一、给下列加点字选择正确的读音,并打“√”。
装载 (zǎi zài) 理睬 (cái cǎi)
胳臂 (bì bei) 每逢 (fén féng)
装
胳
答案
装载(zài √) 理睬(cǎi √) 胳臂(bei √) 每逢(féng √)
解析
这是字音辨析题,我们可以结合字义和日常课内积累判断读音:1. “载”表示装载、运送的含义时读zài,表示年份、记录的含义时读zǎi,因此“装载”选zài;2. “睬”只有cǎi这一读音,意思是理会、搭理;3. “胳臂”是口语化的表述,这里“臂”读轻声bei,书面语“手臂”中才读bì;4. “逢”是后鼻音,读音为féng,指遇到。
二、读拼音,写字词。
天空中飘着 色的云朵,海面上 色的 船来来往往。
往往。 船满载而归。沙滩上有许多 。 小城既美丽又整洁。
又整洁。
天空中飘着 色的云朵,海面上 色的 船来来往往。
往往。 船满载而归。沙滩上有许多 。 小城既美丽又整洁。
又整洁。
答案
灰白、棕、机帆、渔、贝壳、海滨
解析
本题考查《海滨小城》一课的生字词掌握,结合给出的拼音和语句语境,写出对应的正确汉字,注意书写规范,避免写错别字。
三、给下列字加偏旁组成新字,再组词。
余$\{\begin{array}{l}\_\_\_\_\_\_(\quad\quad)\\_\_\_\_\_\_(\quad\quad)\end{array} $
秀$\{\begin{array}{l}\_\_\_\_\_\_(\quad\quad)\\_\_\_\_\_\_(\quad\quad)\end{array} $
余$\{\begin{array}{l}\_\_\_\_\_\_(\quad\quad)\\_\_\_\_\_\_(\quad\quad)\end{array} $
秀$\{\begin{array}{l}\_\_\_\_\_\_(\quad\quad)\\_\_\_\_\_\_(\quad\quad)\end{array} $
答案
余$\begin{cases}途(路途)\\涂(涂色)\end{cases}$
秀$\begin{cases}透(透明)\\绣(刺绣)\end{cases}$
秀$\begin{cases}透(透明)\\绣(刺绣)\end{cases}$
解析
这道题考查汉字偏旁拓展与组词的能力,结合三年级上册的生字积累,给基础字添加常用偏旁组成符合学习要求的新字,再搭配合理的词语即可,其中部分新字也贴合《海滨小城》课文的相关场景字词积累。
四、在括号里填上表示颜色的词语。
()的大海
()的海螺
()的帆船
()的军舰
()的大海
()的海螺
()的帆船
()的军舰
答案
示例:蔚蓝 金黄 棕色 银白色
解析
这道题结合课文《海滨小城》的内容设置,我们可以联系课文里对海滨相关事物的颜色描写,也可以结合生活中这些事物的常见颜色,填入合适的表示颜色的词语,填写的词语符合事物特征、语句通顺即可。
五、判断下列句子是不是比喻句,是的打“√”,不是的打“×”。
1. 这些小路是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。()
2. 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。()
3. 他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。()
1. 这些小路是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。()
2. 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。()
3. 他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。()
答案
1. × 2. √ 3. ×
解析
判断比喻句的核心标准是句子是否将一个事物比作另一个不同类的事物,同时具备本体和喻体两个要素:
1. 这句话只是描述踩细沙小路的感受和踩沙滩的感受相近,没有把某一事物比作另一类不同的事物,不属于比喻句。
2. 这句话把一棵棵榕树比作一顶顶撑开的绿绒大伞,榕树和绿绒大伞是不同类的事物,二者外形、颜色的特点十分相似,是比喻句。
3. 这句话只是直接描写人物的脸和胳臂被霞光映照成金黄色的状态,没有本体和喻体,不属于比喻句。
1. 这句话只是描述踩细沙小路的感受和踩沙滩的感受相近,没有把某一事物比作另一类不同的事物,不属于比喻句。
2. 这句话把一棵棵榕树比作一顶顶撑开的绿绒大伞,榕树和绿绒大伞是不同类的事物,二者外形、颜色的特点十分相似,是比喻句。
3. 这句话只是直接描写人物的脸和胳臂被霞光映照成金黄色的状态,没有本体和喻体,不属于比喻句。
六、阅读课文片段,完成练习。
海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛
声,那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹、金黄色的海螺。船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树椰子树橄榄树凤凰树还有许多不知名的树初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
1. 在“”里填上恰当的标点符号。
2. 从文中找出下列词语的近义词。
理会—() 孤单—()
3. 文中画“”的句子运用了的修辞手法,把比作。这句话描写出了凤凰花的特点。
4. 读文中画“”的句子,仿写一句拟人句。
5. 读文中画“﹏﹏”的句子,句中“一棵棵”“一顶顶”可以换成“一棵”“一顶”吗?为什么?
6. 选文中作者是如何介绍家乡的?根据选文内容完成下面的思维导图。

7. 仿照第三自然段的构段方式,围绕下面的关键句写几句话。
公园里的花真美啊!
海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛
声,那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹、金黄色的海螺。船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树椰子树橄榄树凤凰树还有许多不知名的树初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
1. 在“”里填上恰当的标点符号。
2. 从文中找出下列词语的近义词。
理会—() 孤单—()
3. 文中画“”的句子运用了的修辞手法,把比作。这句话描写出了凤凰花的特点。
4. 读文中画“”的句子,仿写一句拟人句。
5. 读文中画“﹏﹏”的句子,句中“一棵棵”“一顶顶”可以换成“一棵”“一顶”吗?为什么?
6. 选文中作者是如何介绍家乡的?根据选文内容完成下面的思维导图。
7. 仿照第三自然段的构段方式,围绕下面的关键句写几句话。
公园里的花真美啊!
答案
1. 依次填入的标点为:、 、 、 , 。
2. 理会—(理睬) 孤单—(寂寞)
3. 比喻;凤凰树开的花;一片片红云;数量多、颜色红艳、开得旺盛热闹
4. 示例:春风吹过,园子里的向日葵都扬起了笑脸,追着太阳公公打招呼。
5. 不可以换。因为“一棵棵”“一顶顶”是叠词,强调了榕树的数量非常多、生长得十分繁茂,如果换成“一棵”“一顶”,就只能表示仅有一棵榕树,和原文里公园种了许许多多榕树的实际情况不符,也体现不出榕树成片、密不透风的茂盛状态。
6. 沙滩对应内容:沙滩上遍布各色花纹的贝壳,出海的船队靠岸后,海滩变得十分喧闹;第二个椭圆填:庭院,对应内容:小城的庭院里栽了很多不同种类的树,桉树的香味飘满街院,凤凰花盛开像一片片红云;第三个椭圆填:公园,对应内容:小城的公园里种着许许多多茂盛的榕树,树下的石凳到了休息日总坐满了人。
7. 示例:公园里的花真美啊!有嫩黄的迎春花,有粉白的樱花,有艳红的山茶花,还有淡紫的二月兰。各色的花朵挤在枝头,风一吹就轻轻摇晃裙摆,连蜜蜂都被吸引过来,在花丛中嗡嗡地唱着歌打转。
2. 理会—(理睬) 孤单—(寂寞)
3. 比喻;凤凰树开的花;一片片红云;数量多、颜色红艳、开得旺盛热闹
4. 示例:春风吹过,园子里的向日葵都扬起了笑脸,追着太阳公公打招呼。
5. 不可以换。因为“一棵棵”“一顶顶”是叠词,强调了榕树的数量非常多、生长得十分繁茂,如果换成“一棵”“一顶”,就只能表示仅有一棵榕树,和原文里公园种了许许多多榕树的实际情况不符,也体现不出榕树成片、密不透风的茂盛状态。
6. 沙滩对应内容:沙滩上遍布各色花纹的贝壳,出海的船队靠岸后,海滩变得十分喧闹;第二个椭圆填:庭院,对应内容:小城的庭院里栽了很多不同种类的树,桉树的香味飘满街院,凤凰花盛开像一片片红云;第三个椭圆填:公园,对应内容:小城的公园里种着许许多多茂盛的榕树,树下的石凳到了休息日总坐满了人。
7. 示例:公园里的花真美啊!有嫩黄的迎春花,有粉白的樱花,有艳红的山茶花,还有淡紫的二月兰。各色的花朵挤在枝头,风一吹就轻轻摇晃裙摆,连蜜蜂都被吸引过来,在花丛中嗡嗡地唱着歌打转。
解析
这是课内《海滨小城》的片段阅读练习,贴合三年级上册语文的知识点要求,依次考查标点符号使用、近义词提取、修辞手法判断、拟人句仿写、叠词表达效果分析、文本内容梳理、围绕中心句写话的能力,结合课文内容和所学基础语文知识即可完成作答。
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