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六、请选择一条你喜欢的班级规则，设计一张创意宣传海报草图（可用文字描述画面元素），并说明设计意图。
答案
选择的班级规则：课间轻声慢步，不追跑打闹
海报画面元素描述：
1. 整体底色是软乎乎的淡天蓝色，像铺了一层晴天的云絮，四周用一圈手绘的小脚印做装饰边框。
2. 画面左侧画了两个抱着课外书、踮着脚轻轻走的卡通小同学，他们头顶飘着写有“嘘✨”的小气泡，脚边的小盆栽都举着嫩绿的叶子比出点赞的手势。
3. 画面右侧画了一个歪歪扭扭的卡通小旋风，里面藏着追跑差点碰倒饮水机的小迷糊同学，小旋风旁边打了个大大的红色叉号，叉号旁边配了个皱着眉头的小磕碰包表情包。
4. 海报最上方用圆滚滚的艺术字写着标语：「课间脚步轻，快乐不“撞车”」，底部角落用小字补充了一行软萌提示：多留一分轻声，多存一份安心~
设计意图：
用柔和明亮的卡通画风替代生硬的说教，把“轻声慢步”的规则转化为同学们熟悉的校园小场景，既用可爱的正向画面引导大家主动践行文明课间的要求，也用诙谐的小迷糊场景点明追跑打闹容易磕碰、扰乱班级秩序的小隐患，让大家能轻松读懂规则的意义，主动愿意遵守这条能守护全班课间安全、营造舒适休息氛围的班级规则。
海报画面元素描述：
1. 整体底色是软乎乎的淡天蓝色，像铺了一层晴天的云絮，四周用一圈手绘的小脚印做装饰边框。
2. 画面左侧画了两个抱着课外书、踮着脚轻轻走的卡通小同学，他们头顶飘着写有“嘘✨”的小气泡，脚边的小盆栽都举着嫩绿的叶子比出点赞的手势。
3. 画面右侧画了一个歪歪扭扭的卡通小旋风，里面藏着追跑差点碰倒饮水机的小迷糊同学，小旋风旁边打了个大大的红色叉号，叉号旁边配了个皱着眉头的小磕碰包表情包。
4. 海报最上方用圆滚滚的艺术字写着标语：「课间脚步轻，快乐不“撞车”」，底部角落用小字补充了一行软萌提示：多留一分轻声，多存一份安心~
设计意图：
用柔和明亮的卡通画风替代生硬的说教，把“轻声慢步”的规则转化为同学们熟悉的校园小场景，既用可爱的正向画面引导大家主动践行文明课间的要求，也用诙谐的小迷糊场景点明追跑打闹容易磕碰、扰乱班级秩序的小隐患，让大家能轻松读懂规则的意义，主动愿意遵守这条能守护全班课间安全、营造舒适休息氛围的班级规则。
解析
【解析】
1. 选定目标班级规则：选取贴合校园日常、和全体同学安全相关的「课间轻声慢步，不追跑打闹」作为设计主题。
2. 构思海报画面元素：
- 整体底色设置为软乎乎的淡天蓝色，搭配手绘小脚印作为装饰边框，营造柔和轻松的氛围。
- 画面左侧绘制正向引导内容：两个抱着课外书、踮脚轻走的卡通同学，头顶带有写着“嘘✨”的气泡，脚边的小盆栽做出点赞手势。
- 画面右侧绘制警示内容：卡通小旋风内画出追跑差点碰倒饮水机的小迷糊同学，旁侧搭配红色大叉号和磕碰包表情包。
- 顶部设置圆滚滚的艺术字标语「课间脚步轻，快乐不“撞车”」，底部角落补充软萌提示小字：多留一分轻声，多存一份安心~
3. 梳理设计逻辑：跳出生硬说教的传统宣传思路，用学生熟悉的卡通校园场景传递规则内涵。
【答案】
选择的班级规则：课间轻声慢步，不追跑打闹
海报画面元素描述：
1. 整体底色是软乎乎的淡天蓝色，像铺了一层晴天的云絮，四周用一圈手绘的小脚印做装饰边框。
2. 画面左侧画了两个抱着课外书、踮着脚轻轻走的卡通小同学，他们头顶飘着写有“嘘✨”的小气泡，脚边的小盆栽都举着嫩绿的叶子比出点赞的手势。
3. 画面右侧画了一个歪歪扭扭的卡通小旋风，里面藏着追跑差点碰倒饮水机的小迷糊同学，小旋风旁边打了个大大的红色叉号，叉号旁边配了个皱着眉头的小磕碰包表情包。
4. 海报最上方用圆滚滚的艺术字写着标语：「课间脚步轻，快乐不“撞车”」，底部角落用小字补充了一行软萌提示：多留一分轻声，多存一份安心~
设计意图：
用柔和明亮的卡通画风替代生硬的说教，把“轻声慢步”的规则转化为同学们熟悉的校园小场景，既用可爱的正向画面引导大家主动践行文明课间的要求，也用诙谐的小迷糊场景点明追跑打闹容易磕碰、扰乱班级秩序的小隐患，让大家能轻松读懂规则的意义，主动愿意遵守这条能守护全班课间安全、营造舒适休息氛围的班级规则。
【知识点】
校园规则设计
创意视觉表达
宣传海报构思
【点评】
本题为开放性实践类题目，没有唯一标准答案，作答时结合校园真实场景，兼顾正向引导和趣味表达，避免生硬说教，就能完成兼具实用性和创意性的设计方案。
【难度系数】
0.6
1. 选定目标班级规则：选取贴合校园日常、和全体同学安全相关的「课间轻声慢步，不追跑打闹」作为设计主题。
2. 构思海报画面元素：
- 整体底色设置为软乎乎的淡天蓝色，搭配手绘小脚印作为装饰边框，营造柔和轻松的氛围。
- 画面左侧绘制正向引导内容：两个抱着课外书、踮脚轻走的卡通同学，头顶带有写着“嘘✨”的气泡，脚边的小盆栽做出点赞手势。
- 画面右侧绘制警示内容：卡通小旋风内画出追跑差点碰倒饮水机的小迷糊同学，旁侧搭配红色大叉号和磕碰包表情包。
- 顶部设置圆滚滚的艺术字标语「课间脚步轻，快乐不“撞车”」，底部角落补充软萌提示小字：多留一分轻声，多存一份安心~
3. 梳理设计逻辑：跳出生硬说教的传统宣传思路，用学生熟悉的卡通校园场景传递规则内涵。
【答案】
选择的班级规则：课间轻声慢步，不追跑打闹
海报画面元素描述：
1. 整体底色是软乎乎的淡天蓝色，像铺了一层晴天的云絮，四周用一圈手绘的小脚印做装饰边框。
2. 画面左侧画了两个抱着课外书、踮着脚轻轻走的卡通小同学，他们头顶飘着写有“嘘✨”的小气泡，脚边的小盆栽都举着嫩绿的叶子比出点赞的手势。
3. 画面右侧画了一个歪歪扭扭的卡通小旋风，里面藏着追跑差点碰倒饮水机的小迷糊同学，小旋风旁边打了个大大的红色叉号，叉号旁边配了个皱着眉头的小磕碰包表情包。
4. 海报最上方用圆滚滚的艺术字写着标语：「课间脚步轻，快乐不“撞车”」，底部角落用小字补充了一行软萌提示：多留一分轻声，多存一份安心~
设计意图：
用柔和明亮的卡通画风替代生硬的说教，把“轻声慢步”的规则转化为同学们熟悉的校园小场景，既用可爱的正向画面引导大家主动践行文明课间的要求，也用诙谐的小迷糊场景点明追跑打闹容易磕碰、扰乱班级秩序的小隐患，让大家能轻松读懂规则的意义，主动愿意遵守这条能守护全班课间安全、营造舒适休息氛围的班级规则。
【知识点】
校园规则设计
创意视觉表达
宣传海报构思
【点评】
本题为开放性实践类题目，没有唯一标准答案，作答时结合校园真实场景，兼顾正向引导和趣味表达，避免生硬说教，就能完成兼具实用性和创意性的设计方案。
【难度系数】
0.6
一、听录音，写单词，补全句子。
1. I draw a
2. The farmer is working
3. His
4. My home is
5. My
1. I draw a
farmer
on a card.2. The farmer is working
hard
.3. His
car
is yellow.4. My home is
far
from the school.5. My
arms
are long.答案
1. farmer 2. hard 3. car 4. far 5. arms
二、读句子，找出含有字母组合 ar 的单词，并写在下面的四线三格中。
1. I draw a farmer on a card.
2. The farmer is working hard.
3. His farm is like a big park.
1. I draw a farmer on a card.
farmer;card
2. The farmer is working hard.
farmer;hard
3. His farm is like a big park.
farm;park
答案
1. farmer;card
2. farmer;hard
3. farm;park
2. farmer;hard
3. farm;park
解析
【分析】解题时需逐句通读句子，准确识别其中包含字母组合ar的单词，注意区分单词中是否存在ar组合，避免遗漏或误判，逐一找出每个句子对应的目标单词。
【解析】1. 第1句中，单词farmer的“far”部分含字母组合ar，单词card的“car”部分含字母组合ar，因此答案为farmer、card；2. 第2句中，单词farmer的“far”部分含ar，单词hard的“har”部分含ar，因此答案为farmer、hard；3. 第3句中，单词farm的“far”部分含ar，单词park的“par”部分含ar，因此答案为farm、park。
【答案】1. farmer;card 2. farmer;hard 3. farm;park
【知识点】字母组合ar，单词识别
【点评】本题为小学英语基础练习题，主要考察对字母组合ar的识别能力，题型简单，适合巩固英语基础词汇与字母组合知识。
【难度系数】0.8
【解析】1. 第1句中，单词farmer的“far”部分含字母组合ar，单词card的“car”部分含字母组合ar，因此答案为farmer、card；2. 第2句中，单词farmer的“far”部分含ar，单词hard的“har”部分含ar，因此答案为farmer、hard；3. 第3句中，单词farm的“far”部分含ar，单词park的“par”部分含ar，因此答案为farm、park。
【答案】1. farmer;card 2. farmer;hard 3. farm;park
【知识点】字母组合ar，单词识别
【点评】本题为小学英语基础练习题，主要考察对字母组合ar的识别能力，题型简单，适合巩固英语基础词汇与字母组合知识。
【难度系数】0.8
