小兵张嘎(节选)
村里有个十三岁的孩子，叫张嘎。他父母早亡，和奶奶相依为命。一天，鬼子冲进村里，打死了奶奶。小嘎子逃出村子，踏上了寻找八路军的道路，他想给奶奶报仇。后来，小嘎子找到地区队，成了一名小侦察员。
____________________
这天，鬼子又要来了。小嘎子出去察看鬼子的情况。刚推开门，只见两条黄色的影子正在院里晃，再一看，可不是两个日本鬼子吗？前面那个挎把洋刀，背个图囊，还是个官儿呢！
小嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼……”“子”字还没出口，他急忙改口高叫道：【甲】“奶奶！有两个太君进院啦！快准备饭啊！”只听屋里一阵轻微的响动，传来区队长装出的奶奶的声音：【乙】“小嘎子，好好把太君往屋里请。”
机智周旋
那两个鬼子不待请，已经大踏步闯了过来，嘴里还洋腔怪调地说着：“小孩，你的鸡蛋的，家里有？”“家里有，里面请吧！”小嘎子闪开身子，弓着腰，摊开双手，眼睛直勾勾地盯着鬼子军官。这时，他发现那个鬼子军官腰里挎着个皮盒子，手枪把儿翘在外面。。自从奶奶被鬼子杀害以后，小嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。
__________________________
两个鬼子一面咕噜着，一面“咔咔”地上了台阶，跨进屋去。小嘎子靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇的干活！”一个鬼子见西屋里的门帘垂着，就挺起“三八式”步枪，挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔嚓”一声，鬼子应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。
说时迟，那时快，小嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关。鬼子军官身子才蹿出半截，便被夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里冲出一个战士，“啪”地就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了。
小嘎子飞身扑过去，一下就把“王八盒子”抢在手里了。他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？
1. 照样子，在文中横线上补写小标题。借助小标题，我知道本文主要写张嘎的故事。语文要素①②
2. 联系上下文，体会人物语言的言外之意。读画“”的句子，甲句的言外之意是()，乙句的言外之意是()。
A. 让奶奶准备饭给鬼子吃
B. 让区队长准备消灭鬼子
C. 一定要把鬼子引到屋里来
D. 对待鬼子要礼貌客气
3. 下列对画“”的句子理解不恰当的一项是()
A. 主要表现张嘎为奶奶报仇心切。
B. 用动作描写突出张嘎对手枪的渴望。
C. 主要表现张嘎对敌人充满仇恨。
D. 为下文写张嘎飞身夺枪作铺垫。
4. 张嘎给你留下了怎样的印象？结合短文内容说一说。

5. 新题型·开放题 近年来，许多剧团和学校以评书、话剧等形式，对《小兵张嘎》进行宣讲或展演。请结合本文内容，说说“小兵张嘎”持续“圈粉”的原因。(提示：从人物的精神品质以及对当代青少年的影响的角度来谈)

1. 示例：诱敌入屋 英勇灭敌 缴获手枪
将敌人引入屋内，与区队长等人合力消灭鬼子抢手枪
【点拨】作答时，先要对文章内容有整体把握，再按照谁做了什么事的方式概括内容。第一部分讲述了张嘎看到鬼子后急中生智和区队长巧妙配合，将敌人引人屋内，可以概括为“诱敌入屋”。敌人进了屋子后被张嘎和区队长等人消灭，可以概括为“英勇灭敌”。最后一部分讲述的是张嘎抢到了手枪，开心极了，可以概括为“缴获手枪”。将这几部分内容串联起来，就可以用简练的语言概括出文章的主要内容。
2. B C
【点拨】对于甲句的理解，联系前面内容可知，张嘎的奶奶已经被鬼子打死了，而这里张嘎叫“奶奶”准备饭，一方面是为了麻痹敌人，另一方面是告诉区队长准备消灭鬼子。结合对甲句的理解可知，乙句是区队长告诉张嘎，一定要把鬼子引到屋里来，才能实施消灭鬼子的计划。
3. C
【点拨】这句话是对张嘎的动作描写，“馋”写出了张嘎对手枪的渴望。他想得到手枪是为了给奶奶报仇，这句话也为下文写他飞身夺枪作了铺垫。只有C项的理解不恰当。
4. 示例：张嘎是一个机智勇敢、身手敏捷的小英雄。从他和区队长巧妙配合，将敌人引入屋子里，可以看出他的机智勇敢；从他在眨眼之间果断关门让鬼子军官无法逃跑，可以看出他的身手敏捷。
【点拨】对人物形象的评价，要抓住描写人物言行的语句来体会。例如，从张嘎和区队长说暗语可以看出张嘎机灵聪敏；看到鬼子军官要跑，张嘎急忙关门，后来飞身扑过去夺枪，这表现了他身手敏捷、勇敢无畏的特点。
5. 示例：①张嘎机智勇敢、热爱祖国，是当代青少年的榜样。②张嘎是无数革命前辈的代表之一，让我们体会到如今和平、幸福的生活来之不易，激励我们努力学习，为建设祖国贡献自己的力量。
【点拨】作答时，可根据提示，从张嘎的精神品质、对革命先烈精神的弘扬、对当代青少年的影响等角度阐述原因，例如在和平年代仍要大力宣扬爱国精神，继承革命前辈的光荣传统，努力学习，为祖国作出自己的贡献。表述时观点明确、理由充分即可。