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(
A.himself
B.themselves
C.yourself
D.yourselves
D
)13. Kids, we're going to make some paper roses. Be careful not to hurt when you are using scissors.A.himself
B.themselves
C.yourself
D.yourselves
答案
13. D 【点拨】句意:孩子们,我们要做一些纸玫瑰。使用剪刀时要小心,不要弄伤自己。故选D。
解析
【分析】
这道题考查反身代词的用法，解题思路是：先明确句子的指代对象，再匹配对应的反身代词。句中称呼“Kids”是复数，后面动作的发出者是you（指代kids，复数），反身代词需与主语you（复数）在数上保持一致，据此判断选项。
【解析】
句中“Kids”是复数称呼，空格处反身代词指代“你们（孩子们）”，需用you对应的复数反身代词yourselves。A项himself（他自己，单数）、B项themselves（他们自己，第三人称复数）、C项yourself（你自己，单数）均不符合语境，只有D项yourselves正确。
【答案】
D
【知识点】
反身代词的用法
【点评】
本题结合具体语境考查反身代词的运用，核心是找准指代的复数对象，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
这道题考查反身代词的用法，解题思路是：先明确句子的指代对象，再匹配对应的反身代词。句中称呼“Kids”是复数，后面动作的发出者是you（指代kids，复数），反身代词需与主语you（复数）在数上保持一致，据此判断选项。
【解析】
句中“Kids”是复数称呼，空格处反身代词指代“你们（孩子们）”，需用you对应的复数反身代词yourselves。A项himself（他自己，单数）、B项themselves（他们自己，第三人称复数）、C项yourself（你自己，单数）均不符合语境，只有D项yourselves正确。
【答案】
D
【知识点】
反身代词的用法
【点评】
本题结合具体语境考查反身代词的运用，核心是找准指代的复数对象，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
—Yes, a little exercise. I'm out of shape.
A.getting
B.get
C.to getting
D.to get
D
)14.(2025·江苏徐州·调研)—Do you often climb mountains?—Yes, a little exercise. I'm out of shape.
A.getting
B.get
C.to getting
D.to get
答案
14. D 【点拨】根据语境可知,空处需表示爬山的目的(锻炼身体),应使用不定式结构。故选D。
解析
【分析】首先理解对话语境：问句询问是否经常爬山，答语“是的，________一点锻炼，我身材走形了”，后半句是说明爬山的目的，需用表示目的的非谓语形式，回忆非谓语动词中不定式常作目的状语，结合选项判断。
【解析】根据对话语境，答语中“______ a little exercise”是说明爬山的目的，即“为了得到一点锻炼”，目的状语需用动词不定式结构（to + 动词原形）。选项A是现在分词，不能作目的状语；选项B是动词原形，不能直接作目的状语；选项C是错误结构；选项D是不定式结构，符合要求，故选D。
【答案】D
【知识点】动词不定式作目的状语、情景交际
【点评】本题结合日常情景对话考查非谓语动词中不定式表目的的用法，解题关键是通过语境判断空格处表目的，属于基础语法题，难度较小。
【难度系数】0.7
【解析】根据对话语境，答语中“______ a little exercise”是说明爬山的目的，即“为了得到一点锻炼”，目的状语需用动词不定式结构（to + 动词原形）。选项A是现在分词，不能作目的状语；选项B是动词原形，不能直接作目的状语；选项C是错误结构；选项D是不定式结构，符合要求，故选D。
【答案】D
【知识点】动词不定式作目的状语、情景交际
【点评】本题结合日常情景对话考查非谓语动词中不定式表目的的用法，解题关键是通过语境判断空格处表目的，属于基础语法题，难度较小。
【难度系数】0.7
(
—I wish I could offer you some cakes, but there is now.
A.nothing
B.something
C.none
D.anything
C
)15. —Eric, I am so hungry. Do you have something to eat?—I wish I could offer you some cakes, but there is now.
A.nothing
B.something
C.none
D.anything
答案
15. C 【点拨】根据“I wish I could offer you some cakes”及but可知,应用none。故选C。
解析
【分析】首先理解对话语境：一方表示饥饿需要食物，另一方回应想提供蛋糕但现在没有。需辨析四个不定代词的用法：A选项nothing泛指“没有任何事物”，不特指前文提到的具体事物；B选项something意为“某物”，与转折语境矛盾；C选项none特指前文提到的人或物“一个也没有”，可指代可数名词复数（此处指代前文的cakes），侧重数量上的全无；D选项anything常用于否定句或疑问句，不符合此处陈述句语境。结合语境，前文提到了cakes，因此用none合适。
【解析】根据对话，Eric想提供蛋糕但现在没有。逐一分析选项：A项nothing泛指没有任何东西，不特指前文的cakes，不符合；B项something表示“某物”，与转折逻辑不符；C项none用于指代前文提到的具体事物（cakes），表示“一个也没有”，符合语境；D项anything多用于否定或疑问句，不适合此处。因此选C。
【答案】C
【知识点】不定代词的用法
【点评】本题考查不定代词的辨析，需结合语境区分nothing与none的用法，是初中英语的基础考点，侧重对语境的理解和词汇辨析能力。
【难度系数】0.6
【解析】根据对话，Eric想提供蛋糕但现在没有。逐一分析选项：A项nothing泛指没有任何东西，不特指前文的cakes，不符合；B项something表示“某物”，与转折逻辑不符；C项none用于指代前文提到的具体事物（cakes），表示“一个也没有”，符合语境；D项anything多用于否定或疑问句，不适合此处。因此选C。
【答案】C
【知识点】不定代词的用法
【点评】本题考查不定代词的辨析，需结合语境区分nothing与none的用法，是初中英语的基础考点，侧重对语境的理解和词汇辨析能力。
【难度系数】0.6
(
A.above
B.over
C.beyond
D.behind
C
)16. Teenagers shouldn't buy too many shoes and clothes whose prices go their parents' ability to pay.A.above
B.over
C.beyond
D.behind
答案
16. C 【点拨】beyond one's ability 意为“超出某人的能力范围”,固定用法。故选C。
解析
【分析】
首先理解句子含义：青少年不应该购买价格超出父母支付能力的过多鞋子和衣服。接着分析各选项介词的含义与用法：A选项above侧重位置、数量等高于；B选项over侧重在上方或越过；C选项beyond表示超出（能力、范围等），可构成固定搭配；D选项behind指在……之后。结合句意及固定搭配规则，即可选出正确答案。
【解析】
本句意为“青少年不应该买太多价格超出父母支付能力的鞋子和衣服”。本题考查介词的固定搭配，其中beyond one's ability是固定用法，意为“超出某人的能力范围”。A项above、B项over、D项behind均不符合该语境下的固定搭配要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
介词的固定搭配
【点评】
本题考查介词的固定搭配，需掌握常用介词短语，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
首先理解句子含义：青少年不应该购买价格超出父母支付能力的过多鞋子和衣服。接着分析各选项介词的含义与用法：A选项above侧重位置、数量等高于；B选项over侧重在上方或越过；C选项beyond表示超出（能力、范围等），可构成固定搭配；D选项behind指在……之后。结合句意及固定搭配规则，即可选出正确答案。
【解析】
本句意为“青少年不应该买太多价格超出父母支付能力的鞋子和衣服”。本题考查介词的固定搭配，其中beyond one's ability是固定用法，意为“超出某人的能力范围”。A项above、B项over、D项behind均不符合该语境下的固定搭配要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
介词的固定搭配
【点评】
本题考查介词的固定搭配，需掌握常用介词短语，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
(
A.to bring
B.bring
C.not bring
D.not to bring
B
)17.(2026·江苏宿迁·期末)You had better your aunt a gift when you visit her this weekend.A.to bring
B.bring
C.not bring
D.not to bring
答案
17. B 【点拨】had better do sth 最好做某事。故选B。
解析
【分析】本题考查英语固定搭配had better的用法。解题思路：首先回忆had better的结构，had better后必须接动词原形，否定式为had better not do sth；题目是肯定句，需用动词原形，据此排除错误选项，选出正确答案。
【解析】had better是固定短语，意为“最好”，其后接动词原形，构成“had better do sth”结构，否定形式为“had better not do sth”。本题为肯定句，空格处应填动词原形，A选项为带to的不定式、D选项为带to的否定形式，均不符合；C选项为否定形式，不符合题意，因此选B。
【答案】B
【知识点】had better的用法
【点评】本题考查基础语法中的固定短语搭配，属于易得分题，只要掌握had better的基本用法就能快速选出答案，是初中英语常见考点。
【难度系数】0.3
【解析】had better是固定短语，意为“最好”，其后接动词原形，构成“had better do sth”结构，否定形式为“had better not do sth”。本题为肯定句，空格处应填动词原形，A选项为带to的不定式、D选项为带to的否定形式，均不符合；C选项为否定形式，不符合题意，因此选B。
【答案】B
【知识点】had better的用法
【点评】本题考查基础语法中的固定短语搭配，属于易得分题，只要掌握had better的基本用法就能快速选出答案，是初中英语常见考点。
【难度系数】0.3
(
A.rope
B.glue
C.brush
D.scissors
B
)18. Would you please pass me the ? I’d like to stick the picture on the cover.A.rope
B.glue
C.brush
D.scissors
答案
18. B 【点拨】句意:请把胶水递给我好吗? 我想把图片粘在封面上。glue 胶水。故选B。
解析
【分析】首先理解句子句意：“请递给我______？我想把图片粘在封面上”，接着分析各选项词义：A选项rope意为绳子，B选项glue意为胶水，C选项brush意为刷子，D选项scissors意为剪刀。根据“把图片粘在封面上”的需求，需要用到粘贴类工具，由此确定答案。
【解析】先翻译句子：“请你递给我______好吗？我想把图片粘在封面上。”再逐一分析选项：A. rope（绳子），无法用于粘贴图片，不符合语境；B. glue（胶水），是粘贴物品的专用工具，符合“粘图片”的需求；C. brush（刷子），多用于涂抹颜料等，不用于粘贴；D. scissors（剪刀），用于裁剪物品，不符合粘贴的要求。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查日常名词的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确答案，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】先翻译句子：“请你递给我______好吗？我想把图片粘在封面上。”再逐一分析选项：A. rope（绳子），无法用于粘贴图片，不符合语境；B. glue（胶水），是粘贴物品的专用工具，符合“粘图片”的需求；C. brush（刷子），多用于涂抹颜料等，不用于粘贴；D. scissors（剪刀），用于裁剪物品，不符合粘贴的要求。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查日常名词的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确答案，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.sense
B.voice
C.noise
D.sound
A
)19. Amy came first in the singing competition. She really has a good of music.A.sense
B.voice
C.noise
D.sound
答案
19. A 【点拨】a good sense of music 对音乐很好的感知力。故选A。
解析
【分析】本题考查名词的词义辨析及固定搭配，需结合句意和短语用法选择合适的词。首先理解句意：艾米在歌唱比赛中获得第一名，说明她对音乐有很好的感知力。接着分析各选项：A项sense意为“感知、感觉”，可构成固定短语a good sense of...（……的好感知）；B项voice指人的嗓音，侧重发声的声音；C项noise指噪音，不符合语境；D项sound泛指一切声音，不适合该搭配。由此确定答案。
【解析】句子意为“艾米在歌唱比赛中获得第一名，她真的有很好的音乐感知力”。A.sense构成固定短语a good sense of music，意为“很好的音乐感知力”，符合语境；B.voice指人的嗓音，与“对音乐的感知”无关；C.noise指噪音，不符合句意；D.sound泛指各类声音，不适合该固定搭配。因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查英语基础的名词固定搭配，难度较低，只要掌握常见的名词短语用法即可轻松作答。
【难度系数】0.8
【解析】句子意为“艾米在歌唱比赛中获得第一名，她真的有很好的音乐感知力”。A.sense构成固定短语a good sense of music，意为“很好的音乐感知力”，符合语境；B.voice指人的嗓音，与“对音乐的感知”无关；C.noise指噪音，不符合句意；D.sound泛指各类声音，不适合该固定搭配。因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查英语基础的名词固定搭配，难度较低，只要掌握常见的名词短语用法即可轻松作答。
【难度系数】0.8
(
A.at least
B.at last
C.at most
D.at first
C
)20. The school bus can carry twenty students at a time. There is not enough room for more.A.at least
B.at last
C.at most
D.at first
答案
20. C 【点拨】句意:校车一次最多能载二十名学生。没有足够的空间容纳更多学生了。at most 最多。故选C。
解析
【分析】本题考查英语介词短语的词义辨析，解题时需先理解句子语境，再分析各选项短语的含义，最后选出符合语境的答案。首先看句子后半句“There is not enough room for more”（没有足够空间容纳更多学生），说明校车的载客量是上限，即“最多”载20人。接着逐一分析选项：A.at least意为“至少”，B.at last意为“最后”，C.at most意为“最多”，D.at first意为“首先”，只有C符合语境。
【解析】句子意为“校车一次______能载二十名学生，没有足够的空间容纳更多学生了”。各选项短语含义：A.at least（至少）；B.at last（最后）；C.at most（最多）；D.at first（首先）。结合后半句“没有足够空间容纳更多”，可知此处需表达“最多”的含义，因此选C。
【答案】C
【知识点】介词短语辨析；语境理解
【点评】本题为基础英语词汇题，考查常用介词短语的词义及语境运用，难度较低，只要掌握各短语含义并结合语境即可轻松作答。
【难度系数】0.7
【解析】句子意为“校车一次______能载二十名学生，没有足够的空间容纳更多学生了”。各选项短语含义：A.at least（至少）；B.at last（最后）；C.at most（最多）；D.at first（首先）。结合后半句“没有足够空间容纳更多”，可知此处需表达“最多”的含义，因此选C。
【答案】C
【知识点】介词短语辨析；语境理解
【点评】本题为基础英语词汇题，考查常用介词短语的词义及语境运用，难度较低，只要掌握各短语含义并结合语境即可轻松作答。
【难度系数】0.7
(
—That's why he often fails the exams.
A.competitions
B.directions
C.celebrations
D.instructions
D
)21. —David doesn't listen carefully to the teachers' in class.—That's why he often fails the exams.
A.competitions
B.directions
C.celebrations
D.instructions
答案
21. D 【点拨】句意:——戴维在课堂上不认真听老师的指示。——那就是为什么他经常考试不及格。instruction指示。故选D。
解析
【分析】首先理解对话句意：第一句说明David上课不认真听老师的某类内容，第二句指出这是他考试不及格的原因。接下来需辨析四个选项名词的含义，结合课堂场景，老师在课堂上的内容应是教学相关的指示类内容，以此选出正确选项。
【解析】先翻译句子：——戴维在课堂上不认真听老师的指示。——那就是他经常考试不及格的原因。再分析选项：A.competitions意为“比赛”；B.directions意为“方向；侧重方向的指导”；C.celebrations意为“庆祝”；D.instructions意为“指示；侧重老师的教学指导”。结合课堂语境，老师的是教学指示，故选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查名词词义辨析，需结合语境理解句意，区分不同名词的含义，属于基础词汇题。
【难度系数】0.6
【解析】先翻译句子：——戴维在课堂上不认真听老师的指示。——那就是他经常考试不及格的原因。再分析选项：A.competitions意为“比赛”；B.directions意为“方向；侧重方向的指导”；C.celebrations意为“庆祝”；D.instructions意为“指示；侧重老师的教学指导”。结合课堂语境，老师的是教学指示，故选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查名词词义辨析，需结合语境理解句意，区分不同名词的含义，属于基础词汇题。
【难度系数】0.6
(
—I have no idea. I go to visit Harbin with my parents.
A.may
B.must
C.should
D.need
A
)22. —What are you going to do during the winter holiday, Amy?—I have no idea. I go to visit Harbin with my parents.
A.may
B.must
C.should
D.need
答案
22. A 【点拨】句意:——埃米,寒假你打算做什么? ——我不知道。我可能和父母去游览哈尔滨。may 可能。故选A。
解析
【分析】首先根据答语中的“I have no idea（我不知道）”判断，此处是对未来计划的不确定推测，需要选择表示“可能”含义的情态动词；再逐一分析选项情态动词的用法，排除不符合语境的选项即可得出答案。
【解析】答语前半句“I have no idea”表明说话人对寒假计划不确定，需选表“可能”的情态动词。A项may意为“可能”，用于不确定的推测，符合语境；B项must意为“必须、一定”，表肯定推测，与“不知道”的不确定语境矛盾；C项should意为“应该”，表建议或责任，不符合此处推测计划的语境；D项need意为“需要”，语义不符。因此选A。
【答案】A
【知识点】情态动词用法；情态动词表推测
【点评】本题考查情态动词在语境中的用法，核心是结合语境判断推测的不确定性，属于英语基础知识点的考查，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】答语前半句“I have no idea”表明说话人对寒假计划不确定，需选表“可能”的情态动词。A项may意为“可能”，用于不确定的推测，符合语境；B项must意为“必须、一定”，表肯定推测，与“不知道”的不确定语境矛盾；C项should意为“应该”，表建议或责任，不符合此处推测计划的语境；D项need意为“需要”，语义不符。因此选A。
【答案】A
【知识点】情态动词用法；情态动词表推测
【点评】本题考查情态动词在语境中的用法，核心是结合语境判断推测的不确定性，属于英语基础知识点的考查，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.happened
B.kept on
C.started with
D.led to
D
)23. They left the picnic place in the park without putting out the fire, so it a big fire last weekend. Luckily, no one was hurt.A.happened
B.kept on
C.started with
D.led to
答案
23. D 【点拨】happen 发生;keep on 继续前进;start with 从……开始;lead to 导致。根据语境可知选D。
解析
【分析】首先明确各选项动词短语的含义，再结合句子逻辑语境判断：句子前半部分说明他们未熄灭公园野餐地的火，后半句需表达“导致一场大火”的含义，据此筛选匹配的选项。
【解析】逐一分析选项：A.happened意为“发生”，不符合语境；B.kept on意为“继续”，语义不通；C.started with意为“从……开始”，不符合句子逻辑；D.led to意为“导致”，代入后表示“导致了一场大火”，契合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的语境运用，需准确掌握各短语含义并结合句子逻辑判断，属于基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：A.happened意为“发生”，不符合语境；B.kept on意为“继续”，语义不通；C.started with意为“从……开始”，不符合句子逻辑；D.led to意为“导致”，代入后表示“导致了一场大火”，契合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的语境运用，需准确掌握各短语含义并结合句子逻辑判断，属于基础题型。
【难度系数】0.7
(
A.tidy up
B.wake up
C.calm down
D.break down
C
)24. Being nervous is of no help at all. Just , and you may find the way out.A.tidy up
B.wake up
C.calm down
D.break down
答案
24. C 【点拨】根据“Being nervous is of no help at all.”可知,紧张无济于事,冷静才能找到出路。故选C。
解析
【分析】
这是一道英语动词短语辨析题，解题思路为：首先理解句子逻辑，前半句“紧张毫无帮助”提示后半句需填入与“缓解紧张”相关的短语；接着逐一分析各选项短语的含义，结合语境排除不符合的选项，最终选出正确答案。
【解析】
句子含义：紧张毫无帮助，只要______，你可能会找到出路。
选项分析：
A. tidy up：意为“整理；收拾”，与缓解紧张的语境无关，排除；
B. wake up：意为“醒来；唤醒”，不符合语境，排除；
C. calm down：意为“冷静下来”，对应前文的“紧张”，符合语境；
D. break down：意为“出故障；崩溃”，不符合语境，排除。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；语境理解
【点评】
本题考查常用动词短语的词义辨析，需结合句子语境选择恰当短语，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
这是一道英语动词短语辨析题，解题思路为：首先理解句子逻辑，前半句“紧张毫无帮助”提示后半句需填入与“缓解紧张”相关的短语；接着逐一分析各选项短语的含义，结合语境排除不符合的选项，最终选出正确答案。
【解析】
句子含义：紧张毫无帮助，只要______，你可能会找到出路。
选项分析：
A. tidy up：意为“整理；收拾”，与缓解紧张的语境无关，排除；
B. wake up：意为“醒来；唤醒”，不符合语境，排除；
C. calm down：意为“冷静下来”，对应前文的“紧张”，符合语境；
D. break down：意为“出故障；崩溃”，不符合语境，排除。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；语境理解
【点评】
本题考查常用动词短语的词义辨析，需结合句子语境选择恰当短语，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
—Our tour will many places of interest like the Great Wall.
A.support
B.include
C.provide
D.develop
B
)25.(2025·江苏镇江·调研)—Where are we going to visit in Beijing, Mum?—Our tour will many places of interest like the Great Wall.
A.support
B.include
C.provide
D.develop
答案
25. B 【点拨】根据“many places of interest like the Great Wall”可知,此处指行程里包含很多景点。故选B。
解析
【分析】
首先理解对话语境：问句询问北京要参观的地点，答句说明旅行的内容。需分析四个选项动词的含义，结合“包含景点”的语境选择合适的词。
【解析】
先明确各选项词义：A.support意为“支持”；B.include意为“包含”；C.provide意为“提供”；D.develop意为“发展”。结合答句“旅行会______很多像长城这样的名胜古迹”的语境，此处表示旅行行程包含这些景点，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；语境理解
【点评】
本题考查动词在具体语境中的运用，难度较低，只需掌握各动词含义并结合句子语境即可选出正确答案。
【难度系数】
0.7
首先理解对话语境：问句询问北京要参观的地点，答句说明旅行的内容。需分析四个选项动词的含义，结合“包含景点”的语境选择合适的词。
【解析】
先明确各选项词义：A.support意为“支持”；B.include意为“包含”；C.provide意为“提供”；D.develop意为“发展”。结合答句“旅行会______很多像长城这样的名胜古迹”的语境，此处表示旅行行程包含这些景点，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；语境理解
【点评】
本题考查动词在具体语境中的运用，难度较低，只需掌握各动词含义并结合句子语境即可选出正确答案。
【难度系数】
0.7
(
A.S+V+DO+OC
B.S+V+IO+DO
C.S+V+O
D.S+V+P
B
)26. The structure of the sentence “My friend gave me a nice notebook.” is “”.A.S+V+DO+OC
B.S+V+IO+DO
C.S+V+O
D.S+V+P
答案
26. B 【点拨】“My friend gave me a nice notebook.”的结构是“S+V+IO+DO”。故选B。
解析
【分析】要判断句子结构，需先拆分句子成分，明确各部分在句中的作用。首先回忆英语简单句的五种基本句型，再分析题目中句子“My friend gave me a nice notebook.”的各成分：主语（动作的发出者）、谓语（动作）、间接宾语（动作的对象，通常指人）、直接宾语（动作的内容，通常指物），据此对应句型即可选出答案。
【解析】英语简单句的基本句型中，双宾语结构为“S+V+IO+DO”（主语+谓语+间接宾语+直接宾语）。对句子“My friend gave me a nice notebook.”拆分成分：①主语（S）：My friend（动作的发出者）；②谓语（V）：gave（动作）；③间接宾语（IO）：me（动作的对象，是人）；④直接宾语（DO）：a nice notebook（动作的内容，是物）。因此该句结构为“S+V+IO+DO”，对应选项B。
【答案】B
【知识点】英语句子结构；双宾语结构
【点评】本题考查英语简单句的基本句型，核心是区分双宾语结构，需掌握“give sb sth”这类双宾语结构的用法，属于基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】英语简单句的基本句型中，双宾语结构为“S+V+IO+DO”（主语+谓语+间接宾语+直接宾语）。对句子“My friend gave me a nice notebook.”拆分成分：①主语（S）：My friend（动作的发出者）；②谓语（V）：gave（动作）；③间接宾语（IO）：me（动作的对象，是人）；④直接宾语（DO）：a nice notebook（动作的内容，是物）。因此该句结构为“S+V+IO+DO”，对应选项B。
【答案】B
【知识点】英语句子结构；双宾语结构
【点评】本题考查英语简单句的基本句型，核心是区分双宾语结构，需掌握“give sb sth”这类双宾语结构的用法，属于基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.She likes singing
B.She is shy and quiet
C.She is in Grade 3
D.She is flying a kite
B
)27. —What's your cousin Meimei like? —.A.She likes singing
B.She is shy and quiet
C.She is in Grade 3
D.She is flying a kite
答案
27. B 【点拨】根据“What's your cousin Meimei like?”可知,问句询问对方的性格。故选B。
解析
【分析】
首先明确问句“What's your cousin Meimei like?”的含义，该句型用于询问人的性格或外貌特征，并非询问爱好、年级或正在进行的动作。接着逐一分析选项：A选项表达爱好，不符合问句语境；B选项描述性格，契合问句需求；C选项说明年级，与问句无关；D选项是正在进行的动作，不符合问句要求，据此选出正确答案。
【解析】
问句“What's sb like?”用于询问人的性格或外貌特点。对各选项分析如下：A项“She likes singing”表示爱好，不符合问句语境；B项“She is shy and quiet”描述性格，符合问句询问的内容；C项“She is in Grade 3”说明年级，与问句无关；D项“She is flying a kite”是现在进行时的动作，不符合问句要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
英语交际用语，特殊疑问句问答
【点评】
本题考查日常交际中特殊疑问句的应答，核心是掌握“What's sb like?”的含义，区分不同选项的语境，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
首先明确问句“What's your cousin Meimei like?”的含义，该句型用于询问人的性格或外貌特征，并非询问爱好、年级或正在进行的动作。接着逐一分析选项：A选项表达爱好，不符合问句语境；B选项描述性格，契合问句需求；C选项说明年级，与问句无关；D选项是正在进行的动作，不符合问句要求，据此选出正确答案。
【解析】
问句“What's sb like?”用于询问人的性格或外貌特点。对各选项分析如下：A项“She likes singing”表示爱好，不符合问句语境；B项“She is shy and quiet”描述性格，符合问句询问的内容；C项“She is in Grade 3”说明年级，与问句无关；D项“She is flying a kite”是现在进行时的动作，不符合问句要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
英语交际用语，特殊疑问句问答
【点评】
本题考查日常交际中特殊疑问句的应答，核心是掌握“What's sb like?”的含义，区分不同选项的语境，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
(
A.I’m not sure
B.No problem
C.Of course not
D.All the best
B
)28. —Please show me your ticket before entering the zoo. —. Here it is.A.I’m not sure
B.No problem
C.Of course not
D.All the best
答案
28. B 【点拨】根据“Here it is.”可知,同意并出示了门票,回答“没问题”符合语境。故选B。
解析
【分析】本题考查日常情景对话的用语，需结合对话语境和各选项含义选择合适答语。首先明确对话场景：对方要求进动物园前出示门票，答句“Here it is.”（给你）说明已准备出示，需选表示同意配合的选项。
【解析】逐一分析选项：A项“I’m not sure”意为“我不确定”，与答句“Here it is.”的配合态度矛盾；B项“No problem”意为“没问题”，表示同意配合，符合语境；C项“Of course not”意为“当然不”，是拒绝含义，不符合；D项“All the best”意为“一切顺利”，用于祝福，与语境无关。因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际；口语运用
【点评】本题为基础情景交际题，结合上下文语境即可判断正确答语，难度较低，适合初中英语日常练习。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A项“I’m not sure”意为“我不确定”，与答句“Here it is.”的配合态度矛盾；B项“No problem”意为“没问题”，表示同意配合，符合语境；C项“Of course not”意为“当然不”，是拒绝含义，不符合；D项“All the best”意为“一切顺利”，用于祝福，与语境无关。因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际；口语运用
【点评】本题为基础情景交际题，结合上下文语境即可判断正确答语，难度较低，适合初中英语日常练习。
【难度系数】0.8
