12.(2025·陕西)如图1是实验室制取氧气的实验装置，图2是某学习小组设计的自制简易供氧器。

过氧化氢溶液
二氧化锰
a

过氧化氢溶液
塑料吸管
吸氧口
二氧化锰
塑料瓶
X
(1)写出标有字母a的仪器的名称：。
(2)图1、图2中制取氧气的文字表达式是。
(3)图1中实验时长颈漏斗必须插入液面以下的目的是。
(4)图2中为了便于观察氧气的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要插入液体X中，X应该是。

12.(1)集气瓶
(2)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
(3)防止气体从长颈漏斗逸散
(4)水

【分析】
本题围绕实验室用过氧化氢制取氧气的基础实验展开，需逐一分析各问题：(1)根据仪器用途识别常见化学仪器；(2)回忆过氧化氢分解制氧气的反应，书写对应文字表达式；(3)理解长颈漏斗插入液面下的作用，明确装置的气密性要求；(4)结合氧气的溶解性，选择能观察流速且安全的液体。
【解析】
(1) 图1中a是用于收集气体的仪器，名称为集气瓶；
(2) 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；
(3) 长颈漏斗插入液面以下可形成液封，防止反应产生的氧气从长颈漏斗口逸散到空气中；
(4) 氧气不易溶于水，通过水时会产生气泡，便于观察氧气流速，且水能湿润氧气，保证吸氧安全，因此X为水。
【答案】
(1)集气瓶；(2)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；(3)防止气体从长颈漏斗逸散；(4)水
【知识点】
实验室制取氧气、常见化学仪器、实验装置的注意事项
【点评】
本题为初中化学基础实验题，涵盖仪器识别、反应原理、装置注意事项及简易装置设计，考查学生对核心实验基础知识的掌握，难度较低，适合巩固实验基础。
【难度系数】
0.8

13. 某同学以氧气为主题，绘制了“多姿多彩的氧气世界”的思维导图(如下图)，图中表明了几种物质之间的转化关系。“→”表示一种物质通过化学反应可生成另一种物质。分析辨识，回答问题：

(1)转化①中另一种反应物可能是。
(2)转化②的文字表达式为，反应的现象是。
(3)B物质(填“属于”或“不属于”)纯净物，用该物质制取氧气的反应的文字表达式为。
(4)无色液体A可能是(写名称)；白色固体C可能是(写名称)。

13.(1)木炭(合理即可)
(2)铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁 剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
(3)属于 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(4)过氧化氢溶液 五氧化二磷(合理即可)

【分析】
首先根据物质的颜色、状态及氧气的转化关系推断各物质：暗紫色固体B为高锰酸钾（实验室制取氧气的暗紫色固体），无色液体A可生成氧气，为过氧化氢溶液；氧气转化为黑色固体D，对应铁燃烧生成四氧化三铁；氧气转化为白色固体C，对应磷燃烧生成五氧化二磷；氧气转化为无色气体，可由碳、硫等燃烧实现。再结合各问题逐一分析解答。
【解析】
(1) 转化①是氧气反应生成无色气体，木炭（碳）在氧气中燃烧生成无色的二氧化碳气体，因此另一种反应物可以是木炭（合理即可）；
(2) 转化②是氧气生成黑色固体，铁在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁；反应现象为：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；
(3) B是暗紫色固体高锰酸钾，由一种物质组成，属于纯净物；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
(4) 无色液体A能生成氧气，过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解生成氧气，因此A是过氧化氢溶液；氧气与磷反应生成白色固体五氧化二磷，因此白色固体C可能是五氧化二磷（合理即可）。
【答案】
(1) 木炭（合理即可）
(2) 铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁；剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
(3) 属于；高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(4) 过氧化氢溶液；五氧化二磷（合理即可）
【知识点】
氧气的化学性质；纯净物的判断；实验室制取氧气的反应原理
【点评】
本题以氧气的转化关系为载体，考查常见物质的推断，需结合物质的颜色、状态及氧气的相关反应进行分析，难度适中，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6

14.(2024·山西改编)探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。

(1)实验原理:图2中发生反应的文字表达式为。
(2)实验现象:图1中带火星的木条不复燃;图3中的现象为。
(3)实验结论:二氧化锰可使过氧化氢分解的速率。
【问题与思考】
(4)研究表明,二氧化锰是该反应的催化剂,它在反应前后的化学性质有无变化?
(5)常温下,图1试管内也产生了氧气,但带火星的木条不能复燃的原因可能是什么?

14.(1)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
(2)带火星的木条复燃
(3)加快
(4)无变化
(5)常温下过氧化氢分解速率慢,产生氧气的量很少,不足以使带火星的木条复燃

【分析】
本题围绕过氧化氢分解制氧气的实验，探究二氧化锰的催化作用，需结合实验过程分析反应原理、现象、结论，以及催化剂的性质等知识点。首先回忆过氧化氢在二氧化锰催化下的反应规律，氧气能使带火星木条复燃，催化剂可改变化学反应速率且反应前后化学性质不变，再逐一对应各小问进行解答。
【解析】
（1）图2中是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生分解反应，生成水和氧气，因此反应的文字表达式为：过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；
（2）图3中加入二氧化锰后，过氧化氢快速分解产生大量氧气，氧气具有助燃性，因此带火星的木条会复燃；
（3）对比图1（无二氧化锰，带火星木条不复燃）和图3（有二氧化锰，带火星木条复燃）的实验现象，可知二氧化锰可使过氧化氢分解的速率加快；
（4）催化剂的特点是“一变两不变”，即改变反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变，因此二氧化锰作为该反应的催化剂，反应前后化学性质无变化；
（5）常温下过氧化氢分解速率很慢，短时间内产生的氧气量很少，试管内氧气浓度较低，不足以使带火星的木条复燃，因此图1中带火星的木条不能复燃。
【答案】
（1）过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；（2）带火星的木条复燃；（3）加快；（4）无变化；（5）常温下过氧化氢分解速率慢，产生氧气的量很少，不足以使带火星的木条复燃
【知识点】
催化剂的作用；过氧化氢分解反应；氧气的检验
【点评】
本题为基础实验探究题，聚焦过氧化氢分解制氧气中二氧化锰的催化作用，考察实验原理、现象、结论及催化剂的核心性质，侧重对基础实验知识的理解与应用，难度适中。
【难度系数】
0.6