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(
—You one if you answer all the questions correctly.
A.are given
B.have given
C.will be given
D.have been given
C
)22. —How can I get a present in the game show?—You one if you answer all the questions correctly.
A.are given
B.have given
C.will be given
D.have been given
答案
22. C
解析
【分析】
首先，本题是if引导的条件状语从句，需遵循“主将从现”的时态规则（从句用一般现在时，主句用一般将来时）；其次，主语you和动词give之间是被动关系，表达“你会被给予礼物”，因此主句需用一般将来时的被动语态，结合选项逐一排除即可。
【解析】
1. 确定时态：根据if引导的条件状语从句“主将从现”的规则，从句用一般现在时（本题中从句为answer），主句需用一般将来时，因此排除A（一般现在时被动）、B（现在完成主动）、D（现在完成被动）；
2. 确定语态：主语you与动词give是被动关系，需用被动语态，一般将来时的被动结构为“will be + 过去分词”，故此处应为will be given，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时的被动语态；条件状语从句时态
【点评】
本题结合条件状语从句的时态规则和被动语态的基础用法考查，属于英语核心语法题，需掌握“主将从现”原则及被动语态结构，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先，本题是if引导的条件状语从句，需遵循“主将从现”的时态规则（从句用一般现在时，主句用一般将来时）；其次，主语you和动词give之间是被动关系，表达“你会被给予礼物”，因此主句需用一般将来时的被动语态，结合选项逐一排除即可。
【解析】
1. 确定时态：根据if引导的条件状语从句“主将从现”的规则，从句用一般现在时（本题中从句为answer），主句需用一般将来时，因此排除A（一般现在时被动）、B（现在完成主动）、D（现在完成被动）；
2. 确定语态：主语you与动词give是被动关系，需用被动语态，一般将来时的被动结构为“will be + 过去分词”，故此处应为will be given，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时的被动语态；条件状语从句时态
【点评】
本题结合条件状语从句的时态规则和被动语态的基础用法考查，属于英语核心语法题，需掌握“主将从现”原则及被动语态结构，难度适中。
【难度系数】
0.6
(
A.tell; to remember
B.telling; remember
C.telling; to remember
D.tell; remember
C
)23. Would you mind me how English words?A.tell; to remember
B.telling; remember
C.telling; to remember
D.tell; remember
答案
23. C
解析
【分析】
这道题考查两个英语固定结构的用法，解题时分两步：第一步，明确动词mind的搭配规则，确定第一个空的形式；第二步，明确疑问词how引导的结构规则，确定第二个空的形式，最终选出正确选项。
【解析】
1. 第一个空：动词mind意为“介意”，固定搭配为mind doing sth（介意做某事），因此此处需用tell的动名词形式telling，排除A（tell原形）、D（tell原形）选项；
2. 第二个空：此处是“疑问词how + 不定式to do”的结构，用于作宾语，表达“如何做某事”，因此需用remember的不定式形式to remember，排除B（remember原形）选项；
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动名词作宾语；疑问词+不定式作宾语
【点评】
本题考查初中英语的基础固定搭配，属于常考知识点，只要牢记mind的用法和“疑问词+不定式”的结构，即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】
0.7
这道题考查两个英语固定结构的用法，解题时分两步：第一步，明确动词mind的搭配规则，确定第一个空的形式；第二步，明确疑问词how引导的结构规则，确定第二个空的形式，最终选出正确选项。
【解析】
1. 第一个空：动词mind意为“介意”，固定搭配为mind doing sth（介意做某事），因此此处需用tell的动名词形式telling，排除A（tell原形）、D（tell原形）选项；
2. 第二个空：此处是“疑问词how + 不定式to do”的结构，用于作宾语，表达“如何做某事”，因此需用remember的不定式形式to remember，排除B（remember原形）选项；
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动名词作宾语；疑问词+不定式作宾语
【点评】
本题考查初中英语的基础固定搭配，属于常考知识点，只要牢记mind的用法和“疑问词+不定式”的结构，即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】
0.7
(
—They the beautiful countryside for two years.
A.have been in
B.have been to
C.have gone to
D.have come to
A
)24. —Where are your grandparents living now?—They the beautiful countryside for two years.
A.have been in
B.have been to
C.have gone to
D.have come to
答案
24. A
解析
【分析】这道题考查现在完成时的短语辨析，解题思路如下：首先根据答句中的时间状语“for two years”（表示一段时间），确定需选用可与时间段连用的延续性表达；再逐一分析各选项短语的含义及用法，排除不符合语境和语法要求的选项，最终选出正确答案。
【解析】根据时间状语“for two years”（两年了），现在完成时中短暂性动词/短语不能与时间段连用，需用延续性表达。
选项A：have been in 表示“在某地待了（一段时间）”，是延续性表达，可与“for two years”连用，符合语境（祖父母在乡下居住两年了）；
选项B：have been to 意为“曾经去过某地（已返回）”，不与时间段连用，排除；
选项C：have gone to 意为“去了某地（未返回）”，不与时间段连用，排除；
选项D：have come to 中come是短暂性动词，无法与“for two years”这样的时间段连用，排除。
因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】现在完成时、延续性动词与短暂性动词
【点评】本题聚焦现在完成时的核心考点，要求学生区分易混短语的用法及动词的延续性属性，属于初中英语基础题型，侧重基础知识的应用。
【难度系数】0.5
【解析】根据时间状语“for two years”（两年了），现在完成时中短暂性动词/短语不能与时间段连用，需用延续性表达。
选项A：have been in 表示“在某地待了（一段时间）”，是延续性表达，可与“for two years”连用，符合语境（祖父母在乡下居住两年了）；
选项B：have been to 意为“曾经去过某地（已返回）”，不与时间段连用，排除；
选项C：have gone to 意为“去了某地（未返回）”，不与时间段连用，排除；
选项D：have come to 中come是短暂性动词，无法与“for two years”这样的时间段连用，排除。
因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】现在完成时、延续性动词与短暂性动词
【点评】本题聚焦现在完成时的核心考点，要求学生区分易混短语的用法及动词的延续性属性，属于初中英语基础题型，侧重基础知识的应用。
【难度系数】0.5
(
A.difference
B.energy
C.importance
D.treatment
A
)25. I tried to push the stone with two hands. But it made no . I still couldn't move it at all.A.difference
B.energy
C.importance
D.treatment
答案
25. A
解析
【分析】
这是一道英语词义辨析题，解题思路是：先理解句子语境，再分析各选项词义，结合固定搭配选出正确答案。句子表达“我用双手推石头，但没______，还是动不了”，需要找符合“没作用、没效果”含义的词，还要考虑常用固定搭配。
【解析】
首先分析各选项词义：A. difference（差异，固定搭配make no difference意为“没有作用，没效果”）；B. energy（能量）；C. importance（重要性）；D. treatment（治疗，处理）。结合句子语境“推石头没效果”，固定搭配make no difference符合句意，其他选项词义均不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础名词词义及常用固定搭配，难度较低，只要掌握make no difference的含义并理解语境，就能轻松选出答案，属于英语基础题。
【难度系数】0.8
这是一道英语词义辨析题，解题思路是：先理解句子语境，再分析各选项词义，结合固定搭配选出正确答案。句子表达“我用双手推石头，但没______，还是动不了”，需要找符合“没作用、没效果”含义的词，还要考虑常用固定搭配。
【解析】
首先分析各选项词义：A. difference（差异，固定搭配make no difference意为“没有作用，没效果”）；B. energy（能量）；C. importance（重要性）；D. treatment（治疗，处理）。结合句子语境“推石头没效果”，固定搭配make no difference符合句意，其他选项词义均不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础名词词义及常用固定搭配，难度较低，只要掌握make no difference的含义并理解语境，就能轻松选出答案，属于英语基础题。
【难度系数】0.8
(
A.closely; closely
B.close; closely
C.closed; close
D.closely; close
B
)26. (2024·无锡市宜兴实验学校月考)He stood to me and watched me .A.closely; closely
B.close; closely
C.closed; close
D.closely; close
答案
26. B
解析
【分析】
解题思路：先明确两个空格都需要副词修饰动词，再区分close和closely作副词的不同含义，同时排除词性错误的选项，最终确定正确答案。
【解析】
本题考查副词close与closely的辨析。
1. 分析第一空：空格修饰动词stood，需用副词。选项C的closed是形容词，意为“关闭的”，不符合语法要求，先排除C；close作副词时表示“（空间上）靠近，接近”，符合“站得近”的语境；closely作副词意为“仔细地，紧密地”，不符合第一空“距离近”的含义，排除A、D选项。
2. 验证第二空：空格修饰动词watched，需用副词。closely表示“仔细地”，符合“仔细看”的语境，进一步确认B选项正确。
【答案】
B
【知识点】
副词辨析；close与closely的用法
【点评】
本题考查初中英语基础考点——易混副词的用法区分，需牢记close作副词侧重“空间距离近”，closely作副词侧重“抽象的紧密、仔细”，是常考的易错题，需准确掌握两者差异。
【难度系数】
0.3
解题思路：先明确两个空格都需要副词修饰动词，再区分close和closely作副词的不同含义，同时排除词性错误的选项，最终确定正确答案。
【解析】
本题考查副词close与closely的辨析。
1. 分析第一空：空格修饰动词stood，需用副词。选项C的closed是形容词，意为“关闭的”，不符合语法要求，先排除C；close作副词时表示“（空间上）靠近，接近”，符合“站得近”的语境；closely作副词意为“仔细地，紧密地”，不符合第一空“距离近”的含义，排除A、D选项。
2. 验证第二空：空格修饰动词watched，需用副词。closely表示“仔细地”，符合“仔细看”的语境，进一步确认B选项正确。
【答案】
B
【知识点】
副词辨析；close与closely的用法
【点评】
本题考查初中英语基础考点——易混副词的用法区分，需牢记close作副词侧重“空间距离近”，closely作副词侧重“抽象的紧密、仔细”，是常考的易错题，需准确掌握两者差异。
【难度系数】
0.3
(
A.differently
B.difficultly
C.difficulty
D.difference
C
)27. (2025·南通市启东期末)It's hard to imagine how much I have solving the problem.A.differently
B.difficultly
C.difficulty
D.difference
答案
27. C
解析
【分析】
本题考查词性辨析和固定搭配。首先分析句子结构，“how much”后需接不可数名词，可先排除副词选项；再结合固定搭配“have difficulty (in) doing sth”（做某事有困难），逐一辨析选项即可得出答案。
【解析】
1. 分析词性：A选项differently是副词，意为“不同地”；B选项difficultly是副词，意为“困难地”；C选项difficulty是名词，意为“困难”；D选项difference是名词，意为“差异”。
2. 结合句子结构：“how much”用于修饰不可数名词，因此空格处需填名词，排除A、B两项。
3. 固定搭配验证：“have difficulty (in) doing sth”是固定短语，意为“做某事有困难”，符合句子语境；D选项difference不符合该搭配及句意，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
词性辨析、固定搭配
【点评】
本题侧重考查基础固定短语的运用和词性区分，需要学生牢记常用搭配，同时能准确判断单词词性，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
本题考查词性辨析和固定搭配。首先分析句子结构，“how much”后需接不可数名词，可先排除副词选项；再结合固定搭配“have difficulty (in) doing sth”（做某事有困难），逐一辨析选项即可得出答案。
【解析】
1. 分析词性：A选项differently是副词，意为“不同地”；B选项difficultly是副词，意为“困难地”；C选项difficulty是名词，意为“困难”；D选项difference是名词，意为“差异”。
2. 结合句子结构：“how much”用于修饰不可数名词，因此空格处需填名词，排除A、B两项。
3. 固定搭配验证：“have difficulty (in) doing sth”是固定短语，意为“做某事有困难”，符合句子语境；D选项difference不符合该搭配及句意，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
词性辨析、固定搭配
【点评】
本题侧重考查基础固定短语的运用和词性区分，需要学生牢记常用搭配，同时能准确判断单词词性，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
(
—Exactly! It's becoming a language skill in the international community.
A.similar
B.difficult
C.necessary
D.traditional
C
)28. —Chinese is becoming more and more popular around the world.—Exactly! It's becoming a language skill in the international community.
A.similar
B.difficult
C.necessary
D.traditional
答案
28. C
解析
【分析】
先通读对话理解语境：对话围绕“中文在全球越来越受欢迎”展开，第二句需填形容词修饰“语言技能”，要结合语境判断形容词的含义，再逐一分析选项词义，排除不符合语境的选项，选出正确答案。
【解析】
1. 解读对话：第一句表明中文在全球越来越受欢迎，第二句回应“没错”，需表达中文在国际社会的重要性；
2. 分析选项：A.similar（相似的）与语境无关，排除；B.difficult（困难的）和“受欢迎”的语境相悖，排除；C.necessary（必要的）符合“中文受欢迎，成为国际社会必备语言技能”的逻辑；D.traditional（传统的）不符合国际社会中中文的角色，排除。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词辨析；语境理解
【点评】
本题考查形容词在具体语境中的运用，属于基础词义辨析题，难度较低，学生掌握各选项词义并结合对话逻辑即可作答。
【难度系数】
0.8
先通读对话理解语境：对话围绕“中文在全球越来越受欢迎”展开，第二句需填形容词修饰“语言技能”，要结合语境判断形容词的含义，再逐一分析选项词义，排除不符合语境的选项，选出正确答案。
【解析】
1. 解读对话：第一句表明中文在全球越来越受欢迎，第二句回应“没错”，需表达中文在国际社会的重要性；
2. 分析选项：A.similar（相似的）与语境无关，排除；B.difficult（困难的）和“受欢迎”的语境相悖，排除；C.necessary（必要的）符合“中文受欢迎，成为国际社会必备语言技能”的逻辑；D.traditional（传统的）不符合国际社会中中文的角色，排除。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词辨析；语境理解
【点评】
本题考查形容词在具体语境中的运用，属于基础词义辨析题，难度较低，学生掌握各选项词义并结合对话逻辑即可作答。
【难度系数】
0.8
(
A.will design
B.will be designed
C.designs
D.is designed
D
)29. (2025·连云港)The mini-programme "Clear Plate" is popular among young people. It to help deal with food waste.A.will design
B.will be designed
C.designs
D.is designed
答案
29. D 【解析】主语“It”和动词design之间是逻辑上的动宾关系，结合前面的“is”可知，空处要用一般现在时的被动语态。
解析
【分析】
这道题考查动词的语态和时态。解题思路分两步：1. 判断语态：主语It指代“Clear Plate”小程序，它和动词design之间是“被设计”的动宾关系，所以要用被动语态，排除主动形式的选项A和C；2. 判断时态：前一句用一般现在时描述当前状态，本句也用一般现在时的被动语态，由此确定正确选项。
【解析】
第一步，判断语态：句子主语It指代“The mini-programme 'Clear Plate'”，与动词design是逻辑上的动宾关系，即“小程序被设计”，因此需使用被动语态，排除主动语态的A（will design，一般将来时主动）和C（designs，一般现在时主动）；第二步，判断时态：前一句“is popular”使用一般现在时描述当前情况，本句承接前文说明小程序的设计目的，也应用一般现在时，一般现在时的被动语态结构为“is + 过去分词”，design的过去分词为designed，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
一般现在时的被动语态、动宾关系
【点评】
本题是基础的语态与时态结合题，考查学生对被动语态的理解和时态的判断能力，需要学生掌握主动与被动的区别以及一般现在时被动语态的结构，属于常见的考点题型。
【难度系数】
0.7
这道题考查动词的语态和时态。解题思路分两步：1. 判断语态：主语It指代“Clear Plate”小程序，它和动词design之间是“被设计”的动宾关系，所以要用被动语态，排除主动形式的选项A和C；2. 判断时态：前一句用一般现在时描述当前状态，本句也用一般现在时的被动语态，由此确定正确选项。
【解析】
第一步，判断语态：句子主语It指代“The mini-programme 'Clear Plate'”，与动词design是逻辑上的动宾关系，即“小程序被设计”，因此需使用被动语态，排除主动语态的A（will design，一般将来时主动）和C（designs，一般现在时主动）；第二步，判断时态：前一句“is popular”使用一般现在时描述当前情况，本句承接前文说明小程序的设计目的，也应用一般现在时，一般现在时的被动语态结构为“is + 过去分词”，design的过去分词为designed，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
一般现在时的被动语态、动宾关系
【点评】
本题是基础的语态与时态结合题，考查学生对被动语态的理解和时态的判断能力，需要学生掌握主动与被动的区别以及一般现在时被动语态的结构，属于常见的考点题型。
【难度系数】
0.7
(
—Don't worry. I won't.
A.exactly
B.especially
C.closely
D.usually
B
)30. (2025·南京市建邺区期末)—Diana, don't jump to any conclusion, when you are impatient.—Don't worry. I won't.
A.exactly
B.especially
C.closely
D.usually
答案
30. B
解析
【分析】本题考查副词词义辨析，解题时需先理解句子语境，再分析各选项副词的含义，结合句子逻辑选出符合语境的词。句子表达“不要仓促下结论，尤其是在你不耐烦的时候”，需选表“尤其”的副词。
【解析】先翻译对话：——戴安娜，不要仓促下结论，________当你不耐烦的时候。——别担心，我不会的。逐一分析选项：A.exactly意为“确切地”，不符合语境；B.especially意为“尤其，特别”，代入后符合逻辑，强调不耐烦时更要注意；C.closely意为“紧密地”，语义不通；D.usually意为“通常”，不符合句子的特殊强调语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】副词词义辨析、语境运用
【点评】本题通过日常对话语境考查副词辨析，要求学生掌握常见副词的含义并结合逻辑判断，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】先翻译对话：——戴安娜，不要仓促下结论，________当你不耐烦的时候。——别担心，我不会的。逐一分析选项：A.exactly意为“确切地”，不符合语境；B.especially意为“尤其，特别”，代入后符合逻辑，强调不耐烦时更要注意；C.closely意为“紧密地”，语义不通；D.usually意为“通常”，不符合句子的特殊强调语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】副词词义辨析、语境运用
【点评】本题通过日常对话语境考查副词辨析，要求学生掌握常见副词的含义并结合逻辑判断，属于基础题型。
【难度系数】0.6
(
A.However
B.Moreover
C.Otherwise
D.Anyway
B
)31. The composition is not well written. , there are many spelling mistakes in it.A.However
B.Moreover
C.Otherwise
D.Anyway
答案
31. B
解析
【分析】
本题考查英语副词的词义辨析，需先明确前后句的逻辑关系：前半句指出作文写得不好，后半句补充说明作文存在的另一问题（有很多拼写错误），属于递进关系。接下来逐一分析选项副词的含义与用法，排除不符合逻辑的选项即可得出答案。
【解析】
先翻译句子：这篇作文写得不好，________，里面有很多拼写错误。
选项分析：
A. however 意为“然而”，表转折，前后句无转折关系，排除；
B. moreover 意为“而且、此外”，表递进，用于补充说明前文的不足，符合句子的递进逻辑；
C. otherwise 意为“否则”，表假设，不符合语境，排除；
D. anyway 意为“无论如何”，表让步，不符合逻辑，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
副词辨析；句子逻辑关系
【点评】
本题为英语基础题型，考查常用副词的词义及逻辑用法，解题核心是理清前后句的递进关系，难度较低，只要掌握各副词含义即可轻松作答。
【难度系数】
0.3
本题考查英语副词的词义辨析，需先明确前后句的逻辑关系：前半句指出作文写得不好，后半句补充说明作文存在的另一问题（有很多拼写错误），属于递进关系。接下来逐一分析选项副词的含义与用法，排除不符合逻辑的选项即可得出答案。
【解析】
先翻译句子：这篇作文写得不好，________，里面有很多拼写错误。
选项分析：
A. however 意为“然而”，表转折，前后句无转折关系，排除；
B. moreover 意为“而且、此外”，表递进，用于补充说明前文的不足，符合句子的递进逻辑；
C. otherwise 意为“否则”，表假设，不符合语境，排除；
D. anyway 意为“无论如何”，表让步，不符合逻辑，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
副词辨析；句子逻辑关系
【点评】
本题为英语基础题型，考查常用副词的词义及逻辑用法，解题核心是理清前后句的递进关系，难度较低，只要掌握各副词含义即可轻松作答。
【难度系数】
0.3
(
—Yes, I am. I my brother is going there.
A.Not only; but also
B.Neither; nor
C.Both; and
D.Either; or
A
)32. —Are you going to the Science Museum tomorrow morning?—Yes, I am. I my brother is going there.
A.Not only; but also
B.Neither; nor
C.Both; and
D.Either; or
答案
32. A
解析
【分析】
这道题考查英语并列连词的用法，解题思路是：先理解对话语境，确定空格需表达“我和哥哥都去（肯定两者）”的含义；再结合各选项连词的意思、主谓一致规则，以及句子谓语动词的形式，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
首先分析语境：对话回答是肯定的，说明“我和哥哥都要去科学博物馆”，需选表肯定且符合主谓一致的连词。
1. 选项A：Not only...but also...意为“不仅……而且……”，连接并列主语时遵循“就近原则”，谓语动词与离它近的主语一致，本句中离谓语近的是my brother（单数），谓语用is，符合句子结构；
2. 选项B：Neither...nor...意为“既不……也不……”，表否定，与前文的“Yes”矛盾，排除；
3. 选项C：Both...and...意为“两者都……”，连接并列主语时谓语需用复数are，本句谓语是单数is，不符合，排除；
4. 选项D：Either...or...意为“要么……要么……”，表选择关系，不符合“两者都去”的语境，排除；
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
并列连词；主谓一致
【点评】
本题考查初中英语核心的并列连词用法，重点区分不同连词的含义及主谓一致规则（尤其是就近原则），是常见的基础题型，只要掌握基础语法知识即可解答。
【难度系数】
0.6
这道题考查英语并列连词的用法，解题思路是：先理解对话语境，确定空格需表达“我和哥哥都去（肯定两者）”的含义；再结合各选项连词的意思、主谓一致规则，以及句子谓语动词的形式，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
首先分析语境：对话回答是肯定的，说明“我和哥哥都要去科学博物馆”，需选表肯定且符合主谓一致的连词。
1. 选项A：Not only...but also...意为“不仅……而且……”，连接并列主语时遵循“就近原则”，谓语动词与离它近的主语一致，本句中离谓语近的是my brother（单数），谓语用is，符合句子结构；
2. 选项B：Neither...nor...意为“既不……也不……”，表否定，与前文的“Yes”矛盾，排除；
3. 选项C：Both...and...意为“两者都……”，连接并列主语时谓语需用复数are，本句谓语是单数is，不符合，排除；
4. 选项D：Either...or...意为“要么……要么……”，表选择关系，不符合“两者都去”的语境，排除；
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
并列连词；主谓一致
【点评】
本题考查初中英语核心的并列连词用法，重点区分不同连词的含义及主谓一致规则（尤其是就近原则），是常见的基础题型，只要掌握基础语法知识即可解答。
【难度系数】
0.6
(
A.operated on
B.was operated on
C.was operated
D.operated
B
)33. The man because he had something wrong with his eyes.A.operated on
B.was operated on
C.was operated
D.operated
答案
33. B
解析
【分析】
解题思路分三步：1. 确定语态：主语the man（男人）是动作operate（做手术）的承受者，需用被动语态；2. 掌握固定搭配：operate表示“给某人做手术”时为不及物动词，接宾语必须加介词on，构成operate on sb.，被动结构中on不能省略；3. 确定时态：从句had是过去式，主句用一般过去时，主语the man为单数，be动词用was。据此分析选项即可选出正确答案。
【解析】
1. 语态判断：本句主语the man是动作operate的承受者，需用一般过去时的被动语态，结构为“was/were + 过去分词”；
2. 固定搭配：operate表示“做手术”时，接宾语需加介词on，被动结构中on不可省略；
3. 时态与主谓一致：从句had为过去式，主句用一般过去时，主语the man是单数，故be动词用was；
4. 选项分析：A为主动语态，不符合；B符合被动语态、固定搭配及时态，正确；C缺少介词on，错误；D为主动语态，错误。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时的被动语态；动词短语operate on
【点评】
本题考查被动语态用法及固定动词短语搭配，属于初中英语基础考点，需准确掌握operate的用法和被动语态结构，难度适中，是常考题型。
【难度系数】
0.5
解题思路分三步：1. 确定语态：主语the man（男人）是动作operate（做手术）的承受者，需用被动语态；2. 掌握固定搭配：operate表示“给某人做手术”时为不及物动词，接宾语必须加介词on，构成operate on sb.，被动结构中on不能省略；3. 确定时态：从句had是过去式，主句用一般过去时，主语the man为单数，be动词用was。据此分析选项即可选出正确答案。
【解析】
1. 语态判断：本句主语the man是动作operate的承受者，需用一般过去时的被动语态，结构为“was/were + 过去分词”；
2. 固定搭配：operate表示“做手术”时，接宾语需加介词on，被动结构中on不可省略；
3. 时态与主谓一致：从句had为过去式，主句用一般过去时，主语the man是单数，故be动词用was；
4. 选项分析：A为主动语态，不符合；B符合被动语态、固定搭配及时态，正确；C缺少介词on，错误；D为主动语态，错误。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时的被动语态；动词短语operate on
【点评】
本题考查被动语态用法及固定动词短语搭配，属于初中英语基础考点，需准确掌握operate的用法和被动语态结构，难度适中，是常考题型。
【难度系数】
0.5
