2026年作业本浙江教育出版社三年级语文上册人教版第36页答案
1. 写一写，把字写正确，写端正。


答案

在对应田字格中依次工整书写：普、普、冒、冒、式、式、怜、怜，剩余空白田字格可继续练习这四个生字，做到笔画准确、字形端正。

解析

这是生字书写训练，要求把指定汉字写正确、写端正，书写注意要点：1. “冒”字上方部分的两横要居中，左右都不碰到两侧竖边，不要把上半部分错写成“曰”；2. “普”是上下结构，笔画排布均匀，整体重心平稳；3. “式”的斜钩要写舒展，不要多写多余笔画；4. “怜”是左右结构，竖心旁和右边“令”的比例要协调，不要漏写“令”上的点。可以在预留的田字格里每个字反复练习，把字写工整。
2. 读词语，说说你的发现，再抄一抄。
葫芦 神仙 指甲 衣服
普通 可怜

答案

葫芦 神仙 指甲 衣服 普通 可怜

解析

仔细观察这些词语的读音可以发现：第一行的“葫芦、神仙、指甲、衣服”四个词语，第二个字都读轻声；第二行的“普通、可怜”两个词语，两个字都读本调，没有轻声的变读。我们按照田字格的书写规范，把这些词语工整抄写下来即可，注意字的结构匀称，书写端正。
3. 课文围绕王葆和宝葫芦先后写了哪些内容？默读课文，填一填。
课文先写了主人公王葆介绍自己，接着写王葆回忆小时候
，最后写王葆听了这些故事后
。

答案

总听奶奶讲宝葫芦的故事，奶奶讲的每个宝葫芦故事里的主人公，得到宝葫芦后都能实现愿望、过上称心如意的生活；十分渴望自己也能拥有一个神奇的宝葫芦，时常幻想自己得到宝葫芦之后的种种奇妙经历。

解析

这道题考查对《宝葫芦的秘密（节选）》课文叙事脉络的梳理，通读课文可知，在王葆介绍完自身情况后，接下来的内容是他回忆小时候和奶奶相处、听奶奶讲各类宝葫芦故事的经历，最后写他受这些故事的影响，对宝葫芦产生了强烈的向往。