2. 在高铁列车上，一名坐在过道旁的男乘客打开餐桌，挡住了内侧靠窗女乘客的通行路线。女乘客要求男乘客收起餐桌让行，却遭到男乘客断然拒绝，他还理直气壮地说：“你走你的，我有为你服务的义务吗？”
（1）材料中的“让行纠纷”可以通过哪些合法方式解决？
（2）这起“让行纠纷”启示我们，公民在行使权利和履行义务时应注意什么？

2. (1)合法解决方式:协商和解、第三方调解、依法投诉。
(2)①行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；
②公民要自觉遵守公共秩序，尊重他人的合法权益；
③公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，要坚持权利和义务相统一。

【分析】
对于第（1）问，首先从最便捷的自主解决方式入手，思考纠纷双方可先尝试协商和解；若协商不成，可寻求中立第三方介入调解，比如列车工作人员；若仍无法解决，还能通过官方投诉的合法途径维护权益。
对于第（2）问，结合男乘客的行为分析：他行使自身权利时损害了女乘客的合法权益，因此要明确行使权利的边界；同时公民需履行尊重他人权利、遵守公共秩序的义务，还要认识到权利与义务是统一的，不能只享受权利而不承担义务，从这三个角度梳理注意事项即可。
【解析】
（1）①协商和解：纠纷双方主动沟通，互相谅解，达成一致意见来化解矛盾；
②第三方调解：请求列车员、乘警等工作人员作为第三方进行调解，借助其协调解决纠纷；
③依法投诉：若协商、调解均无果，可向铁路运营管理部门投诉，通过官方渠道维护合法权益。
（2）①行使权利有界限：公民行使自由和权利时，不得损害其他公民的合法自由和权利，男乘客使用餐桌的权利不能妨碍女乘客通行的权利；
②履行义务守规则：公民要自觉遵守公共秩序，尊重他人的合法权益；
③权利义务相统一：公民既是权利的享有者，也是义务的承担者，要做到权利与义务相统一，不能只享受权利而不履行相应义务。
【答案】
(1)合法解决方式:协商和解、第三方调解、依法投诉。
(2)①行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；【知识点】
维权途径、权利行使界限、权利义务相统一
【点评】
本题结合高铁乘车的真实纠纷场景，考查公民维权途径和权利义务关系的相关知识，引导学生树立法治意识，学会依法处理生活中的矛盾，正确行使权利、自觉履行义务。
【难度系数】
0.8

3. 请你整理第二单元的学习内容与学业水平要求，结合本单元的学习活动经历，制作一份单元思维导图。