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一、结合语境,看拼音写词语。
答案
性格 顾客 衬衫 胶水 负责 承认 泄露 夸奖
解析
【分析】
做这道结合语境的看拼音写词语题时，首先要通读整个语段，理清语段讲述的是服装店内的相关事件，先结合上下文的逻辑和搭配，推断出没有标注拼音的前三个空的适配词语，再对照给出的拼音，结合日常积累的词语，匹配对应语境的正确词语，全部写完后代入语段通读校验，确认语义通顺、没有错别字即可。
【解析】
逐空结合语境推导：
1. 第一空：用来描述人物的特质，和“温和的”搭配，填入“性格”；
2. 第二空：被“一位”修饰，身份是来店取定制衣物的人，填入“顾客”；
3. 第三空：是顾客定制的衣物类物品，填入“衬衫”；
4. 对应拼音jiāo shuǐ，结合“衣服上留有痕迹”的语境，填入“胶水”；
5. 对应拼音fù zé，用来形容店员尽责的品质，填入“负责”；
6. 对应拼音chéng rèn，搭配后续的“操作失误”，填入“承认”；
7. 对应拼音xiè lòu，搭配“顾客信息”，填入“泄露”；
8. 对应拼音kuā jiǎng，语境是认真工作的店员得到大家的称赞，填入“夸奖”。
【答案】
性格、顾客、衬衫、胶水、负责、承认、泄露、夸奖
【知识点】
看拼音写词语，语境理解，生字书写
【点评】
本题将生字词考察融入完整的生活化语段中，既考查学生对要求掌握的生字词的拼音识记、规范书写能力，也引导学生结合上下文语义判断词语，避免机械记背词语，同时能加深学生对词语实际用法的理解。
【难度系数】
0.8
做这道结合语境的看拼音写词语题时，首先要通读整个语段，理清语段讲述的是服装店内的相关事件，先结合上下文的逻辑和搭配，推断出没有标注拼音的前三个空的适配词语，再对照给出的拼音，结合日常积累的词语，匹配对应语境的正确词语，全部写完后代入语段通读校验，确认语义通顺、没有错别字即可。
【解析】
逐空结合语境推导：
1. 第一空：用来描述人物的特质，和“温和的”搭配，填入“性格”；
2. 第二空：被“一位”修饰，身份是来店取定制衣物的人，填入“顾客”；
3. 第三空：是顾客定制的衣物类物品，填入“衬衫”；
4. 对应拼音jiāo shuǐ，结合“衣服上留有痕迹”的语境，填入“胶水”；
5. 对应拼音fù zé，用来形容店员尽责的品质，填入“负责”；
6. 对应拼音chéng rèn，搭配后续的“操作失误”，填入“承认”；
7. 对应拼音xiè lòu，搭配“顾客信息”，填入“泄露”；
8. 对应拼音kuā jiǎng，语境是认真工作的店员得到大家的称赞，填入“夸奖”。
【答案】
性格、顾客、衬衫、胶水、负责、承认、泄露、夸奖
【知识点】
看拼音写词语，语境理解，生字书写
【点评】
本题将生字词考察融入完整的生活化语段中，既考查学生对要求掌握的生字词的拼音识记、规范书写能力，也引导学生结合上下文语义判断词语，避免机械记背词语，同时能加深学生对词语实际用法的理解。
【难度系数】
0.8
二、给加点字选择正确的读音,用"√"标出。
告
我发现:口字旁的字,大多与
唠
(láo lāo)叨 嘀
(dí dī)咕 咳嗽
(sòu shù) 呕吐
(tǔ tù)告
诫
(jiè jiàn) 谣
(yào yáo)言 谚
(yàn yán)语 辩
(piàn biàn)论我发现:口字旁的字,大多与
嘴巴
有关,像这样的词语还有呼、喊(答案不唯一)
;讠字旁的字,大多与语言
有关,像这样的词语还有说、话(答案不唯一)
。答案
láo dí sòu tù jiè yáo yàn biàn 嘴巴 呼、喊(答案不唯一) 语言 说、话(答案不唯一)
解析
【分析】
解题时可以分两步完成：第一步先逐个辨析加点字的正确读音，结合课内积累的字音知识，区分易混淆的声母、韵母、声调，同时结合词语含义判断多音字的正确读音，比如“吐”在“呕吐”中表示食物从口中排出，对应读音tù；第二步结合偏旁的表意规律填空，口字旁的字大多和嘴巴的动作、发声相关，讠字旁的字大多和语言表达相关，再对应举出符合要求的同偏旁词语即可。
【解析】
1. 字音标注：
逐个确认词语的正确读音：唠叨的“唠”读láo，嘀咕的“嘀”读dí，咳嗽的“嗽”读sòu，呕吐的“吐”读tù，告诫的“诫”读jiè，谣言的“谣”读yáo，谚语的“谚”读yàn，辩论的“辩”读biàn。
2. 偏旁规律填空：
口字旁的字表意大多和嘴巴相关，同类的字还有呼、喊等；讠字旁的字表意大多和语言相关，同类的字还有说、话等，举例部分答案不唯一，符合要求即可。
【答案】
láo√ dí√ sòu√ tù√ jiè√ yáo√ yàn√ biàn√ 嘴巴 呼、喊(答案不唯一) 语言 说、话(答案不唯一)
【知识点】
常用字音辨析 形旁表意规律 汉字偏旁归类
【点评】
本题兼顾基础字音考察和汉字构字规律的理解，既检验学生课内生字读音的积累情况，又引导学生掌握形声字形旁表意的特点，学会按偏旁归类识记汉字，夯实语文汉字基础。
【难度系数】
0.8
解题时可以分两步完成：第一步先逐个辨析加点字的正确读音，结合课内积累的字音知识，区分易混淆的声母、韵母、声调，同时结合词语含义判断多音字的正确读音，比如“吐”在“呕吐”中表示食物从口中排出，对应读音tù；第二步结合偏旁的表意规律填空，口字旁的字大多和嘴巴的动作、发声相关，讠字旁的字大多和语言表达相关，再对应举出符合要求的同偏旁词语即可。
【解析】
1. 字音标注：
逐个确认词语的正确读音：唠叨的“唠”读láo，嘀咕的“嘀”读dí，咳嗽的“嗽”读sòu，呕吐的“吐”读tù，告诫的“诫”读jiè，谣言的“谣”读yáo，谚语的“谚”读yàn，辩论的“辩”读biàn。
2. 偏旁规律填空：
口字旁的字表意大多和嘴巴相关，同类的字还有呼、喊等；讠字旁的字表意大多和语言相关，同类的字还有说、话等，举例部分答案不唯一，符合要求即可。
【答案】
láo√ dí√ sòu√ tù√ jiè√ yáo√ yàn√ biàn√ 嘴巴 呼、喊(答案不唯一) 语言 说、话(答案不唯一)
【知识点】
常用字音辨析 形旁表意规律 汉字偏旁归类
【点评】
本题兼顾基础字音考察和汉字构字规律的理解，既检验学生课内生字读音的积累情况，又引导学生掌握形声字形旁表意的特点，学会按偏旁归类识记汉字，夯实语文汉字基础。
【难度系数】
0.8
三、转述下面的句子。
老婆婆说:"我可不想把新衣服装在箱子里,我要一直穿在身上。"
老婆婆说:"我可不想把新衣服装在箱子里,我要一直穿在身上。"
老婆婆说,她可不想把新衣服装在箱子里,她要一直穿在身上。
答案
老婆婆说,她可不想把新衣服装在箱子里,她要一直穿在身上。
解析
【分析】
这道题要求把直述句改为转述句，解题思路很清晰：第一步先明确说话人是老婆婆，原句直接引语里的第一人称“我”指代的就是老婆婆；第二步按照转述句的修改规则，先调整标点，把原句中“老婆婆说”后面的冒号删掉换成逗号，同时去掉前后的双引号；第三步把直接引语里的两处第一人称“我”都替换成指代老婆婆的第三人称“她”，其余内容完全保留不改动，最后通读一遍确认语句通顺、和原句表意完全一致就完成了。
【解析】
按照直述句改转述句的规则逐步修改：
1. 标点调整：将原句中“老婆婆说”后的冒号改为逗号，删除直接包裹引语的双引号；
2. 人称替换：将引语中两处指代老婆婆的第一人称代词“我”，全部替换为第三人称代词“她”；
3. 保留原句所有表意内容，整理得到通顺的转述语句。
【答案】
老婆婆说,她可不想把新衣服装在箱子里,她要一直穿在身上。
【知识点】
直述句改转述句
【点评】
本题属于句式转换的基础题型，没有涉及多个人称混淆的复杂情况，只要掌握直述句转转述句的基础修改规则就能顺利完成，练习时要注意不要漏改人称，避免改动原句的原意。
【难度系数】
0.8
这道题要求把直述句改为转述句，解题思路很清晰：第一步先明确说话人是老婆婆，原句直接引语里的第一人称“我”指代的就是老婆婆；第二步按照转述句的修改规则，先调整标点，把原句中“老婆婆说”后面的冒号删掉换成逗号，同时去掉前后的双引号；第三步把直接引语里的两处第一人称“我”都替换成指代老婆婆的第三人称“她”，其余内容完全保留不改动，最后通读一遍确认语句通顺、和原句表意完全一致就完成了。
【解析】
按照直述句改转述句的规则逐步修改：
1. 标点调整：将原句中“老婆婆说”后的冒号改为逗号，删除直接包裹引语的双引号；
2. 人称替换：将引语中两处指代老婆婆的第一人称代词“我”，全部替换为第三人称代词“她”；
3. 保留原句所有表意内容，整理得到通顺的转述语句。
【答案】
老婆婆说,她可不想把新衣服装在箱子里,她要一直穿在身上。
【知识点】
直述句改转述句
【点评】
本题属于句式转换的基础题型，没有涉及多个人称混淆的复杂情况，只要掌握直述句转转述句的基础修改规则就能顺利完成，练习时要注意不要漏改人称，避免改动原句的原意。
【难度系数】
0.8
四、选择恰当的词语补充句子。
答案
1.哇的一声
2.扑通一声
3.噌的一下子
示例:啪的一声,我的书掉在了地上。
2.扑通一声
3.噌的一下子
示例:啪的一声,我的书掉在了地上。
解析
【分析】
这道题的解题思路是先辨析给出的三个短语的适用场景：首先“哇的一声”专门用来形容人放声大哭的状态和声响；“扑通一声”是描述重物落入水中发出的典型声响；“噌的一下子”用来形容动作非常迅猛、猛地弹起/窜起的状态。接下来逐个匹配句子的语境：第一句的动作是“哭了出来”，对应哭的声响；第二句是椰子掉进水里，对应落水的声响；第三句是顾客着急生气猛地跳起来，对应迅猛跳起的状态，最后再仿照这类“拟声词+动作场景”的结构写出通顺的句子即可。
【解析】
1. 第一句描述找不到妈妈后哭的场景，和哭的声响匹配，选填“哇的一声”；
2. 第二句描述椰子掉落进水里的场景，和落水的声响匹配，选填“扑通一声”；
3. 第三句描述顾客着急猛地跳起来的场景，和迅猛跳起的状态匹配，选填“噌的一下子”；
4. 仿写只需要写出带有这类拟声修饰短语、符合生活逻辑的通顺句子即可，参考示例为“啪的一声,我的书掉在了地上”。
【答案】
哇的一声；扑通一声；噌的一下子
示例:啪的一声,我的书掉在了地上。
【知识点】
拟声词运用，词语语境搭配，句子仿写
【点评】
本题结合生活常见场景考察拟声修饰短语的理解与运用，难度较低，既可以帮助学生区分不同拟声短语对应的动作特征，也能锻炼学生结合生活场景仿写句子的能力，夯实语言表达的基础。
【难度系数】
0.8
这道题的解题思路是先辨析给出的三个短语的适用场景：首先“哇的一声”专门用来形容人放声大哭的状态和声响；“扑通一声”是描述重物落入水中发出的典型声响；“噌的一下子”用来形容动作非常迅猛、猛地弹起/窜起的状态。接下来逐个匹配句子的语境：第一句的动作是“哭了出来”，对应哭的声响；第二句是椰子掉进水里，对应落水的声响；第三句是顾客着急生气猛地跳起来，对应迅猛跳起的状态，最后再仿照这类“拟声词+动作场景”的结构写出通顺的句子即可。
【解析】
1. 第一句描述找不到妈妈后哭的场景，和哭的声响匹配，选填“哇的一声”；
2. 第二句描述椰子掉落进水里的场景，和落水的声响匹配，选填“扑通一声”；
3. 第三句描述顾客着急猛地跳起来的场景，和迅猛跳起的状态匹配，选填“噌的一下子”；
4. 仿写只需要写出带有这类拟声修饰短语、符合生活逻辑的通顺句子即可，参考示例为“啪的一声,我的书掉在了地上”。
【答案】
哇的一声；扑通一声；噌的一下子
示例:啪的一声,我的书掉在了地上。
【知识点】
拟声词运用，词语语境搭配，句子仿写
【点评】
本题结合生活常见场景考察拟声修饰短语的理解与运用，难度较低，既可以帮助学生区分不同拟声短语对应的动作特征，也能锻炼学生结合生活场景仿写句子的能力，夯实语言表达的基础。
【难度系数】
0.8
