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1. 15世纪，欧洲掀起了关注东方的热潮。这一现象的出现与下列哪一人物有关？（
A.苏格拉底
B.穆罕默德
C.马可·波罗
D.孔子
C
）A.苏格拉底
B.穆罕默德
C.马可·波罗
D.孔子
答案
1.C
解析
【分析】
本题要求找出与15世纪欧洲关注东方热潮相关的人物，需逐一明确各选项人物的时代、事迹，结合题意判断：首先排除时代或事迹与15世纪欧洲无关的选项，再锁定符合“激发欧洲人对东方向往”的人物。
【解析】
本题为历史常识选择题，结合各人物的时代与事迹分析：
1. 选项A：苏格拉底是古希腊著名哲学家，生活于公元前5世纪，与15世纪欧洲关注东方的热潮无关联，排除；
2. 选项B：穆罕默德是7世纪伊斯兰教创始人，活动于阿拉伯半岛，与15世纪欧洲关注东方的热潮无关，排除；
3. 选项C：马可·波罗是13世纪意大利旅行家，来华后口述的《马可·波罗行纪》在欧洲广泛传播，极大激发了欧洲人对东方的向往，为15世纪欧洲掀起关注东方的热潮及新航路开辟奠定了基础，符合题意；
4. 选项D：孔子是中国春秋时期思想家，与15世纪欧洲关注东方的热潮无关，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
马可·波罗行纪的影响、新航路开辟的背景、世界古代史人物
【点评】
本题考查世界古代史重要人物的事迹及影响，属于基础识记类题目，难度较低，只要学生掌握相关历史人物的时间与贡献即可正确作答，是历史学科常见的考点题型。
【难度系数】
0.8
本题要求找出与15世纪欧洲关注东方热潮相关的人物，需逐一明确各选项人物的时代、事迹，结合题意判断：首先排除时代或事迹与15世纪欧洲无关的选项，再锁定符合“激发欧洲人对东方向往”的人物。
【解析】
本题为历史常识选择题，结合各人物的时代与事迹分析：
1. 选项A：苏格拉底是古希腊著名哲学家，生活于公元前5世纪，与15世纪欧洲关注东方的热潮无关联，排除；
2. 选项B：穆罕默德是7世纪伊斯兰教创始人，活动于阿拉伯半岛，与15世纪欧洲关注东方的热潮无关，排除；
3. 选项C：马可·波罗是13世纪意大利旅行家，来华后口述的《马可·波罗行纪》在欧洲广泛传播，极大激发了欧洲人对东方的向往，为15世纪欧洲掀起关注东方的热潮及新航路开辟奠定了基础，符合题意；
4. 选项D：孔子是中国春秋时期思想家，与15世纪欧洲关注东方的热潮无关，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
马可·波罗行纪的影响、新航路开辟的背景、世界古代史人物
【点评】
本题考查世界古代史重要人物的事迹及影响，属于基础识记类题目，难度较低，只要学生掌握相关历史人物的时间与贡献即可正确作答，是历史学科常见的考点题型。
【难度系数】
0.8
2. 15世纪，欧洲人想要寻求通往东方的新航路的原因包括(
①奥斯曼帝国控制了东西方贸易的重要商道
②欧洲人希望得到东方的财富
③欧洲国家希望与中国元朝建立商业贸易关系
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
A
)①奥斯曼帝国控制了东西方贸易的重要商道
②欧洲人希望得到东方的财富
③欧洲国家希望与中国元朝建立商业贸易关系
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
答案
2.A
解析
【分析】
解答本题需结合新航路开辟的相关史实，先逐一判断三个表述的正误，再对应选项得出答案：首先回忆15世纪欧洲的历史背景，明确新航路开辟的原因及相关时间节点，排除错误表述即可。
【解析】
1. 判断①：15世纪时，奥斯曼帝国控制了东西方传统贸易商道，造成欧洲商业危机，这是新航路开辟的直接原因，故①正确；
2. 判断②：15世纪欧洲商品经济发展，对黄金、香料等东方财富的渴求强烈，获取东方财富是新航路开辟的社会根源，故②正确；
3. 判断③：元朝灭亡于1368年，15世纪时中国处于明朝统治时期，不存在“与元朝建立商业贸易关系”的情况，故③错误；
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
新航路开辟的原因、奥斯曼帝国的扩张
【点评】
本题考查新航路开辟的原因，属于历史基础史实题，需准确识记关键时间节点（元朝灭亡时间）和新航路开辟的背景，易错点在于混淆15世纪的中国朝代，整体难度适中。
【难度系数】
0.5
解答本题需结合新航路开辟的相关史实，先逐一判断三个表述的正误，再对应选项得出答案：首先回忆15世纪欧洲的历史背景，明确新航路开辟的原因及相关时间节点，排除错误表述即可。
【解析】
1. 判断①：15世纪时，奥斯曼帝国控制了东西方传统贸易商道，造成欧洲商业危机，这是新航路开辟的直接原因，故①正确；
2. 判断②：15世纪欧洲商品经济发展，对黄金、香料等东方财富的渴求强烈，获取东方财富是新航路开辟的社会根源，故②正确；
3. 判断③：元朝灭亡于1368年，15世纪时中国处于明朝统治时期，不存在“与元朝建立商业贸易关系”的情况，故③错误；
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
新航路开辟的原因、奥斯曼帝国的扩张
【点评】
本题考查新航路开辟的原因，属于历史基础史实题，需准确识记关键时间节点（元朝灭亡时间）和新航路开辟的背景，易错点在于混淆15世纪的中国朝代，整体难度适中。
【难度系数】
0.5
3.新航路开辟的条件包括(
①欧洲人相信地圆说 ②欧洲水手掌握了罗盘技术 ③造船技术的进步 ④世界已经成
为一个整体
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
D
)①欧洲人相信地圆说 ②欧洲水手掌握了罗盘技术 ③造船技术的进步 ④世界已经成
为一个整体
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
答案
3.D
解析
【分析】
要解答本题，需明确新航路开辟的条件与影响的区别，再逐一分析各序号内容：新航路开辟的条件包括思想认知、技术、造船等方面，而“世界成为一个整体”是新航路开辟后的结果，并非条件，据此排除错误选项即可。
【解析】
新航路开辟的条件：①欧洲人相信地圆说，使人们相信向西航行可到达东方，为远航提供了理论依据，属于条件；②欧洲水手掌握罗盘技术，为远洋航行提供了技术支撑，属于条件；③造船技术的进步，能制造适合远洋的船只，属于条件；④世界成为一个整体是新航路开辟的影响，而非条件，因此排除④。综上，正确组合为①②③，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
新航路开辟的条件、新航路开辟的影响
【点评】
本题考查新航路开辟的基础知识点，核心是区分“条件”与“影响”，难度较低，只要准确记忆相关史实即可正确解答。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需明确新航路开辟的条件与影响的区别，再逐一分析各序号内容：新航路开辟的条件包括思想认知、技术、造船等方面，而“世界成为一个整体”是新航路开辟后的结果，并非条件，据此排除错误选项即可。
【解析】
新航路开辟的条件：①欧洲人相信地圆说，使人们相信向西航行可到达东方，为远航提供了理论依据，属于条件；②欧洲水手掌握罗盘技术，为远洋航行提供了技术支撑，属于条件；③造船技术的进步，能制造适合远洋的船只，属于条件；④世界成为一个整体是新航路开辟的影响，而非条件，因此排除④。综上，正确组合为①②③，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
新航路开辟的条件、新航路开辟的影响
【点评】
本题考查新航路开辟的基础知识点，核心是区分“条件”与“影响”，难度较低，只要准确记忆相关史实即可正确解答。
【难度系数】
0.7
4.约1418年，葡萄牙亨利王子首创了萨格雷斯航海学校，这是欧洲史上第一所国立航海学校，网罗了一批天文学家、地图制作家、航海探险家，着手研究宇宙学、航海学。这反映了（
A.欧洲人口结构出现变化
B.地理大发现有了技术积累
C.地圆学说得到有力证明
D.世界隔绝状态被完全打破
B
）A.欧洲人口结构出现变化
B.地理大发现有了技术积累
C.地圆学说得到有力证明
D.世界隔绝状态被完全打破
答案
4.B
解析
【分析】
解答本题需先提取题干关键信息：1418年葡萄牙创办萨格雷斯航海学校，汇聚天文学家、地图制作家等人才，研究宇宙学、航海学等内容；再结合各选项对应的历史事件的时间、内容逐一分析，排除与题干不符的选项，得出正确答案。
【解析】
1. 解读题干：题干核心是葡萄牙航海学校的创办及研究内容，为后续航海活动（地理大发现）准备条件。
2. 分析选项：
A选项：题干未涉及人口结构（如职业构成、人口分布等）的变化，属于无关选项，排除；
B选项：地理大发现（新航路开辟）需要航海技术、天文知识、地图绘制技术等支撑，航海学校的研究正是这些航海相关技术的积累，符合题意；
C选项：地圆学说得到有力证明是1519-1522年麦哲伦环球航行的结果，与题干1418年的时间不符，排除；
D选项：世界隔绝状态被完全打破是15-16世纪新航路开辟后的影响，时间与题干不符，且“完全”表述过于绝对，排除。
【答案】
B
【知识点】
新航路开辟、航海技术积累
【点评】
本题考查新航路开辟的背景，解题关键在于准确把握历史事件的时间节点，区分易混知识点（如地圆学说证明、世界隔绝打破的时间），需紧扣题干信息排除无关或错误选项，难度适中。
【难度系数】
0.5
解答本题需先提取题干关键信息：1418年葡萄牙创办萨格雷斯航海学校，汇聚天文学家、地图制作家等人才，研究宇宙学、航海学等内容；再结合各选项对应的历史事件的时间、内容逐一分析，排除与题干不符的选项，得出正确答案。
【解析】
1. 解读题干：题干核心是葡萄牙航海学校的创办及研究内容，为后续航海活动（地理大发现）准备条件。
2. 分析选项：
A选项：题干未涉及人口结构（如职业构成、人口分布等）的变化，属于无关选项，排除；
B选项：地理大发现（新航路开辟）需要航海技术、天文知识、地图绘制技术等支撑，航海学校的研究正是这些航海相关技术的积累，符合题意；
C选项：地圆学说得到有力证明是1519-1522年麦哲伦环球航行的结果，与题干1418年的时间不符，排除；
D选项：世界隔绝状态被完全打破是15-16世纪新航路开辟后的影响，时间与题干不符，且“完全”表述过于绝对，排除。
【答案】
B
【知识点】
新航路开辟、航海技术积累
【点评】
本题考查新航路开辟的背景，解题关键在于准确把握历史事件的时间节点，区分易混知识点（如地圆学说证明、世界隔绝打破的时间），需紧扣题干信息排除无关或错误选项，难度适中。
【难度系数】
0.5
5. 下列哪一航海家首先率船队到达了非洲南端的好望角？（
A.迪亚士
B.达·伽马
C.哥伦布
D.麦哲伦
A
）A.迪亚士
B.达·伽马
C.哥伦布
D.麦哲伦
答案
5.A
解析
【分析】
要解决这道题，需准确识记新航路开辟中各航海家的核心航行成果，逐一对应选项判断：首先明确题目要求是“首先率船队到达非洲南端好望角”，再分别梳理每个选项航海家的贡献即可得出答案。
【解析】
逐个分析选项：
A. 迪亚士：1487年，葡萄牙航海家迪亚士率船队沿非洲西海岸南下，最先到达非洲南端的好望角，符合题意；
B. 达·伽马：在迪亚士航行基础上，绕过好望角到达印度，开辟了通往东方的航路，并非首先到达好望角，排除；
C. 哥伦布：横渡大西洋发现美洲新大陆，与好望角无关，排除；
D. 麦哲伦：完成环球航行，其船队绕过好望角是在环球航行后期，不是首先到达好望角，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
新航路开辟；迪亚士的航海成就
【点评】
本题考查新航路开辟中基础的航海家史实，属于识记类题目，侧重对核心知识点的准确记忆，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需准确识记新航路开辟中各航海家的核心航行成果，逐一对应选项判断：首先明确题目要求是“首先率船队到达非洲南端好望角”，再分别梳理每个选项航海家的贡献即可得出答案。
【解析】
逐个分析选项：
A. 迪亚士：1487年，葡萄牙航海家迪亚士率船队沿非洲西海岸南下，最先到达非洲南端的好望角，符合题意；
B. 达·伽马：在迪亚士航行基础上，绕过好望角到达印度，开辟了通往东方的航路，并非首先到达好望角，排除；
C. 哥伦布：横渡大西洋发现美洲新大陆，与好望角无关，排除；
D. 麦哲伦：完成环球航行，其船队绕过好望角是在环球航行后期，不是首先到达好望角，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
新航路开辟；迪亚士的航海成就
【点评】
本题考查新航路开辟中基础的航海家史实，属于识记类题目，侧重对核心知识点的准确记忆，难度较低。
【难度系数】
0.8
