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1. 为保护我们新疆美丽的生态环境，下列做法或说法正确的是（
A.澄清的工业废水可以直接排放
B.大力植树造林可减少沙尘天气的发生
C.天然气燃烧的产物易形成酸雨
D.保护天山天池生态环境，禁止使用农药和化肥
B
）A.澄清的工业废水可以直接排放
B.大力植树造林可减少沙尘天气的发生
C.天然气燃烧的产物易形成酸雨
D.保护天山天池生态环境，禁止使用农药和化肥
答案
1.B
解析
【分析】本题围绕环境保护的相关知识，需逐一分析每个选项，结合化学与环境的常识判断做法或说法的正确性，明确各选项涉及的环保原理。
【解析】A选项：澄清的工业废水可能含有重金属离子、有毒有害物质等污染物，即使外观澄清也不能直接排放，需处理达标后再排放，故A错误；B选项：大力植树造林可起到防风固沙的作用，能减少沙尘天气的发生，有利于保护生态环境，故B正确；C选项：天然气的主要成分是甲烷，燃烧产物为二氧化碳和水，不会形成酸雨（酸雨主要由二氧化硫、氮氧化物等污染物导致），故C错误；D选项：保护生态环境应合理使用农药和化肥，完全禁止使用会影响农作物产量，不符合实际生产需求，故D错误。
【答案】B
【知识点】化学与环境保护、空气污染防治
【点评】本题为化学与生活结合的基础题，侧重考查学生对环保常识的理解，难度较低，需准确掌握常见污染物的来源及合理的环保措施。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：澄清的工业废水可能含有重金属离子、有毒有害物质等污染物，即使外观澄清也不能直接排放，需处理达标后再排放，故A错误；B选项：大力植树造林可起到防风固沙的作用，能减少沙尘天气的发生，有利于保护生态环境，故B正确；C选项：天然气的主要成分是甲烷，燃烧产物为二氧化碳和水，不会形成酸雨（酸雨主要由二氧化硫、氮氧化物等污染物导致），故C错误；D选项：保护生态环境应合理使用农药和化肥，完全禁止使用会影响农作物产量，不符合实际生产需求，故D错误。
【答案】B
【知识点】化学与环境保护、空气污染防治
【点评】本题为化学与生活结合的基础题，侧重考查学生对环保常识的理解，难度较低，需准确掌握常见污染物的来源及合理的环保措施。
【难度系数】0.8
2.《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺中，主要涉及化学变化的是（
A.纺纱织布
B.沙里淘金
C.海水晒盐
D.烧制陶瓷
D
）A.纺纱织布
B.沙里淘金
C.海水晒盐
D.烧制陶瓷
答案
2.D
解析
【分析】要判断工艺是否涉及化学变化，需明确化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化则无新物质生成，据此逐一分析各选项。
【解析】A选项纺纱织布，仅改变纤维的形状、排列方式，无新物质生成，属于物理变化；B选项沙里淘金，利用金与沙子的密度差异分离金，过程无新物质生成，属于物理变化；C选项海水晒盐，通过蒸发水分使食盐结晶析出，无新物质生成，属于物理变化；D选项烧制陶瓷，黏土等原料在高温下发生复杂化学反应，生成新物质，属于化学变化。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化的本质判断，为基础题型，核心是区分变化过程中是否有新物质生成，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】A选项纺纱织布，仅改变纤维的形状、排列方式，无新物质生成，属于物理变化；B选项沙里淘金，利用金与沙子的密度差异分离金，过程无新物质生成，属于物理变化；C选项海水晒盐，通过蒸发水分使食盐结晶析出，无新物质生成，属于物理变化；D选项烧制陶瓷，黏土等原料在高温下发生复杂化学反应，生成新物质，属于化学变化。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化的本质判断，为基础题型，核心是区分变化过程中是否有新物质生成，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
3. 铁丝能折成特定的造型，体现铁丝具有的性质是 （
A.能弯曲
B.能导电
C.能导热
D.熔点高
A
）A.能弯曲
B.能导电
C.能导热
D.熔点高
答案
3.A
解析
【分析】要判断铁丝折成造型体现的性质，需结合操作的本质：折造型是改变铁丝的形状，逐一分析选项与该操作的关联，排除无关性质即可。
【解析】铁丝折成特定造型，核心是改变铁丝的形状，利用的是铁丝能弯曲的性质；能导电、能导热、熔点高均与铁丝被弯折成造型的过程无关，因此选A。
【答案】A
【知识点】金属的物理性质
【点评】本题结合生活中金属的应用场景，考查对金属物理性质的理解，难度较低，易得分。
【难度系数】0.9
【解析】铁丝折成特定造型，核心是改变铁丝的形状，利用的是铁丝能弯曲的性质；能导电、能导热、熔点高均与铁丝被弯折成造型的过程无关，因此选A。
【答案】A
【知识点】金属的物理性质
【点评】本题结合生活中金属的应用场景，考查对金属物理性质的理解，难度较低，易得分。
【难度系数】0.9
4. 下列实验操作符合规范的是 （
A.称量
B.处理实验废液
C.过滤
D.蒸发
D
）A.称量
B.处理实验废液
C.过滤
D.蒸发
答案
4.D
解析
【分析】
要判断各实验操作是否规范，需回忆常见化学实验操作的注意事项：①称量腐蚀性药品时，应放在玻璃器皿中，遵循“左物右码”原则；②实验废液需倒入指定容器，不能直接倒入水池；③过滤操作需用玻璃棒引流，漏斗下端应紧靠烧杯内壁；④蒸发操作时，用玻璃棒搅拌防止液体飞溅。逐一分析各选项即可得出答案。
【解析】
选项A：NaOH具有腐蚀性且易潮解，不能直接放在托盘上称量，应放在烧杯等玻璃器皿中，操作错误。
选项B：实验废液直接倒入水池会腐蚀管道或污染水体，应倒入指定废液缸，操作错误。
选项C：过滤时未用玻璃棒引流，且漏斗下端未紧靠承接烧杯内壁，操作错误。
选项D：蒸发时用玻璃棒不断搅拌，可防止局部温度过高导致液体飞溅，操作符合规范，正确。
【答案】D
【知识点】化学实验基本操作
【点评】本题考查常见化学实验操作的规范，需牢记各操作的注意事项，属于基础题型。
【难度系数】0.3
要判断各实验操作是否规范，需回忆常见化学实验操作的注意事项：①称量腐蚀性药品时，应放在玻璃器皿中，遵循“左物右码”原则；②实验废液需倒入指定容器，不能直接倒入水池；③过滤操作需用玻璃棒引流，漏斗下端应紧靠烧杯内壁；④蒸发操作时，用玻璃棒搅拌防止液体飞溅。逐一分析各选项即可得出答案。
【解析】
选项A：NaOH具有腐蚀性且易潮解，不能直接放在托盘上称量，应放在烧杯等玻璃器皿中，操作错误。
选项B：实验废液直接倒入水池会腐蚀管道或污染水体，应倒入指定废液缸，操作错误。
选项C：过滤时未用玻璃棒引流，且漏斗下端未紧靠承接烧杯内壁，操作错误。
选项D：蒸发时用玻璃棒不断搅拌，可防止局部温度过高导致液体飞溅，操作符合规范，正确。
【答案】D
【知识点】化学实验基本操作
【点评】本题考查常见化学实验操作的规范，需牢记各操作的注意事项，属于基础题型。
【难度系数】0.3
5. 氮化镁($\ce{Mg_{3}N_{2}}$)是一种高强度材料，已知$\ce{Mg_{3}N_{2}}$中Mg的化合价为+2，则N的化合价为（
A.－3
B.－2
C.0
D.+5
A
）A.－3
B.－2
C.0
D.+5
答案
5.A
解析
【分析】本题考查化合物中元素化合价的计算，解题思路是依据“化合物中各元素正负化合价的代数和为零”的规则，先明确已知元素的化合价，设未知元素的化合价为未知数，再通过列方程求解，最终选出正确选项。
【解析】根据化合物中正负化合价代数和为零的原则，设$\ce{Mg_{3}N_{2}}$中N的化合价为$x$。已知Mg的化合价为+2，代入公式可得：$(+2)×3 + 2x = 0$，计算得$6 + 2x = 0$，解得$x = -3$，即N的化合价为-3，对应选项A。
【答案】A
【知识点】化合价计算、化合物化合价规则
【点评】本题为化学基础题型，核心考查化合价计算的基本规则，只要掌握化合物中化合价代数和为零的知识点即可解答，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】根据化合物中正负化合价代数和为零的原则，设$\ce{Mg_{3}N_{2}}$中N的化合价为$x$。已知Mg的化合价为+2，代入公式可得：$(+2)×3 + 2x = 0$，计算得$6 + 2x = 0$，解得$x = -3$，即N的化合价为-3，对应选项A。
【答案】A
【知识点】化合价计算、化合物化合价规则
【点评】本题为化学基础题型，核心考查化合价计算的基本规则，只要掌握化合物中化合价代数和为零的知识点即可解答，难度较低。
【难度系数】0.9
6. 下列各图中“●”和“○”分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（
）
）答案
6.B
解析
【分析】
要判断表示化合物的选项，需先明确化合物的定义：由不同种元素组成的纯净物，微观上表现为只含一种分子，且该分子由不同种原子构成。解题时需逐一分析每个选项的微观构成，先区分纯净物（分子种类单一）和混合物（分子种类多样），再判断纯净物是单质（分子由同种原子构成）还是化合物（分子由不同种原子构成）。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：含有○○、●●、○●三种不同的分子，属于混合物，不符合化合物要求；
2. 选项B：仅含一种分子，且该分子由○和●两种不同原子构成，属于化合物，符合题意；
3. 选项C：仅含一种由同种原子（●）构成的分子，属于单质，不符合；
4. 选项D：仅含一种由同种原子（○）构成的分子，属于单质，不符合。
【答案】
B
【知识点】
物质的分类；单质与化合物
【点评】
本题通过微观粒子模型考查物质类别的判断，核心是理解纯净物、混合物、单质、化合物的微观本质，属于初中化学基础题型，需准确区分分子种类及分子的原子构成。
【难度系数】
0.7
要判断表示化合物的选项，需先明确化合物的定义：由不同种元素组成的纯净物，微观上表现为只含一种分子，且该分子由不同种原子构成。解题时需逐一分析每个选项的微观构成，先区分纯净物（分子种类单一）和混合物（分子种类多样），再判断纯净物是单质（分子由同种原子构成）还是化合物（分子由不同种原子构成）。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：含有○○、●●、○●三种不同的分子，属于混合物，不符合化合物要求；
2. 选项B：仅含一种分子，且该分子由○和●两种不同原子构成，属于化合物，符合题意；
3. 选项C：仅含一种由同种原子（●）构成的分子，属于单质，不符合；
4. 选项D：仅含一种由同种原子（○）构成的分子，属于单质，不符合。
【答案】
B
【知识点】
物质的分类；单质与化合物
【点评】
本题通过微观粒子模型考查物质类别的判断，核心是理解纯净物、混合物、单质、化合物的微观本质，属于初中化学基础题型，需准确区分分子种类及分子的原子构成。
【难度系数】
0.7
