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15.某校历史兴趣小组开展以"唐朝的对外交往"为主题的研学活动,以下是他们的研究过程。
第一步:了解唐朝对外交往的现象
材料一 复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说:"一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。"
(1)材料一中的这位"伟大僧人"是谁?他西行出发时哪位皇帝在位?他为后世留下的经典著作是什么?
材料二 鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍己为人传道艺(佛法),唐风(唐文化)洋溢奈良城(日本当时的都城)。
——摘编自郭沫若《鉴真和尚圆寂一千二百周年纪念》
(2)材料二中描述的中日民间交往事件是什么?请说出该事件的影响。
第二步:搜集唐朝对外交往的史料
材料三
(3)写出以上四则史料分别属于史料类别中的哪一类。(写出字母即可)
实物史料:
文献史料:
第三步:探究唐朝对外交往繁盛的原因和特点
材料四 唐代中国是亚洲政治、经济和文化交流的中心,在当时的世界上享有很高的声誉。那时和唐朝通使交好的国家,主要的有70多个。唐政府机构中有鸿胪寺,专门负责接待各国使节和宾客;设立互市监、市舶司,掌管对外贸易;再加对外交通发达,长安汇集了众多的外国宾客,是世界闻名的国际性大都市,长安的太学里有外国留学生。
——摘编自詹子庆《中国古代史》
(4)依据材料四并结合所学,概括促进唐朝中外交流繁盛的主要因素。
材料五 唐朝对外交往具有自己突出的特点:对外交往的范围更加广泛,且具有持续性;对外交往的形式多样,有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响,促进了东亚、亚洲乃至世界文明的进步。
——袁行霈《中华文明史》
(5)根据材料五并结合所学,概括唐朝对外交往的特点。
第四步:交流共享,谈唐朝对外交往的启示
(6)综合上述材料,你认为唐朝的对外交往对当今的对外开放有什么启示?
第一步:了解唐朝对外交往的现象
材料一 复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说:"一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。"
(1)材料一中的这位"伟大僧人"是谁?他西行出发时哪位皇帝在位?他为后世留下的经典著作是什么?
材料二 鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍己为人传道艺(佛法),唐风(唐文化)洋溢奈良城(日本当时的都城)。
——摘编自郭沫若《鉴真和尚圆寂一千二百周年纪念》
(2)材料二中描述的中日民间交往事件是什么?请说出该事件的影响。
第二步:搜集唐朝对外交往的史料
材料三
(3)写出以上四则史料分别属于史料类别中的哪一类。(写出字母即可)
实物史料:
AC
文献史料:
BD
第三步:探究唐朝对外交往繁盛的原因和特点
材料四 唐代中国是亚洲政治、经济和文化交流的中心,在当时的世界上享有很高的声誉。那时和唐朝通使交好的国家,主要的有70多个。唐政府机构中有鸿胪寺,专门负责接待各国使节和宾客;设立互市监、市舶司,掌管对外贸易;再加对外交通发达,长安汇集了众多的外国宾客,是世界闻名的国际性大都市,长安的太学里有外国留学生。
——摘编自詹子庆《中国古代史》
(4)依据材料四并结合所学,概括促进唐朝中外交流繁盛的主要因素。
材料五 唐朝对外交往具有自己突出的特点:对外交往的范围更加广泛,且具有持续性;对外交往的形式多样,有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响,促进了东亚、亚洲乃至世界文明的进步。
——袁行霈《中华文明史》
(5)根据材料五并结合所学,概括唐朝对外交往的特点。
第四步:交流共享,谈唐朝对外交往的启示
(6)综合上述材料,你认为唐朝的对外交往对当今的对外开放有什么启示?
答案
15.(1)玄奘,唐太宗,《大唐西域记》。
(2)鉴真东渡。影响:鉴真东渡对中日文化交流作出了卓越贡献。
(3)实物史料:AC;文献史料:BD。
(4)唐朝经济繁荣,文化昌盛,国力强盛;政府采取对外开放的政策;对外交通发达。(言之有理即可)
(5)范围更加广泛,且具有持续性;形式多样;双向交流。(言之有理即可)
(6)开放则国兴,闭关则国衰;开放包容使文明繁荣;必须坚持对外开放的基本国策;学习别的民族、别的国家的长处,学习他人的先进技术等。(言之有理即可)
(2)鉴真东渡。影响:鉴真东渡对中日文化交流作出了卓越贡献。
(3)实物史料:AC;文献史料:BD。
(4)唐朝经济繁荣,文化昌盛,国力强盛;政府采取对外开放的政策;对外交通发达。(言之有理即可)
(5)范围更加广泛,且具有持续性;形式多样;双向交流。(言之有理即可)
(6)开放则国兴,闭关则国衰;开放包容使文明繁荣;必须坚持对外开放的基本国策;学习别的民族、别的国家的长处,学习他人的先进技术等。(言之有理即可)
解析
【分析】
这是一道以“唐朝的对外交往”为核心主题的探究类历史题，解题时可以按照设问的梯度逐步推进：
1. 第(1)问抓住“西行取经”的关键描述，对应唐代西行求法的高僧，回忆其所处的在位皇帝和留存的著作即可；
2. 第(2)问从材料里的“鉴真、航东海、奈良城”直接定位事件，结合所学答出该事件对中日交流的贡献；
3. 第(3)问先明确两类史料的定义：实物史料指古代遗留下来的真实文物遗存，文献史料指各类古代书籍、文字记录，再对四个选项逐一归类即可；
4. 第(4)问直接从材料四中提取有效信息，再结合所学唐代的时代特征补充，从国力、政策、交通几个维度整理因素；
5. 第(5)问先从材料五中直接提取给出的特点，再结合所学唐朝对外交流双向输出也吸纳外来文化的特征补充完善；
6. 第(6)问结合唐朝开放带来繁荣的史实，联系当下对外开放的现实，从开放的意义、坚持开放的方向等角度谈感悟，言之有理即可。
【解析】
(1) 根据材料“西行取经的传奇故事”，可知该僧人是玄奘，玄奘西行发生在贞观年间，当时在位的皇帝是唐太宗，玄奘归国后口述弟子记录完成的著作是《大唐西域记》。
(2) 材料中“鉴真盲目航东海”“唐风洋溢奈良城”描述的是鉴真东渡日本的事件，鉴真在日本传播唐朝文化，极大促进了中日之间的文化交流，作出了卓越贡献。
(3) 实物史料是历史上人类活动遗留下来的实物遗存：A大食人俑是唐代留存的陶制文物，C东罗马金币是古代留存的货币文物，二者都属于实物史料；B《桂苑笔耕集》、D《大唐西域记》都属于古代文字类的书籍文献，属于文献史料。
(4) 从材料四可提取信息：唐代是亚洲政治经济文化中心，国力强盛，经济文化繁荣；唐政府设置专门机构管理外交和对外贸易，实行对外开放的政策；同时唐代对外交通发达，这些都是对外交流繁盛的主要因素。
(5) 根据材料五可直接得出唐朝对外交往范围广、持续性强，交往形式多样的特点，结合所学可知唐朝对外交往同时向外传播唐文化，也吸纳外来优秀文化，具备双向交流的特征。
(6) 从唐代开放带来国力强盛、文明繁荣的史实可以得出：开放促进文明兴盛，封闭会导致落后，我们要坚持对外开放的基本国策，主动学习其他国家和民族的优秀成果，推动自身发展。
【答案】
(1) 玄奘,唐太宗,《大唐西域记》。
(2) 鉴真东渡。影响:鉴真东渡对中日文化交流作出了卓越贡献。
(3) 实物史料: AC;文献史料: BD。
(4) 唐朝经济繁荣,文化昌盛,国力强盛;政府采取对外开放的政策;对外交通发达。(言之有理即可)
(5) 范围更加广泛,且具有持续性;形式多样;双向交流。(言之有理即可)
(6) 开放则国兴,闭关则国衰;开放包容使文明繁荣;必须坚持对外开放的基本国策;学习别的民族、别的国家的长处,学习他人的先进技术等。(言之有理即可)
【知识点】
唐代对外交往史实
史料的分类
唐朝对外交流特点
【点评】
本题是典型的主题式探究题，由浅入深逐层设问，既考察学生对玄奘西行、鉴真东渡等核心基础史实的识记能力，也锻炼学生史料辨析、信息提取归纳的学科能力，同时引导学生从历史中获得启示，理解对外开放的重要现实意义，落实了历史学科的核心素养要求。
【难度系数】
0.7
这是一道以“唐朝的对外交往”为核心主题的探究类历史题，解题时可以按照设问的梯度逐步推进：
1. 第(1)问抓住“西行取经”的关键描述，对应唐代西行求法的高僧，回忆其所处的在位皇帝和留存的著作即可；
2. 第(2)问从材料里的“鉴真、航东海、奈良城”直接定位事件，结合所学答出该事件对中日交流的贡献；
3. 第(3)问先明确两类史料的定义：实物史料指古代遗留下来的真实文物遗存，文献史料指各类古代书籍、文字记录，再对四个选项逐一归类即可；
4. 第(4)问直接从材料四中提取有效信息，再结合所学唐代的时代特征补充，从国力、政策、交通几个维度整理因素；
5. 第(5)问先从材料五中直接提取给出的特点，再结合所学唐朝对外交流双向输出也吸纳外来文化的特征补充完善；
6. 第(6)问结合唐朝开放带来繁荣的史实，联系当下对外开放的现实，从开放的意义、坚持开放的方向等角度谈感悟，言之有理即可。
【解析】
(1) 根据材料“西行取经的传奇故事”，可知该僧人是玄奘，玄奘西行发生在贞观年间，当时在位的皇帝是唐太宗，玄奘归国后口述弟子记录完成的著作是《大唐西域记》。
(2) 材料中“鉴真盲目航东海”“唐风洋溢奈良城”描述的是鉴真东渡日本的事件，鉴真在日本传播唐朝文化，极大促进了中日之间的文化交流，作出了卓越贡献。
(3) 实物史料是历史上人类活动遗留下来的实物遗存：A大食人俑是唐代留存的陶制文物，C东罗马金币是古代留存的货币文物，二者都属于实物史料；B《桂苑笔耕集》、D《大唐西域记》都属于古代文字类的书籍文献，属于文献史料。
(4) 从材料四可提取信息：唐代是亚洲政治经济文化中心，国力强盛，经济文化繁荣；唐政府设置专门机构管理外交和对外贸易，实行对外开放的政策；同时唐代对外交通发达，这些都是对外交流繁盛的主要因素。
(5) 根据材料五可直接得出唐朝对外交往范围广、持续性强，交往形式多样的特点，结合所学可知唐朝对外交往同时向外传播唐文化，也吸纳外来优秀文化，具备双向交流的特征。
(6) 从唐代开放带来国力强盛、文明繁荣的史实可以得出：开放促进文明兴盛，封闭会导致落后，我们要坚持对外开放的基本国策，主动学习其他国家和民族的优秀成果，推动自身发展。
【答案】
(1) 玄奘,唐太宗,《大唐西域记》。
(2) 鉴真东渡。影响:鉴真东渡对中日文化交流作出了卓越贡献。
(3) 实物史料: AC;文献史料: BD。
(4) 唐朝经济繁荣,文化昌盛,国力强盛;政府采取对外开放的政策;对外交通发达。(言之有理即可)
(5) 范围更加广泛,且具有持续性;形式多样;双向交流。(言之有理即可)
(6) 开放则国兴,闭关则国衰;开放包容使文明繁荣;必须坚持对外开放的基本国策;学习别的民族、别的国家的长处,学习他人的先进技术等。(言之有理即可)
【知识点】
唐代对外交往史实
史料的分类
唐朝对外交流特点
【点评】
本题是典型的主题式探究题，由浅入深逐层设问，既考察学生对玄奘西行、鉴真东渡等核心基础史实的识记能力，也锻炼学生史料辨析、信息提取归纳的学科能力，同时引导学生从历史中获得启示，理解对外开放的重要现实意义，落实了历史学科的核心素养要求。
【难度系数】
0.7
