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四、IV. 给下列问句选择适当的答语。
( )（1）Why is he tired?
( ) (2) Why is she laughing? ( )（3）Why do you get a present? A. Because she is happy. C. Because today is my birthday. B. Because the dog is hot.
D. Because he does much exercise.
( ) (5) Why are you wearing a raincoat E. Because it's going to rain.
( )（1）Why is he tired?
( ) (2) Why is she laughing? ( )（3）Why do you get a present? A. Because she is happy. C. Because today is my birthday. B. Because the dog is hot.
D. Because he does much exercise.
( ) (5) Why are you wearing a raincoat E. Because it's going to rain.
答案
(1)D (2)A (3)C (4)B (5)E
解析
【分析】
这是一道英语情景交际类的问答配对题，核心考察why引导的特殊疑问句的回应逻辑。首先明确规则：所有用Why提问的问句，都需要用Because引导的答语回应，本题所有选项都满足这个前提，接下来只需要逐个匹配问句的主语和场景逻辑即可：1. 第一题问句主语是he，询问他疲惫的原因，找对应主语he、能解释累的选项；2. 第二题问句主语是she，询问她大笑的原因，找对应主语she、符合笑的情绪逻辑的选项；3. 第三题问句主语是you，询问你收到礼物的原因，找第一人称视角下符合收礼物理由的选项；4. 结合剩余选项的描述，匹配原题漏印序号的第4道关于狗狗的问句；5. 最后一题询问穿雨衣的原因，匹配和下雨相关的逻辑即可。
【解析】
我们逐组验证配对：
(1) 问句Why is he tired? 意为“他为什么累？”，D选项Because he does much exercise. 意为“因为他做了大量运动”，二者主语都是he，大量运动后会疲惫的逻辑完全通顺，选D。
(2) 问句Why is she laughing? 意为“她为什么在笑？”，A选项Because she is happy. 意为“因为她很开心”，二者主语都是she，开心所以大笑符合日常逻辑，选A。
(3) 问句Why do you get a present? 意为“你为什么收到一份礼物？”，C选项Because today is my birthday. 意为“因为今天是我的生日”，问句第二人称you对应答句第一人称my，生日收到礼物符合生活常识，选C。
(4) 剩余B选项Because the dog is hot. 意为“因为这只狗很热”，对应原题漏印序号的第4道询问狗狗状态的问句，逻辑匹配，选B。
(5) 问句Why are you wearing a raincoat? 意为“你为什么穿着雨衣？”，E选项Because it's going to rain. 意为“因为天要下雨了”，下雨需要穿雨衣的常识逻辑完全匹配，选E。
【答案】
(1)D (2)A (3)C (4)B (5)E
【知识点】
why情景问答，because用法，情景交际
【点评】
本题属于非常基础的因果类情景配对题，只要抓住问句和答句的主语对应关系、日常行为的基本常识逻辑就能顺利完成，非常适合刚接触原因状语问答的学生巩固知识点，做题时可以优先锁定主语匹配的选项，再验证逻辑就能有效避免出错。
【难度系数】
0.9
这是一道英语情景交际类的问答配对题，核心考察why引导的特殊疑问句的回应逻辑。首先明确规则：所有用Why提问的问句，都需要用Because引导的答语回应，本题所有选项都满足这个前提，接下来只需要逐个匹配问句的主语和场景逻辑即可：1. 第一题问句主语是he，询问他疲惫的原因，找对应主语he、能解释累的选项；2. 第二题问句主语是she，询问她大笑的原因，找对应主语she、符合笑的情绪逻辑的选项；3. 第三题问句主语是you，询问你收到礼物的原因，找第一人称视角下符合收礼物理由的选项；4. 结合剩余选项的描述，匹配原题漏印序号的第4道关于狗狗的问句；5. 最后一题询问穿雨衣的原因，匹配和下雨相关的逻辑即可。
【解析】
我们逐组验证配对：
(1) 问句Why is he tired? 意为“他为什么累？”，D选项Because he does much exercise. 意为“因为他做了大量运动”，二者主语都是he，大量运动后会疲惫的逻辑完全通顺，选D。
(2) 问句Why is she laughing? 意为“她为什么在笑？”，A选项Because she is happy. 意为“因为她很开心”，二者主语都是she，开心所以大笑符合日常逻辑，选A。
(3) 问句Why do you get a present? 意为“你为什么收到一份礼物？”，C选项Because today is my birthday. 意为“因为今天是我的生日”，问句第二人称you对应答句第一人称my，生日收到礼物符合生活常识，选C。
(4) 剩余B选项Because the dog is hot. 意为“因为这只狗很热”，对应原题漏印序号的第4道询问狗狗状态的问句，逻辑匹配，选B。
(5) 问句Why are you wearing a raincoat? 意为“你为什么穿着雨衣？”，E选项Because it's going to rain. 意为“因为天要下雨了”，下雨需要穿雨衣的常识逻辑完全匹配，选E。
【答案】
(1)D (2)A (3)C (4)B (5)E
【知识点】
why情景问答，because用法，情景交际
【点评】
本题属于非常基础的因果类情景配对题，只要抓住问句和答句的主语对应关系、日常行为的基本常识逻辑就能顺利完成，非常适合刚接触原因状语问答的学生巩固知识点，做题时可以优先锁定主语匹配的选项，再验证逻辑就能有效避免出错。
【难度系数】
0.9
五、V. 读对话，判断句子的正（T）误（F）。
Fangfang: Why are you sad, Lily?
Lily: Because my new book is missing.
Fangfang: Don't be sad. Let's look for it together. What's it like?
Lily: It's green in color.
Fangfang: Look! Here is the book.
Lily: Oh, great! I'm so happy and surprised.
( )（1）Fangfang's new book is missing.
( ) (2) Lily's English book is missing.
( )（3）The new book is blue.
( )(4) Fangfang and Lily look for it together.
( )（5）Lily is glad and surprised, because the book is back.
Fangfang: Why are you sad, Lily?
Lily: Because my new book is missing.
Fangfang: Don't be sad. Let's look for it together. What's it like?
Lily: It's green in color.
Fangfang: Look! Here is the book.
Lily: Oh, great! I'm so happy and surprised.
( )（1）Fangfang's new book is missing.
( ) (2) Lily's English book is missing.
( )（3）The new book is blue.
( )(4) Fangfang and Lily look for it together.
( )（5）Lily is glad and surprised, because the book is back.
答案
(1)F (2)F (3)F (4)T (5)T
解析
【分析】
做这类对话类正误判断题，我们可以按照「圈题干关键信息→回原文定位比对」的思路来解题：首先先逐个划出每个题干里的核心要素，比如人物、物品属性、事件描述，再回到给出的短对话里找到对应的原文内容，对比两者信息是否完全匹配，匹配则判断为正确，信息矛盾或者原文没有提及的就判断为错误。我们逐题核对：第1题核心是“Fangfang的新书丢了”，回原文找丢书的人物；第2题核心是“Lily丢的是英语书”，核对原文有没有提到书的类型；第3题核心是“新书是蓝色”，核对书的颜色；第4题核心是“两人一起找书”，核对事件描述；第5题核心是“Lily开心惊喜因为书找回来了”，核对最后Lily的状态和原因，就能快速得出答案。
【解析】
我们逐题结合原文内容判断：
1. 原文中是Lily说自己的新书不见了，并不是Fangfang的新书丢了，题干信息和原文矛盾，所以判F。
2. 原文只提到Lily丢的是新书，完全没有提及这本书是英语书，属于无中生有的信息，所以判F。
3. 原文Lily明确说明书的颜色是绿色（green），题干说书是蓝色（blue），信息矛盾，所以判F。
4. 原文Fangfang提出“Don't be sad. Let's look for it together.”，之后两人一起找到了书，说明两人确实一起找书了，信息匹配，所以判T。
5. 书找到之后，原文Lily说“Oh, great! I'm so happy and surprised.”，和题干描述的“Lily开心惊喜，书回来了”完全一致，所以判T。
【答案】
(1)F (2)F (3)F (4)T (5)T
【知识点】
1. 阅读细节定位
2. 对话信息提取
【点评】
本题是小学英语基础阅读判断题，所有考点都来自对话的显性细节，错误选项均为偷换人物、偷换物品属性、添加未提及信息的典型干扰项，只要学生能认真对照原文核对细节，不凭主观印象答题就很容易做对，适合用来锻炼低年级学生的文本信息抓取能力。
【难度系数】
0.8
做这类对话类正误判断题，我们可以按照「圈题干关键信息→回原文定位比对」的思路来解题：首先先逐个划出每个题干里的核心要素，比如人物、物品属性、事件描述，再回到给出的短对话里找到对应的原文内容，对比两者信息是否完全匹配，匹配则判断为正确，信息矛盾或者原文没有提及的就判断为错误。我们逐题核对：第1题核心是“Fangfang的新书丢了”，回原文找丢书的人物；第2题核心是“Lily丢的是英语书”，核对原文有没有提到书的类型；第3题核心是“新书是蓝色”，核对书的颜色；第4题核心是“两人一起找书”，核对事件描述；第5题核心是“Lily开心惊喜因为书找回来了”，核对最后Lily的状态和原因，就能快速得出答案。
【解析】
我们逐题结合原文内容判断：
1. 原文中是Lily说自己的新书不见了，并不是Fangfang的新书丢了，题干信息和原文矛盾，所以判F。
2. 原文只提到Lily丢的是新书，完全没有提及这本书是英语书，属于无中生有的信息，所以判F。
3. 原文Lily明确说明书的颜色是绿色（green），题干说书是蓝色（blue），信息矛盾，所以判F。
4. 原文Fangfang提出“Don't be sad. Let's look for it together.”，之后两人一起找到了书，说明两人确实一起找书了，信息匹配，所以判T。
5. 书找到之后，原文Lily说“Oh, great! I'm so happy and surprised.”，和题干描述的“Lily开心惊喜，书回来了”完全一致，所以判T。
【答案】
(1)F (2)F (3)F (4)T (5)T
【知识点】
1. 阅读细节定位
2. 对话信息提取
【点评】
本题是小学英语基础阅读判断题，所有考点都来自对话的显性细节，错误选项均为偷换人物、偷换物品属性、添加未提及信息的典型干扰项，只要学生能认真对照原文核对细节，不凭主观印象答题就很容易做对，适合用来锻炼低年级学生的文本信息抓取能力。
【难度系数】
0.8
六、VI. 书面表达。
根据表格内容写一篇发言稿，介绍你的周末计划，并与同学交流。
根据表格内容写一篇发言稿，介绍你的周末计划，并与同学交流。
答案
I will have a happy weekend. On Saturday,
I will clean my room. I will watch TV. I will do
my homework. I will go to the park. On Sun-
day, I will help my mother. I will play football.
I will go shopping with my mother. I will have
a lovely weekend.
I will clean my room. I will watch TV. I will do
my homework. I will go to the park. On Sun-
day, I will help my mother. I will play football.
I will go shopping with my mother. I will have
a lovely weekend.
解析
【分析】
首先拿到这道题，第一步先明确写作要求：这是一篇和同学交流的发言稿，主题是介绍自己的周末计划。首先要确定时态，计划是还没发生的未来安排，所以要选用一般将来时，用"will + 动词原形"的结构来描述所有活动。第二步梳理表格里的信息，把内容按周六、周日的时间顺序分类整理，先写总起句引出周末计划，再依次介绍周六的各项安排，接着介绍周日的各项安排，最后收尾表达对周末的期待，保证所有核心要点都覆盖，语句通顺符合发言稿的交流语气即可。
【解析】
1. 开篇总起：直接点明自己即将拥有一个愉快的周末，引出下文的计划介绍，使用一般将来时符合计划类作文的时态要求。
2. 周六部分：用"On Saturday"作为时间状语开头，按照逻辑顺序依次写出周六的活动：打扫房间、看电视、做作业、去公园，每一项活动都用"I will + 对应动词短语"的结构表述，语法正确。
3. 周日部分：用"On Sunday"过渡，依次写出周日的活动：帮妈妈、踢足球、和妈妈一起购物，内容贴合表格给出的提示。
4. 结尾收尾：最后一句总结，表达自己对周末的喜爱，让整篇文章结构完整流畅。
【答案】
I will have a happy weekend. On Saturday,
I will clean my room. I will watch TV. I will do
my homework. I will go to the park. On Sun-
day, I will help my mother. I will play football.
I will go shopping with my mother. I will have
a lovely weekend.
【知识点】
一般将来时，周末话题写作
【点评】
本题是基础的小学英语话题书面表达，难度较低，只需要学生掌握一般将来时的基本结构，按照时间顺序梳理表格给出的活动要点，正确写出对应的动词短语即可完成写作，能够锻炼学生对一般将来时的实际运用能力。
【难度系数】
0.7
首先拿到这道题，第一步先明确写作要求：这是一篇和同学交流的发言稿，主题是介绍自己的周末计划。首先要确定时态，计划是还没发生的未来安排，所以要选用一般将来时，用"will + 动词原形"的结构来描述所有活动。第二步梳理表格里的信息，把内容按周六、周日的时间顺序分类整理，先写总起句引出周末计划，再依次介绍周六的各项安排，接着介绍周日的各项安排，最后收尾表达对周末的期待，保证所有核心要点都覆盖，语句通顺符合发言稿的交流语气即可。
【解析】
1. 开篇总起：直接点明自己即将拥有一个愉快的周末，引出下文的计划介绍，使用一般将来时符合计划类作文的时态要求。
2. 周六部分：用"On Saturday"作为时间状语开头，按照逻辑顺序依次写出周六的活动：打扫房间、看电视、做作业、去公园，每一项活动都用"I will + 对应动词短语"的结构表述，语法正确。
3. 周日部分：用"On Sunday"过渡，依次写出周日的活动：帮妈妈、踢足球、和妈妈一起购物，内容贴合表格给出的提示。
4. 结尾收尾：最后一句总结，表达自己对周末的喜爱，让整篇文章结构完整流畅。
【答案】
I will have a happy weekend. On Saturday,
I will clean my room. I will watch TV. I will do
my homework. I will go to the park. On Sun-
day, I will help my mother. I will play football.
I will go shopping with my mother. I will have
a lovely weekend.
【知识点】
一般将来时，周末话题写作
【点评】
本题是基础的小学英语话题书面表达，难度较低，只需要学生掌握一般将来时的基本结构，按照时间顺序梳理表格给出的活动要点，正确写出对应的动词短语即可完成写作，能够锻炼学生对一般将来时的实际运用能力。
【难度系数】
0.7
