热身三 学习策略。
本单元我们将继续学习默读。建议运用圈点勾画、写批注、作摘录等阅读方法。
小贴士
阅读时，可以重点关注以下几类语句：
◎集中表达作者思想观点或情感态度的；
◎在文章的结构上起重要作用的；
◎在语言表达上有精彩之处的；
◎对你有启发和触动，或让你有疑问的。
摘录有助于积累语言和素材、提升阅读和表达能力。可以在摘录的原文下作批注，写下自己的感受、赏析、评论、疑问等。
篇目：《狗·猫·鼠》（《朝花夕拾》/鲁迅/人民文学出版社）
摘录1：虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自鸣清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。
批注1：写出了动物适性任情的特点，引发对社会中某类人的思考。作者为什么要写这些动物？是为了和哪些人作比较呢？
摘录2：现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。
批注2：这句话承上启下，由上文狗猫成仇的童话引出下文“我”仇猫的原因，使文章结构清晰，内容层次分明。
摘录3：放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便检吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。
批注3：

“跑”“缘腿而上”“爬”“检”“舐舐”“从容地游行”“舐吃”等，描写了隐鼠的神态、动作，让人看到了一个富有灵性的小生命，流露出鲁迅对弱小生命的爱怜。

【分析】
要完成批注，需先明确批注的核心是结合文本细节分析表达效果与情感。先定位摘录3中描写隐鼠的词句，找出刻画动作、神态的词语，再分析这些词语展现的隐鼠特点，最后联系作者在《狗·猫·鼠》中对弱小生命的态度，梳理出批注的逻辑。
【解析】
观察摘录3的语句，其中“跑”“缘腿而上”“爬”“检”“舐舐”“从容地游行”“舐吃”等词语，细致刻画了隐鼠的动作与神态，生动展现出隐鼠灵动、可爱、富有灵性的特点，字里行间流露出鲁迅对弱小生命的爱怜之情。
【答案】
“跑”“缘腿而上”“爬”“检”“舐舐”“从容地游行”“舐吃”等，描写了隐鼠的神态、动作，让人看到了一个富有灵性的小生命，流露出鲁迅对弱小生命的爱怜。
【知识点】
批注式阅读、《朝花夕拾》内容、动作描写的作用
【点评】
本题考查批注式阅读方法的运用，要求学生结合文本细节分析作者的表达技巧与情感态度，需熟悉《朝花夕拾》中《狗·猫·鼠》的相关内容，难度适中，能有效考查学生的阅读赏析能力。
【难度系数】
0.5