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步骤一 默读《我的白鸽》，梳理“我”与白鸽的相处过程及相应的心绪变化。
“我”的心绪
①
等待白鸽到来
获得生气
②
发现白鸽产卵
③
动心动情
④
聆听幼鸽争食的欢闹
⑤
欣赏幼鸽的“本真之美”
⑥
“我”与白鸽的相处
图5-1 课文梳理
“我”的心绪
①
寂寞
等待白鸽到来
获得生气
②
接到白鸽
发现白鸽产卵
③
感到欣喜与神秘
动心动情
④
发现幼鸽破壳
聆听幼鸽争食的欢闹
⑤
清澈和平静、冷静和清醒
欣赏幼鸽的“本真之美”
⑥
心灵震颤、畏怯
“我”与白鸽的相处
图5-1 课文梳理
答案
①寂寞
②接到白鸽
③感到欣喜与神秘
④发现幼鸽破壳
⑤清澈和平静、冷静和清醒
⑥心灵震颤、畏怯
②接到白鸽
③感到欣喜与神秘
④发现幼鸽破壳
⑤清澈和平静、冷静和清醒
⑥心灵震颤、畏怯
解析
【分析】本题要求梳理散文《我的白鸽》中“我”与白鸽的相处过程及对应的心绪变化，解题思路是先明确每个阶段的相处事件，再结合文本中“我”的情绪描写，匹配对应的心绪，注意事件与心绪的递进逻辑，从等待到相处再到后续的情感变化，逐一对应填空即可。
【解析】根据原文内容，对应各阶段的相处与心绪：
1. 第一阶段“等待白鸽到来”，“我”的心绪是寂寞，故①填寂寞；
2. 相处的初始事件是接到白鸽，对应“获得生气”，故②填接到白鸽；
3. 发现白鸽产卵时，“我”的心绪是感到欣喜与神秘，故③填感到欣喜与神秘；
4. 对应“聆听幼鸽争食的欢闹”前的相处事件是发现幼鸽破壳，故④填发现幼鸽破壳；
5. 聆听幼鸽争食欢闹时，“我”的心绪是清澈和平静、冷静和清醒，故⑤填清澈和平静、冷静和清醒；
6. 对应“欣赏幼鸽的‘本真之美’”时，“我”的心绪是心灵震颤、畏怯，故⑥填心灵震颤、畏怯。
【答案】①寂寞；②接到白鸽；③感到欣喜与神秘；④发现幼鸽破壳；⑤清澈和平静、冷静和清醒；⑥心灵震颤、畏怯
【知识点】散文内容梳理、人物情感分析
【点评】本题考查散文阅读中内容梳理与情感变化的把握，需结合文本细节理清事件与情感的对应关系，是散文阅读的基础题型，有助于提升学生的文本梳理能力。
【难度系数】0.5
【解析】根据原文内容，对应各阶段的相处与心绪：
1. 第一阶段“等待白鸽到来”，“我”的心绪是寂寞，故①填寂寞；
2. 相处的初始事件是接到白鸽，对应“获得生气”，故②填接到白鸽；
3. 发现白鸽产卵时，“我”的心绪是感到欣喜与神秘，故③填感到欣喜与神秘；
4. 对应“聆听幼鸽争食的欢闹”前的相处事件是发现幼鸽破壳，故④填发现幼鸽破壳；
5. 聆听幼鸽争食欢闹时，“我”的心绪是清澈和平静、冷静和清醒，故⑤填清澈和平静、冷静和清醒；
6. 对应“欣赏幼鸽的‘本真之美’”时，“我”的心绪是心灵震颤、畏怯，故⑥填心灵震颤、畏怯。
【答案】①寂寞；②接到白鸽；③感到欣喜与神秘；④发现幼鸽破壳；⑤清澈和平静、冷静和清醒；⑥心灵震颤、畏怯
【知识点】散文内容梳理、人物情感分析
【点评】本题考查散文阅读中内容梳理与情感变化的把握，需结合文本细节理清事件与情感的对应关系，是散文阅读的基础题型，有助于提升学生的文本梳理能力。
【难度系数】0.5
步骤二 摘录描写幼鸽活动的语句，感受其情态的变化，探究变化的原因。
表5-4 梳理探究
|动物|地点|活动|情态|
|幼鸽|纸箱里|①|紧张、胆怯|
|幼鸽|四方洞口|两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。|②|
|幼鸽|墙头上|③
|胆怯、羞涩|
|幼鸽|房脊上|④|逐渐自信|
|幼鸽|⑤|四只白鸽突然折转方向，向北飞去；两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。|⑥|
续表
⑦思考探究：为何幼鸽在不同环境中会呈现出不同情态？结合生活观察和体验，说说你的看法。
表5-4 梳理探究
|动物|地点|活动|情态|
|幼鸽|纸箱里|①|紧张、胆怯|
|幼鸽|四方洞口|两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。|②|
|幼鸽|墙头上|③
|胆怯、羞涩||幼鸽|房脊上|④|逐渐自信|
|幼鸽|⑤|四只白鸽突然折转方向，向北飞去；两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。|⑥|
续表
⑦思考探究：为何幼鸽在不同环境中会呈现出不同情态？结合生活观察和体验，说说你的看法。
答案
①它俩紧紧依偎在一起,静静地等待母亲或父亲归来哺食。
②天真、好奇
③在墙头上转来转去,瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽,胆怯的眼光如此显明。
④亭亭玉立;两只小白鸽起飞了,翅膀扇打出啪啪啪的声响,跟着它们的父母彻底离开了屋脊,转眼就看不见了。
⑤山原河川上空
⑥自由、灵动
⑦[示例]环境对动物的生活发展有较大影响。幼鸽所处环境从纸箱到墙头屋脊再到天空,由低到高,由狭窄到广阔,离自然越来越近,离人类越来越远,幼鸽也由紧张胆怯变为自由灵动。我们爱动物,就要给它们美好的环境,给它们自由的空间,让其展现生命的本真之美。
②天真、好奇
③在墙头上转来转去,瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽,胆怯的眼光如此显明。
④亭亭玉立;两只小白鸽起飞了,翅膀扇打出啪啪啪的声响,跟着它们的父母彻底离开了屋脊,转眼就看不见了。
⑤山原河川上空
⑥自由、灵动
⑦[示例]环境对动物的生活发展有较大影响。幼鸽所处环境从纸箱到墙头屋脊再到天空,由低到高,由狭窄到广阔,离自然越来越近,离人类越来越远,幼鸽也由紧张胆怯变为自由灵动。我们爱动物,就要给它们美好的环境,给它们自由的空间,让其展现生命的本真之美。
解析
【分析】
解题思路：首先明确题目要求为梳理幼鸽在不同环境中的活动语句、对应情态变化，并探究情态变化的原因。步骤如下：1. 定位表格中不同地点对应的文本内容，准确摘录幼鸽的活动语句；2. 结合活动语句与语境，分析幼鸽的情态特征；3. 梳理环境从封闭到开阔的变化，结合生活体验探究情态变化的原因，完成思考探究部分。
【解析】
根据文本内容梳理如下：
① 它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。
② 天真、好奇
③ 在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明。
④ 亭亭玉立；两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。
⑤ 山原河川上空
⑥ 自由、灵动
⑦ 环境对动物的生活发展有较大影响。幼鸽所处环境从纸箱到墙头、屋脊再到天空，由低到高、由狭窄到广阔，离自然越来越近，离人类越来越远，幼鸽也由紧张胆怯变为自由灵动。我们爱动物，就要给它们美好的环境，给它们自由的空间，让其展现生命的本真之美。
【答案】
①它俩紧紧依偎在一起,静静地等待母亲或父亲归来哺食。
②天真、好奇
③在墙头上转来转去,瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽,胆怯的眼光如此显明。
④亭亭玉立;两只小白鸽起飞了,翅膀扇打出啪啪啪的声响,跟着它们的父母彻底离开了屋脊,转眼就看不见了。
⑤山原河川上空
⑥自由、灵动
⑦环境对动物的生活发展有较大影响。幼鸽所处环境从纸箱到墙头屋脊再到天空,由低到高,由狭窄到广阔,离自然越来越近,离人类越来越远,幼鸽也由紧张胆怯变为自由灵动。我们爱动物,就要给它们美好的环境,给它们自由的空间,让其展现生命的本真之美。
【知识点】
文本细节梳理 情态分析 探究性阅读
【点评】
本题通过梳理幼鸽在不同环境中的活动与情态，考查学生对文本细节的把握能力，同时引导学生思考环境对生命状态的影响，兼具文本解读与情感教育的意义，符合语文阅读的能力培养要求。
【难度系数】
0.4
解题思路：首先明确题目要求为梳理幼鸽在不同环境中的活动语句、对应情态变化，并探究情态变化的原因。步骤如下：1. 定位表格中不同地点对应的文本内容，准确摘录幼鸽的活动语句；2. 结合活动语句与语境，分析幼鸽的情态特征；3. 梳理环境从封闭到开阔的变化，结合生活体验探究情态变化的原因，完成思考探究部分。
【解析】
根据文本内容梳理如下：
① 它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。
② 天真、好奇
③ 在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明。
④ 亭亭玉立；两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。
⑤ 山原河川上空
⑥ 自由、灵动
⑦ 环境对动物的生活发展有较大影响。幼鸽所处环境从纸箱到墙头、屋脊再到天空，由低到高、由狭窄到广阔，离自然越来越近，离人类越来越远，幼鸽也由紧张胆怯变为自由灵动。我们爱动物，就要给它们美好的环境，给它们自由的空间，让其展现生命的本真之美。
【答案】
①它俩紧紧依偎在一起,静静地等待母亲或父亲归来哺食。
②天真、好奇
③在墙头上转来转去,瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽,胆怯的眼光如此显明。
④亭亭玉立;两只小白鸽起飞了,翅膀扇打出啪啪啪的声响,跟着它们的父母彻底离开了屋脊,转眼就看不见了。
⑤山原河川上空
⑥自由、灵动
⑦环境对动物的生活发展有较大影响。幼鸽所处环境从纸箱到墙头屋脊再到天空,由低到高,由狭窄到广阔,离自然越来越近,离人类越来越远,幼鸽也由紧张胆怯变为自由灵动。我们爱动物,就要给它们美好的环境,给它们自由的空间,让其展现生命的本真之美。
【知识点】
文本细节梳理 情态分析 探究性阅读
【点评】
本题通过梳理幼鸽在不同环境中的活动与情态，考查学生对文本细节的把握能力，同时引导学生思考环境对生命状态的影响，兼具文本解读与情感教育的意义，符合语文阅读的能力培养要求。
【难度系数】
0.4
