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6. 名句默写。（12分）
(1)《野望》中通过对季节的描写，表现出山景萧瑟、心情寂寞的诗句是：
(2)崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是：
(3)王维《使至塞上》中的“
(4)《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的诗句是：
(5)《钱塘湖春行》中描写驻足赏花、骑马踏青的诗句是：
(6)白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘早春景象的诗句是：
(1)《野望》中通过对季节的描写，表现出山景萧瑟、心情寂寞的诗句是：
树树皆秋色
，山山唯落晖
。(2)崔颢在《黄鹤楼》中以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁的诗句是：
日暮乡关何处是
？烟波江上使人愁
。(3)王维《使至塞上》中的“
大漠孤烟直
，长河落日圆
”两句描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。(4)《渡荆门送别》中含蓄抒发思乡之情的诗句是：
仍怜故乡水
，万里送行舟
。(5)《钱塘湖春行》中描写驻足赏花、骑马踏青的诗句是：
乱花渐欲迷人眼
，浅草才能没马蹄
。(6)白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘早春景象的诗句是：
几处早莺争暖树
，谁家新燕啄春泥
。答案
6.(12分)(1)树树皆秋色 山山唯落晖 (2)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 (3)大漠孤烟直 长河落日圆 (4)仍怜故乡水 万里送行舟 (5)乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 (6)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
7. 品中华千年文化之精髓，叹千古历史人物之风骚。近日，某班准备组织一次以“古诗苑漫步”为主题的班会，请你参与并完成相关任务。（7分）
（1）请你仿照活动二为本次主题班会再设计三项活动。（3分）
活动一：
活动二：别出心裁品古诗
活动三：
活动四：
（2）在“别出心裁品古诗”活动中，同学们的品析精彩纷呈。请你仿照示例，选择本课内的一首古诗进行品析。（4分）
示例：读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，我从“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，读出了子规哀啼的凄凉，以及诗人对友人的担忧和牵挂。
（1）请你仿照活动二为本次主题班会再设计三项活动。（3分）
活动一：
声情并茂诵古诗
活动二：别出心裁品古诗
活动三：
诗中有画绘古诗
活动四：
下笔有神写古诗
（2）在“别出心裁品古诗”活动中，同学们的品析精彩纷呈。请你仿照示例，选择本课内的一首古诗进行品析。（4分）
示例：读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，我从“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，读出了子规哀啼的凄凉，以及诗人对友人的担忧和牵挂。
读王维的《使至塞上》,我从“大漠孤烟直,长河落日圆”中,读出了塞外风光的奇美壮丽,
以及诗人内心的孤寂。
答案
7.(7分)(1)(示例)活动一:声情并茂诵古诗 活动三:诗中有画绘古诗 活动四:下笔有神写古诗(3分)
(2)示例一:读王维的《使至塞上》,我从“大漠孤烟直,长河落日圆”中,读出了塞外风光的奇美壮丽,以及诗人内心的孤寂。(4分)
示例二:读白居易的《钱塘湖春行》,我从“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中,读出了莺燕衔泥筑巢的兴奋,以及诗人欣赏西湖美景的喜悦之情。(4分)
(2)示例一:读王维的《使至塞上》,我从“大漠孤烟直,长河落日圆”中,读出了塞外风光的奇美壮丽,以及诗人内心的孤寂。(4分)
示例二:读白居易的《钱塘湖春行》,我从“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中,读出了莺燕衔泥筑巢的兴奋,以及诗人欣赏西湖美景的喜悦之情。(4分)
