Ⅰ. English-Chinese word translation.
1. 生活;生命 n.
2. break n.
3. 法语 n.
4. ICT n.
5. 实验室 n.
6. everyone n.
7. 社团 n.
8. calligraphy n.
9. 科技 n.
10. field n.

1. life 2. 间隙/休息 3. French 4. 信息通信技术 5. lab 6. 每个人/大家/人人 7. club 8. 书法 9. technology 10. 场地

【分析】本题为英汉互译题型，需根据给出的中文释义匹配对应英文单词，或根据英文单词匹配对应中文释义，解题时要准确回忆常用基础词汇的拼写、词性及标准释义，注意缩写词全称、名词常用表达等细节。
【解析】1. 表示“生活；生命”的名词对应英文为life；2. break作名词时意为“间隙；休息”；3. “法语”对应的英文是French；4. ICT是“信息通信技术”的缩写；5. “实验室”常用英文缩写为lab；6. everyone意为“每个人；大家；人人”；7. “社团”对应的英文是club；8. calligraphy意为“书法”；9. “科技”对应的英文是technology；10. field作名词时意为“场地”。
【答案】1. life 2. 间隙/休息 3. French 4. 信息通信技术 5. lab 6. 每个人/大家/人人 7. club 8. 书法 9. technology 10. 场地
【知识点】英语词汇互译，常用名词释义
【点评】本题考查基础英语核心词汇的英汉互译，属于英语学习的基础内容，平时积累常用词汇即可准确作答。
【难度系数】0.8

Ⅱ. Fill in the blanks with proper words according to the given sounds.
1. China has a long /ˈhɪstri/ of over 5,000 years.
2. I’m not a primary pupil, because I am in /greɪd/ 6 now.
3. The students usually do /ɪkˈsperɪmənts/ in the science lab.

1. history 2. Grade 3. experiments

【分析】
解题思路：先识别每个小题给出的音标，再结合句子的语义和语法要求匹配对应英语单词；注意专有名词（如表示年级的Grade）的首字母大写规则，确保填写的单词符合语境。
【解析】
1. 音标/ˈhɪstri/对应单词history，意为“历史”，符合“中国有5000多年悠久历史”的语义；
2. 音标/greɪd/对应单词Grade，此处表示“六年级”，属于专有名词，首字母需大写，符合语境；
3. 音标/ɪkˈsperɪmənts/对应单词experiments，do experiments是固定短语，意为“做实验”，符合句子语境。
【答案】
1. history 2. Grade 3. experiments
【知识点】
音标认读、英语单词拼写、名词用法
【点评】
本题为基础题型，主要考查学生对常见词汇的音标掌握及语境运用能力，难度较低，适合巩固基础词汇。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. Choose appropriate words to complete the sentences and make the meanings coherent.
A. field B. Of course C. Calligraphy D. break E. Excuse me
()1. , how can I get to the Bund?
()2. Wang Xizhi was revered(尊敬) as the Sage(圣人) of Chinese .
()3. Look, some children are playing football in the .

1. E 2. C 3. A

【分析】
先通读每个句子的语境，结合选项的词义逐一匹配：第1题是问路场景，需要用到打扰他人的礼貌用语；第2题提到王羲之，需匹配与其身份相关的词汇；第3题是描述踢足球的地点，选择对应的名词即可。
【解析】
1. 句子为问路场景，开头需用礼貌用语，“Excuse me”意为“打扰一下”，用于打扰他人时的礼貌表达，故选E；
2. 王羲之是中国著名书法家，被尊为“书圣”，“Calligraphy”意为“书法”，符合语境，故选C；
3. “in the field”表示“在场地”，契合孩子们踢足球的地点描述，故选A。
【答案】
1. E 2. C 3. A
【知识点】
词汇词义辨析，礼貌用语运用，名词搭配
【点评】
本题考查基础词汇的词义及语境运用，难度较低，学生掌握各单词含义并结合句子语境即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

Ⅳ. Complete word spellings based on sentence meanings and initial letters.
1. Miss Guo usually gives class i in English.
2. The students enjoy their colourful after-school a.
3. ICT is short for Information and Communications T.

1. instructions 2. activities 3. Technology

【分析】
本题需根据句子含义及首字母提示，结合常用英语表达、固定搭配和专有名词来填写正确单词。先理解每句语境，再匹配首字母对应的合适词汇，注意名词的单复数及专有名词的正确形式。
【解析】
1. 句意：郭老师通常用英语给出课堂指令。“give instructions”是固定搭配，意为“给出指令”，首字母为i，故填instructions。
2. 句意：学生们喜欢他们丰富多彩的课后活动。“after-school activities”是常用表达，意为“课后活动”，首字母为a，故填activities。
3. 句意：ICT是“信息与通信技术”的缩写。“Information and Communications Technology”是专有名词，缩写为ICT，首字母为T，故填Technology。
【答案】
1. instructions 2. activities 3. Technology
【知识点】
英语单词拼写、固定搭配、专有名词
【点评】
本题考查根据句意和首字母填单词，涉及常用短语和专有名词，需积累基础英语表达，难度不大。
【难度系数】
0.6

Ⅴ. Translate the following sentences into fluent English using the given words based on the meanings of the sentences.
1. 我们希望获得更多有关月球的信息。(more)

2. 我想当歌手，所以我打算加入演唱社团。(join)

1. We hope/want/wish to get more information about the Moon.
2. I'd like to/want to be a singer, so I am going to join the Singing Club.

【分析】
本题为汉译英题型，需结合给定词汇完成翻译。解题时先分析句子核心含义，再对应使用给定词汇（第一题用more，第二题用join），同时遵循英语常用表达结构：第一题“希望做某事”对应hope/want/wish to do，“有关”用about；第二题“打算做某事”用be going to do，“所以”用so连接因果关系，“演唱社团”为固定表达。
【解析】
1. 句子核心：我们希望获得更多月球相关信息，用给定词more修饰information，结构为hope/want/wish to get...，故译为We hope/want/wish to get more information about the Moon。
2. 句子核心：想当歌手所以打算加入演唱社团，用给定词join，“打算”用be going to，“演唱社团”为Singing Club，用so连接，故译为I'd like to/want to be a singer, so I am going to join the Singing Club。
【答案】
1. We hope/want/wish to get more information about the Moon.
2. I'd like to/want to be a singer, so I am going to join the Singing Club.
【知识点】
汉译英、固定短语搭配、连词so的用法
【点评】
本题为基础汉译英题，考察常用表达结构与给定词汇的运用，只要掌握基础词汇和简单句结构即可完成，难度较低。
【难度系数】
0.8