；
4. 选项D：声音以机械波的形式传播，具有能量，例如超声波可击碎结石，说明声音具有能量，说法正确。
综上，错误的说法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
能量的消耗、能量的来源、声能
【点评】
本题结合生物与物理的基础常识，考查对能量相关概念的理解，属于基础题型，难度较低，学生易判断。
【难度系数】
0.8
本题要求选出关于能量的错误说法，需结合生物、物理的基础知识点逐一分析选项：人体即使在沉睡时，呼吸、心跳等基础生命活动仍会消耗能量；人体能量主要来自食物中的有机物；飞机飞行的能量由燃料提供；声音作为波也具有能量。据此判断错误选项。
【解析】
本题考查能量相关的基础知识，逐一分析各选项：
1. 选项A：人在沉睡时，仍需维持呼吸、心跳、血液循环等基本生命活动，这些活动都需要消耗能量，因此“人在沉睡时不消耗能量”的说法错误；
2. 选项B：人体所需的能量主要来源于食物中的糖类、脂肪等有机物，经消化吸收和呼吸作用释放能量，说法正确；
3. 选项C：飞机飞行所需的能量来自燃料燃烧释放的化学能，说法正确；
4. 选项D：声音以机械波的形式传播，具有能量，例如超声波可击碎结石，说明声音具有能量，说法正确。
综上，错误的说法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
能量的消耗、能量的来源、声能
【点评】
本题结合生物与物理的基础常识，考查对能量相关概念的理解，属于基础题型，难度较低，学生易判断。
【难度系数】
0.8
3. 甲、乙、丙、丁四名同学测量了各自做匀速直线运动的路程和时间后，在坐标纸上描出图中对应的a、b、c、d四个点，则
甲
同学的速度最大，其中速度相同的是乙
同学和丁
同学。答案
3. 甲 乙 丁
解析
【分析】
要判断匀速直线运动的速度大小，需利用速度公式$v=\frac{s}{t}$，在s-t图像中，速度等于对应点的路程（纵坐标）与时间（横坐标）的比值。分别计算四个点的速度，比较后即可得出结论。
【解析】
设每个小格代表的时间为$1s$，路程为$1m$，对应关系为：a对应甲，b对应乙，c对应丙，d对应丁。
甲（点a）：$t=1s$，$s=2m$，速度$v_甲=\frac{s}{t}=\frac{2m}{1s}=2m/s$；
乙（点b）：$t=2s$，$s=2m$，速度$v_乙=\frac{s}{t}=\frac{2m}{2s}=1m/s$；
丙（点c）：$t=2s$，$s=1m$，速度$v_丙=\frac{s}{t}=\frac{1m}{2s}=0.5m/s$；
丁（点d）：$t=1s$，$s=1m$，速度$v_丁=\frac{s}{t}=\frac{1m}{1s}=1m/s$；
比较得：$v_甲＞v_乙=v_丁＞v_丙$，因此甲同学速度最大，乙和丁同学速度相同。
【答案】
甲；乙；丁
【知识点】
匀速直线运动；s-t图像；速度计算
【点评】
本题结合s-t图像考查匀速直线运动的速度比较，核心是利用速度公式读取并计算各点的路程和时间，难度适中，需掌握s-t图像的物理意义。
【难度系数】
0.3
要判断匀速直线运动的速度大小，需利用速度公式$v=\frac{s}{t}$，在s-t图像中，速度等于对应点的路程（纵坐标）与时间（横坐标）的比值。分别计算四个点的速度，比较后即可得出结论。
【解析】
设每个小格代表的时间为$1s$，路程为$1m$，对应关系为：a对应甲，b对应乙，c对应丙，d对应丁。
甲（点a）：$t=1s$，$s=2m$，速度$v_甲=\frac{s}{t}=\frac{2m}{1s}=2m/s$；
乙（点b）：$t=2s$，$s=2m$，速度$v_乙=\frac{s}{t}=\frac{2m}{2s}=1m/s$；
丙（点c）：$t=2s$，$s=1m$，速度$v_丙=\frac{s}{t}=\frac{1m}{2s}=0.5m/s$；
丁（点d）：$t=1s$，$s=1m$，速度$v_丁=\frac{s}{t}=\frac{1m}{1s}=1m/s$；
比较得：$v_甲＞v_乙=v_丁＞v_丙$，因此甲同学速度最大，乙和丁同学速度相同。
【答案】
甲；乙；丁
【知识点】
匀速直线运动；s-t图像；速度计算
【点评】
本题结合s-t图像考查匀速直线运动的速度比较，核心是利用速度公式读取并计算各点的路程和时间，难度适中，需掌握s-t图像的物理意义。
【难度系数】
0.3
4. 如图所示是“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验装置。
（1）实验小组的同学在讨论实验方案时,提出了以下方案:
方案一:测量气泡从起点运动到10 cm、20 cm、30 cm 和 40 cm 处所用的时间。
方案二:测量气泡从计时开始至2 s、4 s、6 s 和 8 s 所通过的距离。
你认为从实验获取数据的角度分析,方案
（2）为了判断气泡是否做匀速直线运动,需要测量气泡运动的路程和时间,为便于测量,应使气泡在管内运动得较
（3）气泡上升过程中,若以气泡为参照物,玻璃管的塞子是
（4）气泡上升一段路程的过程中,所测得实验数据如下表所示:
根据实验数据可知:气泡上升
（1）实验小组的同学在讨论实验方案时,提出了以下方案:
方案一:测量气泡从起点运动到10 cm、20 cm、30 cm 和 40 cm 处所用的时间。
方案二:测量气泡从计时开始至2 s、4 s、6 s 和 8 s 所通过的距离。
你认为从实验获取数据的角度分析,方案
一
更方便。（2）为了判断气泡是否做匀速直线运动,需要测量气泡运动的路程和时间,为便于测量,应使气泡在管内运动得较
慢
(填“快”或“慢”)。实验中,在如图玻璃管上应选择乙
(填“甲”或“乙”)线作为起点更合理。（3）气泡上升过程中,若以气泡为参照物,玻璃管的塞子是
运动
(填“运动”或“静止”)的。（4）气泡上升一段路程的过程中,所测得实验数据如下表所示:
根据实验数据可知:气泡上升
10
cm后,气泡做匀速直线运动,通过的路程和时间成正
(填“正”或“反”)比,速度为0.02
m/s。答案
4. (1) 一 (2) 慢 乙 (3) 运动 (4) 10 正 0.02
解析
【分析】
本题围绕“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验展开，需从实验操作便利性、匀速直线运动判断、参照物应用、速度计算等角度逐步分析：
（1）对比两个方案的操作难度，判断哪种更易获取准确数据；
（2）结合实验测量的便利性，确定气泡运动快慢的选择，同时根据气泡初始运动特点，选择合理的起点；
（3）根据参照物的定义，判断塞子相对于气泡的运动状态；
（4）分析实验数据，判断气泡何时开始做匀速直线运动，明确匀速直线运动的路程与时间的关系，再计算速度。
【解析】
（1）方案一测量气泡通过固定路程（10cm、20cm、30cm、40cm）的时间，操作时只需记录气泡到达各路程点的时刻，相比方案二记录固定时间（2s、4s、6s、8s）的位置，更易操作，误差更小，因此方案一更方便；
（2）气泡运动较慢时，相同时间内通过的路程变化更明显，便于准确测量时间；气泡刚开始上升时做加速运动，因此应选择乙线作为起点，避开初始加速阶段，保证后续运动为匀速直线运动；
（3）以气泡为参照物，玻璃管塞子相对于气泡的位置不断发生变化，因此塞子是运动的；
（4）分析实验数据可知，气泡上升10cm后，路程与时间的比值保持不变，做匀速直线运动；匀速直线运动中，路程与时间成正比；根据速度公式v=s/t，代入匀速阶段的数据计算得速度为0.02m/s。
【答案】
(1) 一 (2) 慢 乙 (3) 运动 (4) 10 正 0.02
【知识点】
匀速直线运动、参照物、速度计算
【点评】
本题为实验探究类基础题，聚焦实验操作的合理性与核心物理概念的应用，考查学生对实验方案的理解、匀速直线运动的判断、参照物的应用及速度计算，注重实验过程的分析，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验展开，需从实验操作便利性、匀速直线运动判断、参照物应用、速度计算等角度逐步分析：
（1）对比两个方案的操作难度，判断哪种更易获取准确数据；
（2）结合实验测量的便利性，确定气泡运动快慢的选择，同时根据气泡初始运动特点，选择合理的起点；
（3）根据参照物的定义，判断塞子相对于气泡的运动状态；
（4）分析实验数据，判断气泡何时开始做匀速直线运动，明确匀速直线运动的路程与时间的关系，再计算速度。
【解析】
（1）方案一测量气泡通过固定路程（10cm、20cm、30cm、40cm）的时间，操作时只需记录气泡到达各路程点的时刻，相比方案二记录固定时间（2s、4s、6s、8s）的位置，更易操作，误差更小，因此方案一更方便；
（2）气泡运动较慢时，相同时间内通过的路程变化更明显，便于准确测量时间；气泡刚开始上升时做加速运动，因此应选择乙线作为起点，避开初始加速阶段，保证后续运动为匀速直线运动；
（3）以气泡为参照物，玻璃管塞子相对于气泡的位置不断发生变化，因此塞子是运动的；
（4）分析实验数据可知，气泡上升10cm后，路程与时间的比值保持不变，做匀速直线运动；匀速直线运动中，路程与时间成正比；根据速度公式v=s/t，代入匀速阶段的数据计算得速度为0.02m/s。
【答案】
(1) 一 (2) 慢 乙 (3) 运动 (4) 10 正 0.02
【知识点】
匀速直线运动、参照物、速度计算
【点评】
本题为实验探究类基础题，聚焦实验操作的合理性与核心物理概念的应用，考查学生对实验方案的理解、匀速直线运动的判断、参照物的应用及速度计算，注重实验过程的分析，难度适中。
【难度系数】
0.6
