1. 通常情况下，物质一般以固态、液态、态三种状态存在，物质的状态在一定条件下可以转变。物质从一种状态转变为另一种状态的过程叫作。

1. 气；物态变化

【分析】首先回忆物质常见的三种状态，除固态、液态外，还有气态；再结合物理定义，物质从一种状态转变为另一种状态的过程称为物态变化，据此可确定两个空的答案。
【解析】根据物质状态的基本分类，通常情况下物质以固态、液态、气态三种状态存在；物质状态间的转变过程定义为物态变化，因此依次填入“气”和“物态变化”。
【答案】气；物态变化
【知识点】物质的三态；物态变化
【点评】本题为物理基础概念题，考查对物质状态及物态变化基本定义的识记，属于热学入门知识点，难度较低。
【难度系数】0.9

2. 温度可以用来测量。物理实验室的液体温度计是利用的性质制成的，其标度一般采用温标，单位是，用符号表示。该温标规定，以标准大气压下冰水混合物的温度为℃，水沸腾时的温度为℃，将0 ℃至100 ℃之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫作摄氏度。

2. 温度计；测温液体热胀冷缩；摄氏；摄氏度；℃；0；100；1

【分析】
本题考查温度测量的基础概念，解题时需回忆温度计的相关知识，依次对应每个空的内容：首先明确测量温度的工具，再掌握液体温度计的制作原理、常用温标及其规定，最后对应各空的答案即可。
【解析】
1. 测量温度的工具是温度计；
2. 物理实验室液体温度计利用测温液体热胀冷缩的性质制成；
3. 其标度一般采用摄氏温标；
4. 摄氏温标的单位是摄氏度；
5. 单位符号为℃；
6. 摄氏温标规定标准大气压下冰水混合物的温度为0℃；
7. 水沸腾时的温度为100℃；
8. 将0℃至100℃之间等分为100份，每一等份是1摄氏度。
【答案】
温度计；测温液体热胀冷缩；摄氏；摄氏度；℃；0；100；1
【知识点】
温度的测量、液体温度计原理、摄氏温标
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查温度测量相关的核心概念，需准确记忆温度计的工具、原理及摄氏温标的规定，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9

3. 如图甲是一个自制温度计，把它从热水中取出，再放入冷水中，可观察到细管中液面的位置缓慢变。在读数时，乙图中的(A/B/C)方法是正确的。请读出丙图中温度计的示数为℃。如图丁所示，体温计的示数为℃。

3. 低；B；20；36.5

【分析】
本题围绕温度计的相关知识展开，首先自制温度计利用液体热胀冷缩原理，从热水放入冷水时，煤油遇冷收缩，液面会降低；温度计读数时，视线需与液柱上表面相平，俯视或仰视都会导致读数错误；丙图是普通温度计，需根据刻度确定分度值读数；丁图是体温计，要注意其特殊分度值来读数。
【解析】
1. 自制温度计的原理是液体的热胀冷缩，将其从热水取出放入冷水，煤油遇冷收缩，细管中液面位置会变低。
2. 温度计读数时，视线应与温度计内液柱的上表面相平，乙图中A为俯视、C为仰视，均不符合读数要求，B方法正确。
3. 丙图的温度计，刻度范围为10℃~20℃，每大格10℃，分为10小格，分度值为1℃，液柱对应刻度为20℃，故示数为20℃。
4. 丁图的体温计，分度值为0.1℃，观察液柱位置，对应刻度为36.5℃，故示数为36.5℃。
【答案】
低；B；20；36.5
【知识点】
温度计原理、温度计读数、体温计使用
【点评】
本题考查温度计的基础知识点，涵盖自制温度计的原理、普通温度计和体温计的读数方法，属于热学基础题，只要掌握基本读数规则即可解答。
【难度系数】
0.2

4. 电冰箱冷冻室的温度可达“$-20°\mathrm{C}$”，读作 （）

A.零下20度
B.零下20度摄氏
C.负20摄氏度
D.摄氏负20度

4. C

【分析】
本题考查摄氏温度的正确读法，解题思路是明确温度单位“℃”的规范读法规则：“℃”读作“摄氏度”，符号前的“-”可读作“负”或“零下”，但单位“摄氏度”需放在数字后，不能拆分或颠倒顺序，据此逐一分析选项即可。
【解析】
摄氏温度的单位符号“℃”的正确读法是“摄氏度”，符号前的“-”读作“负”或“零下”。
选项A：“零下20度”，单位表述错误，应为“摄氏度”，排除；
选项B：“零下20度摄氏”，单位位置颠倒，不符合规范读法，排除；
选项C：“负20摄氏度”，符合摄氏温度的读法规则，正确；
选项D：“摄氏负20度”，单位位置错误，排除。
【答案】
C
【知识点】
摄氏温度的读法
【点评】
本题为基础物理常识题，考查温度单位的规范读法，需准确记忆单位的表述顺序，避免出现单位拆分、颠倒的错误，难度较低。
【难度系数】
0.8

5. 以下温度与实际情况相符的是 （）

A.人沐浴时水的温度约为 $60°\mathrm{C}$
B.正常人的体温约为 $37°\mathrm{C}$
C.酒精灯外焰的温度约为 $100°\mathrm{C}$
D.使人体感觉舒适的环境温度为 $35°\mathrm{C}$

5. B

【分析】本题考查生活中常见温度的估测，解题时需结合日常经验，逐一分析每个选项对应的温度是否符合实际情况，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】A选项：人沐浴时适宜的水温略高于人体体温，约40℃，60℃的水会烫伤皮肤，不符合实际；B选项：正常人的体温约为37℃，符合实际；C选项：酒精灯外焰温度约为500℃，远高于100℃，不符合；D选项：人体感觉舒适的环境温度约为25℃，35℃会让人感觉炎热不适，不符合。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】温度的估测、生活温度常识
【点评】本题是基础常识类题目，考查学生对生活中常见温度的认知，难度较低，需学生平时多留意生活中的物理细节。
【难度系数】0.8

6. 李同学制作了一支温度计，这支温度计的刻度不准确，但相邻两格之间的距离仍均匀，把它插入0 ℃的冰水混合物中，温度计的示数为5 ℃；把它插入100 ℃的沸水中，示数为95 ℃，用它来测一杯水的温度，显示温度为32 ℃，这杯水的实际温度是（）

A.26 ℃
B.28 ℃
C.30 ℃
D.32 ℃

6. C

【分析】
要解决不准确温度计的实际温度问题，需先明确该温度计刻度与实际温度的对应关系：不准确温度计在实际0℃时示数为5℃，实际100℃时示数为95℃，据此算出温度计每一格代表的实际温度，再根据测量时的示数差计算实际温度。
【解析】
1. 计算不准确温度计每一格对应的实际温度：
该温度计从示数5℃到95℃，共$95-5=90$格，对应实际温度$0℃$到$100℃$，因此每一格代表的实际温度为：$\frac{100℃}{90}=\frac{10}{9}℃$。
2. 计算测量水的实际温度：
测量时温度计示数为32℃，与实际0℃对应的示数5℃的格数差为$32-5=27$格，因此实际温度为：$27×\frac{10}{9}℃=30℃$。
【答案】
C
【知识点】
温度的测量、不准确温度计的计算
【点评】
本题是不准确温度计的典型题型，核心是利用刻度差与实际温度差的比例关系求解，需注意区分温度计示数差和实际温度差，避免直接用示数作为实际温度。
【难度系数】
0.5

7. 填写下表：

7. 如表所示
|物 质|是否有一定的形状|是否有一定的体积|是否可以流动|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|水蒸气|否|否|是|
|水|否|是|是|
|冰|是|是|否|

【分析】
要解决该问题，需根据物质的三种状态（固态、液态、气态）的基本特征判断：气态物质无固定形状和体积、可流动；液态物质无固定形状、有一定体积、可流动；固态物质有固定形状和体积、不可流动。题目中水蒸气是气态，水是液态，冰是固态，据此逐一填写表格即可。
【解析】
1. 水蒸气属于气态：气态物质没有固定形状，也没有固定体积，且可以流动，因此对应填写“否、否、是”；
2. 水属于液态：液态物质没有固定形状，但有一定体积，且可以流动，因此对应填写“否、是、是”；
3. 冰属于固态：固态物质有固定形状，也有一定体积，且不可以流动，因此对应填写“是、是、否”。
【答案】
|物 质|是否有一定的形状|是否有一定的体积|是否可以流动|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|水蒸气|否|否|是|
|水|否|是|是|
|冰|是|是|否|
【知识点】
物质的三态、物质的基本性质
【点评】
本题考查物质三态的基本特征，属于基础知识点，只要掌握固、液、气三态的形状、体积和流动性特点即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.7

8. 如图所示，（甲/乙）是体温计，分度值为℃。甲温度计的示数为℃。读数时甲温度计的玻璃泡（能/不能）离开被测液体。

8. 乙；0.1；67；不能

【分析】
要解决这道题，需先区分体温计和普通温度计：体温计的量程是35℃～42℃，普通实验室温度计量程更广；再明确分度值的判断方法（看相邻刻度间的小格数）；最后根据温度计类型判断读数时玻璃泡能否离开被测物体。
【解析】
1. 判断体温计：体温计的量程为35℃～42℃，甲的量程是-20℃～110℃，乙的量程符合体温计量程，因此乙是体温计。
2. 体温计分度值：乙温度计上1℃之间有10个小格，每个小格代表0.1℃，即分度值为0.1℃。
3. 甲温度计示数：甲温度计上10℃之间有10个小格，分度值为1℃，液柱对应60℃后第7格，示数为67℃。
4. 读数要求：甲是实验室用温度计，无缩口，读数时玻璃泡不能离开被测液体。
【答案】
乙；0.1；67；不能
【知识点】
温度计的使用，体温计的特点
【点评】
本题考查温度计的分类、分度值及读数，属于基础题，需掌握体温计与普通温度计的核心区别（量程、是否可离开被测物体）。
【难度系数】
0.7