二、字音辨析。下列句子中,多音字的读音标注全部正确的一项是()

A.他在舞台上扮演了主角(jiǎo),赢得了满堂哄(hōng)笑。
B.牛角(jué)的形状很特别,引得孩子们哄(hòng)堂大笑。
C.这次角(jué)色的扮演,让我不再害怕别人的哄(hòng)堂大笑。
D.大家起哄(hòng)让他表演,作为主角(jué),他只好接受。

D

逐一辨析选项的多音字读音：1. A项：“主角”的“角”正确读音为jué，标注错误。2. B项：“牛角”的“角”正确读音为jiǎo，“哄堂大笑”的“哄”正确读音为hōng，两处标注均错误。3. C项：“哄堂大笑”的“哄”正确读音为hōng，标注错误。4. D项：“起哄”的“哄”读hòng，“主角”的“角”读jué，所有多音字标注全部正确。

三、比一比，再组词。
$\{\begin{array}{l}堂(\quad \quad )\\党(\quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}撤(\quad \quad )\\澈(\quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}练(\quad \quad )\\炼(\quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}捧(\quad \quad )\\棒(\quad \quad )\end{array} $ $\{\begin{array}{l}幕(\quad \quad )\\慕(\quad \quad )\end{array} $

堂（课堂） 党（党员）
撤（撤退） 澈（清澈）
练（练习） 炼（锻炼）
捧（捧着） 棒（木棒）
幕（幕布） 慕（羡慕）
（注：答案不唯一，组出符合字义的合理词语即可）

本题是形近字辨析组词练习，通过区分每组字的字形、字义差异，组出常用词语，巩固对本课及已学生字的掌握，区分易混字的不同用法。

四、请将词语补充完整，并填到语段中(填序号)。
①事到()()
②通情()()
③()()丧气
④哄()()笑
今天我在表演时总是出错，惹得同学们()，我羞愧得抬不起头。排练结束后，我一直()，感觉自己辜负了老师的期望。我向老师道了歉，老师是个()的人，她原谅了我，还告诉我许多表演技巧。

补全词语：①临、头 ②达、理 ③垂、头 ④堂、大；语段依次填入的序号：④、③、②

本题考查《一只窝囊的大老虎》课内四字词语的积累与语境运用，先补全课内要求掌握的四字词语，再结合语段表意匹配对应词语填入即可。

五、按要求完成句子练习。
1.我还以为扮老虎是最容易不过的了，没想到也没这么难。(用修改符号修改病句)
2.我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。(改为“被”字句)

3.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。(用加点词写句子)

1. 用删除符号删去句中第二个“没”字，修改后句子为：我还以为扮老虎是最容易不过的了，没想到这么难。
2. 全场的老师同学都被我笨拙的表演逗乐了。
3. 示例：我的周末安排得很满，不是去兴趣班学画画，就是去图书馆读课外书。

1. 原句多了一个否定词“没”，语义和想要表达的原意相反，属于病句，用删除修改符号删掉“没想到也没这么难”里多余的“没”字即可。2. 把字句改被字句，将动作承受者“全场的老师同学”移到句首，添加“被”字，再接动作发出者“我笨拙的表演”，其余内容保留不变。3. “不是……就是……”是表示选择关系的关联词，用来说明两种情况里必定属于其中一种，造句符合该逻辑即可。