登录
一、实验班原创 思维能力 “科学小组”的同学们在AI工具中输入下面的语段来制作
“四季更替”电子插画。阅读语段,完成练习。
春日里,有
(
天里,太阳给大地洒上了金黄色的 guāng máng(
的讯号;冬天里,屋檐下的 bīng zhù(
的季节
1. 给加点字选择正确的读音,打“√”。看拼音,写词语。
2. 下列加点字与“劲吹”的“劲”字读音相同的一项是(
A. 干
B. 药
C.
D.
“四季更替”电子插画。阅读语段,完成练习。
春日里,有
蔚
(wéi wèi)蓝的天空、biàn huàn(变幻
)的朝霞;xià tiān(
夏天
)到,果园里有成熟的 lǐ zi(李子
),雨后的地上有许多水洼
(wā wá);秋天里,太阳给大地洒上了金黄色的 guāng máng(
光芒
),劲吹的秋风吹来了丰收的讯号;冬天里,屋檐下的 bīng zhù(
冰柱
)像锋利的 dāo jiàn(刀剑
)……不同的季节
呈
(chéng céng)现出不同的画面。1. 给加点字选择正确的读音,打“√”。看拼音,写词语。
2. 下列加点字与“劲吹”的“劲”字读音相同的一项是(
C
)。A. 干
劲
儿B. 药
劲
C.
劲
敌D.
劲
头答案
一、1. wèi wā chéng 变幻 夏天 李子 光芒 冰柱 刀剑
【解析】“呈”的声母是ch。书
写词语时，注意“变幻”不要写成“变换”，“芒”
的偏旁是草字头。
2. C 【解析】“劲吹”中“劲”读作jìng。A、B、D
三项中加点的“劲”读作jìn，C项中的“劲”读
作jìng。
【解析】“呈”的声母是ch。书
写词语时，注意“变幻”不要写成“变换”，“芒”
的偏旁是草字头。
2. C 【解析】“劲吹”中“劲”读作jìng。A、B、D
三项中加点的“劲”读作jìn，C项中的“劲”读
作jìng。
解析
【分析】
1. 对于第一题，首先辨析加点字读音：“蔚”只有wèi这一正确读音，避免误读为wéi；“洼”声调为第一声，读音是wā；“呈”声母是ch，读音为chéng，不要读成céng。接着看拼音写词语，要结合语境判断：“biàn huàn”对应“变幻”，注意“幻”和“换”的区别，“变幻”强调不规则变化，更符合朝霞的特点；“xià tiān”是“夏天”，“lǐ zi”是“李子”，“guāng máng”是“光芒”，需注意“芒”的草字头偏旁；“bīng zhù”是“冰柱”，“dāo jiàn”是“刀剑”。
2. 第二题需辨析多音字“劲”：“劲吹”中“劲”表强劲之意，读作jìng。再逐一分析选项：A“干劲儿”、B“药劲”、D“劲头”里的“劲”都表力气、作用等，读作jìn；C“劲敌”的“劲”表强劲，读作jìng，和题干读音一致，所以选C。
【解析】
1. 读音选择与词语书写：
“蔚”：wèi（√）
“洼”：wā（√）
“呈”：chéng（√）
看拼音写词语：变幻、夏天、李子、光芒、冰柱、刀剑
注意：“呈”的声母为ch，不要误读；“变幻”不要写成“变换”，二者侧重点不同，“变幻”更贴合朝霞的变化特点；“芒”的偏旁是草字头，书写时不要出错。
2. 多音字辨析：
“劲吹”的“劲”读作jìng，意为强劲有力。
A选项“干劲儿”的“劲”读作jìn，指力气；
B选项“药劲”的“劲”读作jìn，指药物的效力；
C选项“劲敌”的“劲”读作jìng，指强劲的，与题干中“劲”的读音相同；
D选项“劲头”的“劲”读作jìn，指积极的情绪或力气。
综上，答案选C。
【答案】
1. wèi（√） wā（√） chéng（√）；变幻、夏天、李子、光芒、冰柱、刀剑
2. C
【知识点】
字音辨析、字形书写、多音字辨析
【点评】
本题结合“四季更替”的生活化语境，考查学生对基础字音、字形的掌握以及多音字的辨析能力，既贴合日常认知，又能检验字词积累情况。需要学生平时注意区分形近字、多音字的不同用法，准确掌握字词的读音与写法。
【难度系数】
0.7
1. 对于第一题，首先辨析加点字读音：“蔚”只有wèi这一正确读音，避免误读为wéi；“洼”声调为第一声，读音是wā；“呈”声母是ch，读音为chéng，不要读成céng。接着看拼音写词语，要结合语境判断：“biàn huàn”对应“变幻”，注意“幻”和“换”的区别，“变幻”强调不规则变化，更符合朝霞的特点；“xià tiān”是“夏天”，“lǐ zi”是“李子”，“guāng máng”是“光芒”，需注意“芒”的草字头偏旁；“bīng zhù”是“冰柱”，“dāo jiàn”是“刀剑”。
2. 第二题需辨析多音字“劲”：“劲吹”中“劲”表强劲之意，读作jìng。再逐一分析选项：A“干劲儿”、B“药劲”、D“劲头”里的“劲”都表力气、作用等，读作jìn；C“劲敌”的“劲”表强劲，读作jìng，和题干读音一致，所以选C。
【解析】
1. 读音选择与词语书写：
“蔚”：wèi（√）
“洼”：wā（√）
“呈”：chéng（√）
看拼音写词语：变幻、夏天、李子、光芒、冰柱、刀剑
注意：“呈”的声母为ch，不要误读；“变幻”不要写成“变换”，二者侧重点不同，“变幻”更贴合朝霞的变化特点；“芒”的偏旁是草字头，书写时不要出错。
2. 多音字辨析：
“劲吹”的“劲”读作jìng，意为强劲有力。
A选项“干劲儿”的“劲”读作jìn，指力气；
B选项“药劲”的“劲”读作jìn，指药物的效力；
C选项“劲敌”的“劲”读作jìng，指强劲的，与题干中“劲”的读音相同；
D选项“劲头”的“劲”读作jìn，指积极的情绪或力气。
综上，答案选C。
【答案】
1. wèi（√） wā（√） chéng（√）；变幻、夏天、李子、光芒、冰柱、刀剑
2. C
【知识点】
字音辨析、字形书写、多音字辨析
【点评】
本题结合“四季更替”的生活化语境，考查学生对基础字音、字形的掌握以及多音字的辨析能力，既贴合日常认知，又能检验字词积累情况。需要学生平时注意区分形近字、多音字的不同用法，准确掌握字词的读音与写法。
【难度系数】
0.7
二、阅读课文片段,完成练习。
你看天空的珍藏——
清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太
阳就像一个大火球一样升起来了。
有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,
告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和
紫色。
黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1. 作者是按照(
A. 时间
B. 方位
C. 事情发展
2. 作者描写了天空中的哪些景物？用“○”在选文中圈出来。
3. 作者看到同一个事物在一天里有什么变化呢？试举一例。
你看天空的珍藏——
清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太
阳就像一个大火球一样升起来了。
有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,
告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和
紫色。
黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1. 作者是按照(
A
)顺序来介绍天空的珍藏的。A. 时间
B. 方位
C. 事情发展
2. 作者描写了天空中的哪些景物？用“○”在选文中圈出来。
3. 作者看到同一个事物在一天里有什么变化呢？试举一例。
示例:太阳升起又落下，天空在一天的不同时刻呈现出不同的颜色。
答案
二、1. A 【解析】根据“清晨、一天结束了、黑夜降
临了”可知，作者是按照时间顺序来介绍天空
的珍藏的。
2. 太阳 云彩 雨点 落日 群星
3. 示例:太阳升起又落下，天空在一天的不同时
刻呈现出不同的颜色。
临了”可知，作者是按照时间顺序来介绍天空
的珍藏的。
2. 太阳 云彩 雨点 落日 群星
3. 示例:太阳升起又落下，天空在一天的不同时
刻呈现出不同的颜色。
解析
【分析】
1. 第1题：判断写作顺序时，需关注文中标志性的时间词语，选文中“清晨”“一天结束了”“黑夜降临了”清晰呈现出从早到晚的时间流转，据此可确定是时间顺序。
2. 第2题：要找出描写的景物，需逐段梳理选文内容，定位文中提到的天空及相关事物即可。
3. 第3题：寻找同一事物的变化，可从文中重点描写的景物（如天空、太阳）入手，结合不同时间点的状态来举例说明。
【解析】
1. 第1题：选文中依次出现“清晨”“一天结束了”“黑夜降临了”这些明确的时间节点，体现了从早到晚的时间推移，因此作者是按照时间顺序介绍天空的珍藏，答案选A。
2. 第2题：逐段阅读选文提取景物：
清晨部分描写了“太阳”；
中间段落提到“云彩”“雨点”；
一天结束时描写了“落日”；
黑夜降临后描写了“群星”。
所以需圈出的景物为太阳、云彩、雨点、落日、群星。
3. 第3题：示例：天空的颜色在一天中不断变化，清晨开始呈粉红色，慢慢变为蔚蓝色，傍晚落日余晖又变幻出金色、红色和紫色。（或参考示例：太阳升起又落下，天空在一天的不同时刻呈现出不同的颜色。）
【答案】
1. A
2. 太阳、云彩、雨点、落日、群星
3. 示例:太阳升起又落下，天空在一天的不同时刻呈现出不同的颜色。
【知识点】
写作顺序判断、景物信息提取、景物变化感知
【点评】
本题紧扣课文片段内容，考查学生对写作顺序的把握、文中信息的提取能力以及对景物动态变化的理解，题目基础且贴合文本，能有效提升学生的阅读理解与信息整合能力。
【难度系数】
0.8
1. 第1题：判断写作顺序时，需关注文中标志性的时间词语，选文中“清晨”“一天结束了”“黑夜降临了”清晰呈现出从早到晚的时间流转，据此可确定是时间顺序。
2. 第2题：要找出描写的景物，需逐段梳理选文内容，定位文中提到的天空及相关事物即可。
3. 第3题：寻找同一事物的变化，可从文中重点描写的景物（如天空、太阳）入手，结合不同时间点的状态来举例说明。
【解析】
1. 第1题：选文中依次出现“清晨”“一天结束了”“黑夜降临了”这些明确的时间节点，体现了从早到晚的时间推移，因此作者是按照时间顺序介绍天空的珍藏，答案选A。
2. 第2题：逐段阅读选文提取景物：
清晨部分描写了“太阳”；
中间段落提到“云彩”“雨点”；
一天结束时描写了“落日”；
黑夜降临后描写了“群星”。
所以需圈出的景物为太阳、云彩、雨点、落日、群星。
3. 第3题：示例：天空的颜色在一天中不断变化，清晨开始呈粉红色，慢慢变为蔚蓝色，傍晚落日余晖又变幻出金色、红色和紫色。（或参考示例：太阳升起又落下，天空在一天的不同时刻呈现出不同的颜色。）
【答案】
1. A
2. 太阳、云彩、雨点、落日、群星
3. 示例:太阳升起又落下，天空在一天的不同时刻呈现出不同的颜色。
【知识点】
写作顺序判断、景物信息提取、景物变化感知
【点评】
本题紧扣课文片段内容，考查学生对写作顺序的把握、文中信息的提取能力以及对景物动态变化的理解，题目基础且贴合文本，能有效提升学生的阅读理解与信息整合能力。
【难度系数】
0.8
