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5. 在如图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线 OA 所示.在 OA 方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线 OB 所示.由上述实验现象可以得出的结论是 （）
A.小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力
B.磁铁对小铁球没有作用力
C.力可以改变小铁球的运动方向
D.力可以使小铁球发生形变
A.小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力
B.磁铁对小铁球没有作用力
C.力可以改变小铁球的运动方向
D.力可以使小铁球发生形变
答案
C
解析
逐个分析选项：
1. 选项A：小铁球在桌面上继续运动是由于自身具有惯性，并非受到向前的作用力，A错误。
2. 选项B：放置磁铁后小铁球运动轨迹发生偏转，说明磁铁对小铁球存在作用力，B错误。
3. 选项C：磁铁对小铁球的吸引力改变了小铁球的运动路径，使它的运动方向从沿OA变为沿OB，说明力可以改变小铁球的运动方向，C正确。
4. 选项D：本实验没有可观测的现象能证明小铁球发生了形变，无法得出该结论，D错误。
1. 选项A：小铁球在桌面上继续运动是由于自身具有惯性，并非受到向前的作用力，A错误。
2. 选项B：放置磁铁后小铁球运动轨迹发生偏转，说明磁铁对小铁球存在作用力，B错误。
3. 选项C：磁铁对小铁球的吸引力改变了小铁球的运动路径，使它的运动方向从沿OA变为沿OB，说明力可以改变小铁球的运动方向，C正确。
4. 选项D：本实验没有可观测的现象能证明小铁球发生了形变，无法得出该结论，D错误。
6. 李明同学在实验室进行了弹簧的形变和所受拉力关系的实验. 如图所示的图象中,能粗略表示弹簧的长度和所受拉力关系的是 （）
答案
C
解析
要判断符合弹簧长度和所受拉力关系的图像，可结合弹簧的性质分析：
1. 当拉力F=0时，弹簧的长度等于自身的原长，长度不为零，因此图像起点不能在坐标原点，直接排除起点在原点的A、D选项。
2. 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，因此弹簧长度随拉力的变化为斜率恒定的倾斜直线；当拉力增大到一定程度后，弹簧的螺旋结构逐渐被拉直，继续增大拉力时，弹簧长度的增长速率会逐渐变慢，图像的斜率逐渐减小，曲线向上凸起。B选项曲线斜率逐渐增大，代表拉力小幅增加时弹簧长度大幅增长，不符合弹簧形变的规律，只有C符合实际规律。
1. 当拉力F=0时，弹簧的长度等于自身的原长，长度不为零，因此图像起点不能在坐标原点，直接排除起点在原点的A、D选项。
2. 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，因此弹簧长度随拉力的变化为斜率恒定的倾斜直线；当拉力增大到一定程度后，弹簧的螺旋结构逐渐被拉直，继续增大拉力时，弹簧长度的增长速率会逐渐变慢，图像的斜率逐渐减小，曲线向上凸起。B选项曲线斜率逐渐增大，代表拉力小幅增加时弹簧长度大幅增长，不符合弹簧形变的规律，只有C符合实际规律。
7. 老师在讲台上讲课，同学们在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的一幕.如果教室里的所有摩擦突然消失，对可能出现的现象，下列说法错误的是
（）
A.写字时铅笔从手中滑出，漂在空中
B.固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上
C.同学们稍微活动，就会从椅子上滑到地面上
D.由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着
（）
A.写字时铅笔从手中滑出，漂在空中
B.固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上
C.同学们稍微活动，就会从椅子上滑到地面上
D.由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着
答案
A
解析
首先明确仅所有摩擦消失，重力仍然存在，逐一分析选项：
1. 选项A：手与铅笔间摩擦力消失后铅笔会滑出，但铅笔始终受重力作用，不会漂在空中，该说法错误。
2. 选项B：固定吊灯的螺丝依靠摩擦力固定在天花板，摩擦消失后螺丝滑出，吊灯受重力作用落到地面，该说法正确。
3. 选项C：人与椅子间的摩擦力消失，同学们稍微活动就会从椅子上滑到地面上，该说法正确。
4. 选项D：桌椅与地面间的摩擦力消失，没有阻力阻碍运动，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着，该说法正确。
题目要求选出错误的说法，对应选项为A。
1. 选项A：手与铅笔间摩擦力消失后铅笔会滑出，但铅笔始终受重力作用，不会漂在空中，该说法错误。
2. 选项B：固定吊灯的螺丝依靠摩擦力固定在天花板，摩擦消失后螺丝滑出，吊灯受重力作用落到地面，该说法正确。
3. 选项C：人与椅子间的摩擦力消失，同学们稍微活动就会从椅子上滑到地面上，该说法正确。
4. 选项D：桌椅与地面间的摩擦力消失，没有阻力阻碍运动，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着，该说法正确。
题目要求选出错误的说法，对应选项为A。
8. 如图甲所示,将玩具小车悬挂起来,用遥控器启动它时,轮子转动起来,小车(填“会”或“不会”)前进.从小车下方向上托起一块木板,当木板接触到轮子时,小车向前运动,使小车前进的动力是(填写力的名称).如图乙所示,桌面上排放几支圆柱形铅笔,铅笔上放一块较长的薄木板,再将小车放在木板上.用遥控器启动小车,能同时观察小车向前运动、,说明小车和木板之间的力是相互的.
答案
不会；木板对车轮的摩擦力；薄木板向后运动
解析
1. 玩具小车被悬挂起来启动时，车轮转动但没有和其他物体接触，无法获得向前的作用力，因此小车不会前进。
2. 当木板接触转动的轮子时，车轮对木板施加向后的摩擦力，根据力的作用是相互的，木板会对车轮施加向前的摩擦力，这个力就是使小车前进的动力。
3. 薄木板下方垫了圆柱形铅笔，木板和桌面之间的摩擦变为滚动摩擦，摩擦力很小，当小车启动向前运动时，小车对木板施加向后的反作用力，因此可以同时观察到小车向前运动、薄木板向后运动，该现象说明小车和木板之间的力是相互的。
2. 当木板接触转动的轮子时，车轮对木板施加向后的摩擦力，根据力的作用是相互的，木板会对车轮施加向前的摩擦力，这个力就是使小车前进的动力。
3. 薄木板下方垫了圆柱形铅笔，木板和桌面之间的摩擦变为滚动摩擦，摩擦力很小，当小车启动向前运动时，小车对木板施加向后的反作用力，因此可以同时观察到小车向前运动、薄木板向后运动，该现象说明小车和木板之间的力是相互的。
