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11.(5分)碳和碳的氧化物在生产和生活中有广泛应用。
(1)下列物质的用途中，利用石墨能导电的是
(2)炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，活性炭有疏松多孔的结构，具有
(3)倡导低碳生活，应从生活中的点滴做起。下列做法不符合低碳理念的是
A.外出随手关灯
B.双面使用纸张
C.骑自行车出行
D.丢弃未喝完的矿泉水瓶
(1)下列物质的用途中，利用石墨能导电的是
④
，利用金刚石硬度大的是①③
。(均填序号)(2)炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，活性炭有疏松多孔的结构，具有
吸附
能力，因此，炭雕既可以净化室内空气，又可以美化居住环境。不同碳单质物理性质差异很大的原因是碳原子的排列方式不同
。(3)倡导低碳生活，应从生活中的点滴做起。下列做法不符合低碳理念的是
D
(填字母)。A.外出随手关灯
B.双面使用纸张
C.骑自行车出行
D.丢弃未喝完的矿泉水瓶
答案
11.(1)④ ①③
(2)吸附 碳原子的排列方式不同
(3)D
(2)吸附 碳原子的排列方式不同
(3)D
解析
【分析】
本题围绕碳和碳的氧化物的相关性质展开，需结合不同碳单质的性质、活性炭的特性及低碳理念逐一分析各小问：
1. 第(1)问：回忆石墨和金刚石的性质，石墨具有导电性，可作电极；金刚石硬度大，可用于切割玻璃、制作钻头，对应图中的序号。
2. 第(2)问：活性炭疏松多孔，具有吸附能力，能净化空气；碳单质物理性质差异大的原因是碳原子的排列方式不同。
3. 第(3)问：低碳理念核心是减少能源消耗、节约资源，逐一分析选项判断是否符合。
【解析】
(1) 石墨具有良好的导电性，可用于制作干电池的电极，对应序号④；金刚石是天然存在硬度最大的物质，可用于制作玻璃刀、钻机钻头，对应序号①③。
(2) 活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附能力，可吸附室内异味等，净化空气；不同碳单质物理性质差异很大，是因为碳原子的排列方式不同。
(3) 分析选项：A.外出随手关灯可节约电能，减少能源消耗，符合低碳；B.双面使用纸张可节约资源，减少树木砍伐，符合低碳；C.骑自行车出行可减少化石燃料使用，降低碳排放，符合低碳；D.丢弃未喝完的矿泉水瓶会浪费资源，不符合低碳理念，故选D。
【答案】
(1) ④；①③
(2) 吸附；碳原子的排列方式不同
(3) D
【知识点】
碳单质的性质；活性炭的吸附性；低碳理念
【点评】
本题考查碳和碳的氧化物相关基础知识点，涵盖碳单质性质与用途、活性炭特性及低碳生活理念，注重基础应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题围绕碳和碳的氧化物的相关性质展开，需结合不同碳单质的性质、活性炭的特性及低碳理念逐一分析各小问：
1. 第(1)问：回忆石墨和金刚石的性质，石墨具有导电性，可作电极；金刚石硬度大，可用于切割玻璃、制作钻头，对应图中的序号。
2. 第(2)问：活性炭疏松多孔，具有吸附能力，能净化空气；碳单质物理性质差异大的原因是碳原子的排列方式不同。
3. 第(3)问：低碳理念核心是减少能源消耗、节约资源，逐一分析选项判断是否符合。
【解析】
(1) 石墨具有良好的导电性，可用于制作干电池的电极，对应序号④；金刚石是天然存在硬度最大的物质，可用于制作玻璃刀、钻机钻头，对应序号①③。
(2) 活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附能力，可吸附室内异味等，净化空气；不同碳单质物理性质差异很大，是因为碳原子的排列方式不同。
(3) 分析选项：A.外出随手关灯可节约电能，减少能源消耗，符合低碳；B.双面使用纸张可节约资源，减少树木砍伐，符合低碳；C.骑自行车出行可减少化石燃料使用，降低碳排放，符合低碳；D.丢弃未喝完的矿泉水瓶会浪费资源，不符合低碳理念，故选D。
【答案】
(1) ④；①③
(2) 吸附；碳原子的排列方式不同
(3) D
【知识点】
碳单质的性质；活性炭的吸附性；低碳理念
【点评】
本题考查碳和碳的氧化物相关基础知识点，涵盖碳单质性质与用途、活性炭特性及低碳生活理念，注重基础应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
12.(5分)二氧化碳在生活和生产中有广泛的用途。
(1)从宏观组成角度看,二氧化碳是由
(2)有二氧化碳生成的反应很多(如图所示),请按要求各写出一个化学方程式。
符合反应②的还原反应:
符合反应③的还原反应:
(3)过量二氧化碳排放到大气中,会增强温室效应,使全球变暖。请写出一条预防该效应的措施:
(1)从宏观组成角度看,二氧化碳是由
碳元素与氧元素
组成的；从微观构成角度看,二氧化碳是由二氧化碳分子
构成的。(2)有二氧化碳生成的反应很多(如图所示),请按要求各写出一个化学方程式。
符合反应②的还原反应:
$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$(合理即可)
；符合反应③的还原反应:
$\ce{3CO + Fe_{2}O_{3}\xlongequal{高温}2Fe + 3CO_{2}}$(合理即可)
。(3)过量二氧化碳排放到大气中,会增强温室效应,使全球变暖。请写出一条预防该效应的措施:
减少使用化石燃料(合理即可)
。答案
12.(1)碳元素与氧元素 二氧化碳分子
(2)$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$(合理即可)
$\ce{3CO + Fe_{2}O_{3}\xlongequal{高温}2Fe + 3CO_{2}}$(合理即可)
(3)减少使用化石燃料(合理即可)
(2)$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$(合理即可)
$\ce{3CO + Fe_{2}O_{3}\xlongequal{高温}2Fe + 3CO_{2}}$(合理即可)
(3)减少使用化石燃料(合理即可)
解析
【分析】
本题围绕二氧化碳的相关知识展开，分为三个小问：第一问考查物质的宏观组成与微观构成，需明确宏观对应元素、微观对应构成粒子的概念；第二问需结合碳和一氧化碳还原金属氧化物的反应，书写符合要求的化学方程式，要注意还原反应的定义、反应条件及气体符号等细节；第三问考查温室效应的防治措施，需从减少二氧化碳排放或增加二氧化碳吸收的角度作答。
【解析】
(1) 宏观上，物质由元素组成，二氧化碳的化学式为$\ce{CO_{2}}$，因此二氧化碳由碳元素与氧元素组成；微观上，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。
(2) 反应②是碳转化为二氧化碳的还原反应，碳作为还原剂还原金属氧化物，例如碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为：$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$；反应③是一氧化碳转化为二氧化碳的还原反应，一氧化碳作为还原剂还原金属氧化物，例如一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：$\ce{3CO + Fe_{2}O_{3}\xlongequal{高温}2Fe + 3CO_{2}}$（合理即可）。
(3) 预防温室效应需减少二氧化碳排放，例如减少使用化石燃料，开发利用清洁能源，或植树造林等（合理即可）。
【答案】
12.(1) 碳元素与氧元素；二氧化碳分子
(2) $\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$（合理即可）；$\ce{3CO + Fe_{2}O_{3}\xlongequal{高温}2Fe + 3CO_{2}}$（合理即可）
(3) 减少使用化石燃料（合理即可）
【知识点】
物质的组成与构成；化学方程式书写；温室效应防治
【点评】
本题考查化学基础概念、碳及其化合物的转化反应及环境保护知识，属于基础题型，难度不大，需学生准确掌握相关概念和常见反应的化学方程式书写。
【难度系数】
0.2
本题围绕二氧化碳的相关知识展开，分为三个小问：第一问考查物质的宏观组成与微观构成，需明确宏观对应元素、微观对应构成粒子的概念；第二问需结合碳和一氧化碳还原金属氧化物的反应，书写符合要求的化学方程式，要注意还原反应的定义、反应条件及气体符号等细节；第三问考查温室效应的防治措施，需从减少二氧化碳排放或增加二氧化碳吸收的角度作答。
【解析】
(1) 宏观上，物质由元素组成，二氧化碳的化学式为$\ce{CO_{2}}$，因此二氧化碳由碳元素与氧元素组成；微观上，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。
(2) 反应②是碳转化为二氧化碳的还原反应，碳作为还原剂还原金属氧化物，例如碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为：$\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$；反应③是一氧化碳转化为二氧化碳的还原反应，一氧化碳作为还原剂还原金属氧化物，例如一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：$\ce{3CO + Fe_{2}O_{3}\xlongequal{高温}2Fe + 3CO_{2}}$（合理即可）。
(3) 预防温室效应需减少二氧化碳排放，例如减少使用化石燃料，开发利用清洁能源，或植树造林等（合理即可）。
【答案】
12.(1) 碳元素与氧元素；二氧化碳分子
(2) $\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温}2Cu + CO_{2}\uparrow}$（合理即可）；$\ce{3CO + Fe_{2}O_{3}\xlongequal{高温}2Fe + 3CO_{2}}$（合理即可）
(3) 减少使用化石燃料（合理即可）
【知识点】
物质的组成与构成；化学方程式书写；温室效应防治
【点评】
本题考查化学基础概念、碳及其化合物的转化反应及环境保护知识，属于基础题型，难度不大，需学生准确掌握相关概念和常见反应的化学方程式书写。
【难度系数】
0.2
