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三、(浙江金华永康)阅读短文,完成练习。
天空中的文字
①天空中也有一套文字,你知道吗？
②船只驶过水面不会留下痕迹,大海也没有写着“由此往北”的指路牌。水手们
朝天望望,在许多星座中找到了小熊星座,在小熊星座中又找到了北极星,有北极星
的方向就是北方。
③云也是天空中的字。在蔚蓝的天空中,伸展着一片白色丝缕,好像有人把一
绺(liǔ)白发投向天空,这是卷云。有了卷云,十有八九就是阴雨天要来了。在炎热
的夏季,远远耸立着一座白色的云山,像铁匠铺里的铁砧(zhēn)。飞行员知道,这
砧状云是雷雨的预兆,应该离它远点儿才好。
④天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识。燕子在空
中飞得很高,看上去很小很小,明天准会是好天气。大雁排着整齐的队形向着太阳
飞行,这告诉人们,夏天已经过去,秋天即将来临。
⑤阅读天空这本书,可以了解许多新奇的东西。其实,大自然就是一本百科全
书,只要你仔细观察,就一定会有你想要的答案。
1. 阅读短文,用“”分别在文中画出第③④自然段的关键句。
2. 下列对“大自然就是一本百科全书”这句话理解正确的一项是()。
A. 大自然有很多书。
B. 自然界藏着丰富的知识,等待人们发现。
C. 百科全书都在大自然里。
D. 掌握了更多的知识,才能更充分理解大自然。
3. 除了文中提到的,我还知道其他“大自然中的文字”:,从它身上,我
能知道:。
天空中的文字
①天空中也有一套文字,你知道吗？
②船只驶过水面不会留下痕迹,大海也没有写着“由此往北”的指路牌。水手们
朝天望望,在许多星座中找到了小熊星座,在小熊星座中又找到了北极星,有北极星
的方向就是北方。
③云也是天空中的字。在蔚蓝的天空中,伸展着一片白色丝缕,好像有人把一
绺(liǔ)白发投向天空,这是卷云。有了卷云,十有八九就是阴雨天要来了。在炎热
的夏季,远远耸立着一座白色的云山,像铁匠铺里的铁砧(zhēn)。飞行员知道,这
砧状云是雷雨的预兆,应该离它远点儿才好。
④天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识。燕子在空
中飞得很高,看上去很小很小,明天准会是好天气。大雁排着整齐的队形向着太阳
飞行,这告诉人们,夏天已经过去,秋天即将来临。
⑤阅读天空这本书,可以了解许多新奇的东西。其实,大自然就是一本百科全
书,只要你仔细观察,就一定会有你想要的答案。
1. 阅读短文,用“”分别在文中画出第③④自然段的关键句。
2. 下列对“大自然就是一本百科全书”这句话理解正确的一项是()。
A. 大自然有很多书。
B. 自然界藏着丰富的知识,等待人们发现。
C. 百科全书都在大自然里。
D. 掌握了更多的知识,才能更充分理解大自然。
3. 除了文中提到的,我还知道其他“大自然中的文字”:,从它身上,我
能知道:。
答案
三、1. 云也是天空中的字。 天空的使者——鸟儿
也会教给那些留心观察它们的人许多知识。
【解析】熟读这两个自然段可知，第③自然段描
写的是不同的云显示出不同的天气，因此关键
句是第1句话；第④自然段写的是燕子、大雁告
诉人们天气的变化，是围绕着第1句话来写的。
2. B 【解析】短文先后写了天空中的星、云和鸟
都是天空中的文字，从中发现大自然是奇妙
的。而大自然中还有许多的奥秘等待着我们
去发现。因此，对“大自然是一本百科全书”的
理解可围绕着“自然界藏着许多知识，等待人
们发现”来概括。
3. 示例:蚂蚁 蚂蚁搬家就意味着要下大雨了
【解析】根据生活经验或查阅的资料可知，动
植物在天气变化前会有不同的表现，它们也是
“大自然中的文字”。选择一种最熟悉的动植物，根据要求写一写。
知识拓展 “大自然中的文字”谚语
①蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
②久晴大雾阴，久阴大雾晴。
③朝霞不出门，晚霞行千里。
④天上钩钩云，地上雨淋淋。
⑤天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
也会教给那些留心观察它们的人许多知识。
【解析】熟读这两个自然段可知，第③自然段描
写的是不同的云显示出不同的天气，因此关键
句是第1句话；第④自然段写的是燕子、大雁告
诉人们天气的变化，是围绕着第1句话来写的。
2. B 【解析】短文先后写了天空中的星、云和鸟
都是天空中的文字，从中发现大自然是奇妙
的。而大自然中还有许多的奥秘等待着我们
去发现。因此，对“大自然是一本百科全书”的
理解可围绕着“自然界藏着许多知识，等待人
们发现”来概括。
3. 示例:蚂蚁 蚂蚁搬家就意味着要下大雨了
【解析】根据生活经验或查阅的资料可知，动
植物在天气变化前会有不同的表现，它们也是
“大自然中的文字”。选择一种最熟悉的动植物，根据要求写一写。
知识拓展 “大自然中的文字”谚语
①蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
②久晴大雾阴，久阴大雾晴。
③朝霞不出门，晚霞行千里。
④天上钩钩云，地上雨淋淋。
⑤天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
解析
【分析】
1. 第1题找关键句：首先要明确关键句通常是段落的中心句，一般位于段首，起总领全段的作用。第③自然段围绕“云”展开，介绍不同的云预示不同天气，所以段首的“云也是天空中的字”就是关键句；第④自然段围绕“鸟儿”展开，讲鸟儿的行为能传递天气、季节信息，段首的“天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识”就是关键句。
2. 第2题理解句子：结合短文内容，短文通过星、云、鸟这些“天空中的文字”，告诉我们能从大自然中获取很多知识。分析选项时，要逐一排除错误选项，A选项误解了句子的比喻义，不是指大自然有很多书；C选项表述错误，不是百科全书在大自然里；D选项逻辑颠倒，句子强调的是大自然蕴含知识，而非先掌握知识理解大自然，只有B选项符合主旨。
3. 第3题拓展题：需要结合生活经验，回忆大自然中动植物的行为与天气、季节的关联，比如蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等常见现象，对应相关的知识即可。
【解析】
1. 第③自然段围绕云作为“天空中的字”展开，介绍了卷云、砧状云预示的天气，核心观点是段首的“云也是天空中的字”；第④自然段围绕鸟儿传递知识展开，介绍了燕子、大雁行为对应的天气和季节变化，核心观点是段首的“天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识”。因此画出这两句话。
2. 选项分析：
A：“大自然有很多书”是对句子的字面误解，不符合比喻义，错误。
B：短文通过天空中的星、云、鸟这些“文字”，展现了大自然蕴含丰富知识，等待人们观察发现，符合句子含义，正确。
C：“百科全书都在大自然里”表述错误，句子是将大自然比作百科全书，而非实际的书在大自然中，错误。
D：“掌握更多知识才能理解大自然”逻辑颠倒，句子强调的是大自然本身有知识，错误。
3. 根据生活经验，蚂蚁搬家是常见的预示天气的现象，蚂蚁搬家意味着空气湿度增大，即将下大雨，据此填写即可（答案不唯一，合理即可）。
【答案】
1. 云也是天空中的字。 天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识。
2. B
3. 示例：蚂蚁 蚂蚁搬家就意味着要下大雨了
【知识点】
中心句查找、句子含义理解、生活常识拓展
【点评】
本文以“天空中的文字”为切入点，引导学生观察大自然中的奥秘。题目既考查了学生提取段落中心信息、理解句子含义的语文能力，又注重结合生活常识进行拓展，能培养学生的观察力与知识迁移能力，让学生体会到大自然的趣味性与知识性。
【难度系数】
0.8
1. 第1题找关键句：首先要明确关键句通常是段落的中心句，一般位于段首，起总领全段的作用。第③自然段围绕“云”展开，介绍不同的云预示不同天气，所以段首的“云也是天空中的字”就是关键句；第④自然段围绕“鸟儿”展开，讲鸟儿的行为能传递天气、季节信息，段首的“天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识”就是关键句。
2. 第2题理解句子：结合短文内容，短文通过星、云、鸟这些“天空中的文字”，告诉我们能从大自然中获取很多知识。分析选项时，要逐一排除错误选项，A选项误解了句子的比喻义，不是指大自然有很多书；C选项表述错误，不是百科全书在大自然里；D选项逻辑颠倒，句子强调的是大自然蕴含知识，而非先掌握知识理解大自然，只有B选项符合主旨。
3. 第3题拓展题：需要结合生活经验，回忆大自然中动植物的行为与天气、季节的关联，比如蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等常见现象，对应相关的知识即可。
【解析】
1. 第③自然段围绕云作为“天空中的字”展开，介绍了卷云、砧状云预示的天气，核心观点是段首的“云也是天空中的字”；第④自然段围绕鸟儿传递知识展开，介绍了燕子、大雁行为对应的天气和季节变化，核心观点是段首的“天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识”。因此画出这两句话。
2. 选项分析：
A：“大自然有很多书”是对句子的字面误解，不符合比喻义，错误。
B：短文通过天空中的星、云、鸟这些“文字”，展现了大自然蕴含丰富知识，等待人们观察发现，符合句子含义，正确。
C：“百科全书都在大自然里”表述错误，句子是将大自然比作百科全书，而非实际的书在大自然中，错误。
D：“掌握更多知识才能理解大自然”逻辑颠倒，句子强调的是大自然本身有知识，错误。
3. 根据生活经验，蚂蚁搬家是常见的预示天气的现象，蚂蚁搬家意味着空气湿度增大，即将下大雨，据此填写即可（答案不唯一，合理即可）。
【答案】
1. 云也是天空中的字。 天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识。
2. B
3. 示例：蚂蚁 蚂蚁搬家就意味着要下大雨了
【知识点】
中心句查找、句子含义理解、生活常识拓展
【点评】
本文以“天空中的文字”为切入点，引导学生观察大自然中的奥秘。题目既考查了学生提取段落中心信息、理解句子含义的语文能力，又注重结合生活常识进行拓展，能培养学生的观察力与知识迁移能力，让学生体会到大自然的趣味性与知识性。
【难度系数】
0.8
四、上海豫园得月楼有一副对联,上联是“楼高但任云飞过”,描写的是天空的景色；
下联描写的是大地的景色,下列最适合作为下联的一项是(
A.月白风清一草堂
B.池小能将月送来
C.近水远山皆有情
D.碧落秋风吹玉树
下联描写的是大地的景色,下列最适合作为下联的一项是(
B
)。A.月白风清一草堂
B.池小能将月送来
C.近水远山皆有情
D.碧落秋风吹玉树
答案
四、B 【解析】判断哪句对联合适，一要考虑对联对
仗的特点，如“楼高”可以对“月白”“池小”，那么
C、D两项就不恰当。二是根据楼的名称“得月
楼”来判断，综合以上分析，B项是最适合的。“楼
高但任云飞过，池小能将月送来”的意思是:得月
楼很高，但面对天上的白云，也只能任白云飞过，
无法阻挡；底下的池塘很小，但是也能倒映出明
月的影子，为我们送来明月。上联写的是在楼上
仰望天空，下联写的则是俯瞰小池，而且对联也
暗含了楼的名称“得月”。
仗的特点，如“楼高”可以对“月白”“池小”，那么
C、D两项就不恰当。二是根据楼的名称“得月
楼”来判断，综合以上分析，B项是最适合的。“楼
高但任云飞过，池小能将月送来”的意思是:得月
楼很高，但面对天上的白云，也只能任白云飞过，
无法阻挡；底下的池塘很小，但是也能倒映出明
月的影子，为我们送来明月。上联写的是在楼上
仰望天空，下联写的则是俯瞰小池，而且对联也
暗含了楼的名称“得月”。
解析
【分析】
要解决这道对联题，可分两步思考：第一步，依据对联对仗工整的核心要求筛选结构匹配的选项，上联“楼高”是“名词+形容词”的偏正结构，需找到结构一致的选项；第二步，结合“得月楼”的名称以及上联写天空景色、下联写大地景色的要求，进一步锁定合适选项。首先看结构，A选项“月白”、B选项“池小”符合结构要求，C、D结构不匹配先排除；再看内容，B选项“池小能将月送来”既对应大地池塘景色，又呼应“得月楼”的名称，和上联意境连贯，因此选B。
【解析】
1. 对仗结构筛选：对联要求上下联结构对仗工整，上联“楼高”为“名词+形容词”的偏正结构。
A选项“月白”结构匹配，但未呼应“得月楼”的名称；
B选项“池小”结构匹配，且包含“月”的元素；
C选项“近水”是“形容词+名词”，结构不匹配；
D选项“碧落”是单纯名词，结构不匹配。
据此先排除C、D两项。
2. 情境与名称呼应分析：题目中楼名为“得月楼”，下联需描写大地景色且呼应“得月”之意。B选项“池小能将月送来”，既刻画了大地的池塘景色，又通过“将月送来”呼应了“得月楼”的名称，同时上联写天空云飞过，下联写池塘映月，意境连贯契合要求。
综上，最适合作为下联的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
对联对仗要求、对联情境契合
【点评】
本题考查对联的基本知识，既考查对联对仗工整的结构特点，又要求结合具体情境（楼名、上下联的景色侧重）分析，需要兼顾形式规范与内容契合，能帮助学生加深对对联艺术的理解与运用能力。
【难度系数】
0.6
要解决这道对联题，可分两步思考：第一步，依据对联对仗工整的核心要求筛选结构匹配的选项，上联“楼高”是“名词+形容词”的偏正结构，需找到结构一致的选项；第二步，结合“得月楼”的名称以及上联写天空景色、下联写大地景色的要求，进一步锁定合适选项。首先看结构，A选项“月白”、B选项“池小”符合结构要求，C、D结构不匹配先排除；再看内容，B选项“池小能将月送来”既对应大地池塘景色，又呼应“得月楼”的名称，和上联意境连贯，因此选B。
【解析】
1. 对仗结构筛选：对联要求上下联结构对仗工整，上联“楼高”为“名词+形容词”的偏正结构。
A选项“月白”结构匹配，但未呼应“得月楼”的名称；
B选项“池小”结构匹配，且包含“月”的元素；
C选项“近水”是“形容词+名词”，结构不匹配；
D选项“碧落”是单纯名词，结构不匹配。
据此先排除C、D两项。
2. 情境与名称呼应分析：题目中楼名为“得月楼”，下联需描写大地景色且呼应“得月”之意。B选项“池小能将月送来”，既刻画了大地的池塘景色，又通过“将月送来”呼应了“得月楼”的名称，同时上联写天空云飞过，下联写池塘映月，意境连贯契合要求。
综上，最适合作为下联的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
对联对仗要求、对联情境契合
【点评】
本题考查对联的基本知识，既考查对联对仗工整的结构特点，又要求结合具体情境（楼名、上下联的景色侧重）分析，需要兼顾形式规范与内容契合，能帮助学生加深对对联艺术的理解与运用能力。
【难度系数】
0.6
