3. 下列加点词运用正确的一项是 ()

A.黄继光与杨根思都是特级战斗英雄,我们不能拿他
们。
B.面对敌人,冬子,巧妙地与敌人周旋,冒险
为游击队送盐、送信。
C.他在关键时刻,往往能够,每次都能完美
地把握时机。
D.面对别人指出的问题,钱学森总是虚心请教,一定
要对方。

3. B

【分析】
要判断加点词运用是否正确，需先明确每个词语的含义，再结合句子语境分析是否匹配：
1. 分析A选项：“相提并论”指把不同的人或事物不加区别地放在一起谈论或同等地看待。黄继光和杨根思都是特级战斗英雄，属于同一层级的英雄人物，是可以放在一起谈论的，句中“不能拿他们相提并论”不符合逻辑，所以该词运用错误。
2. 分析B选项：“临危不惧”指面临着危险从容不迫，毫不畏惧。冬子面对敌人，还能巧妙周旋、冒险为游击队送盐送信，体现了他面对危险毫不害怕的状态，该词与语境完全匹配，运用正确。
3. 分析C选项：“心急如焚”形容心里急得像着了火一样，非常着急。而句子说他在关键时刻能“完美地把握时机”，着急的状态不利于把握时机，词语含义与语境矛盾，运用错误。
4. 分析D选项：“心悦诚服”指真心地服气或服从。此处是钱学森虚心请教别人指出的问题，应该是钱学森虚心接受意见，而非要求对方“心悦诚服”，词语使用对象和语境不符，运用错误。
【解析】
A. “相提并论”使用错误，黄继光与杨根思都是特级战斗英雄，属于同一类杰出人物，可相提并论，句中表述逻辑不当。
B. “临危不惧”使用正确，冬子面对敌人的危险处境，仍从容周旋完成任务，符合该词“面临危险毫不畏惧”的含义。
C. “心急如焚”使用错误，该词表达着急的状态，与“完美把握时机”的语境矛盾。
D. “心悦诚服”使用错误，该词指内心服气，此处语境是钱学森虚心请教，不应要求对方“心悦诚服”，用词不符合语境。
【答案】
B
【知识点】
词语语境运用、成语含义理解
【点评】
本题考查成语在具体语境中的正确运用，需准确把握成语的含义，并结合句子的语境、逻辑关系进行判断，解题时要注意区分成语的适用场景和情感色彩。
【难度系数】
0.6

4. 新素养 杰出人物 读英雄榜样事迹,下列人物描写方法没
有运用到的一项是 ()
孙家栋还清楚地记得那天晚餐时,他对家人说:
"咱们国家准备上北斗工程了。"是夜,孙家栋站在阳
台上,微笑着仰望星空。我们习惯于用浓眉大眼来描
摹英雄,按这个标准,这位航天科学家似乎有点儿逊
色——孙家栋有一双家族遗传的眯缝眼,但他不大的
眼里又分明闪烁着最亮的光。

A.外貌描写
B.神态描写
C.动作描写
D.心理描写

4. D

【分析】
要解决这道题，首先需要明确各类人物描写方法的定义，然后逐一对照文段内容进行排查：
1. 先回忆外貌、神态、动作、心理描写的核心特征：外貌描写侧重人物的外形特征；神态描写聚焦面部表情、眼神等状态；动作描写记录人物的行为动作；心理描写展现人物的内心想法、感受。
2. 接着逐句分析文段：找有没有对应各类描写的内容，最后确定未被运用的描写方法。
【解析】
A. 外貌描写：文中“孙家栋有一双家族遗传的眯缝眼”是对人物外形特征的刻画，运用了外貌描写。
B. 神态描写：“微笑着仰望星空”“眼里又分明闪烁着最亮的光”是对人物面部表情、眼神状态的描写，属于神态描写。
C. 动作描写：“站在阳台上”“仰望星空”是对人物行为动作的刻画，运用了动作描写。
D. 心理描写：文段中没有直接或间接展现孙家栋的内心想法、心理活动，因此没有运用心理描写。
综上，未运用到的人物描写方法是心理描写。
【答案】
D
【知识点】
人物描写方法辨析
【点评】
本题考查对常见人物描写方法的辨析能力，需要学生准确把握不同描写方法的内涵，并结合文本细节进行判断，能帮助学生提升文本细读与分析能力。
【难度系数】
0.7

5. 学习课本中的榜样,下列说法有误的一项是 ()

A.元代诗人王冕所写的《墨梅》一诗,借墨梅自喻,表
达了诗人的高尚情操。
B.俄国作家雨果的《"诺曼底号"遇难记》塑造了一个
拥有伟大灵魂的船长形象。
C.《黄继光》一文多用语言和动作描写来刻画黄继光
视死如归的英雄气概。
D.《巨人的花园》里巨人的故事启发我们:能和大家一
起分享的快乐,才是真正的快乐。

5. B

【分析】
要找出有误的一项，需逐个分析每个选项对应的知识点：首先回忆《墨梅》的作者与主旨，王冕是元代诗人，《墨梅》借墨梅自喻表达高尚情操，A表述正确；接着看B选项，雨果的国籍是法国而非俄国，此处存在错误；再看C选项，《黄继光》通过语言和动作描写刻画黄继光视死如归的英雄气概，符合课文内容，C表述正确；最后D选项，《巨人的花园》的核心主旨就是“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”，D表述正确。因此有误的是B选项。
【解析】
A. 《墨梅》是元代诗人王冕的作品，诗人借墨梅的高洁品格自喻，表达了不向世俗献媚的高尚情操，表述正确。
B. 《"诺曼底号"遇难记》的作者雨果是法国作家，并非俄国作家，表述有误。
C. 《黄继光》一文通过描写黄继光的语言和动作，生动展现了他视死如归的英雄气概，表述正确。
D. 《巨人的花园》中，巨人从自私转变为懂得分享，最终领悟到能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐，这是文章传达的核心道理，表述正确。
【答案】
B
【知识点】
文学常识积累、课文主旨理解
【点评】
本题考查学生对课本中课文相关文学常识、主旨及写作手法的掌握，需要学生平时注重积累课文基础知识点，准确区分作家国籍、课文核心内容等细节。
【难度系数】
0.6