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6.使用简单机械可以给人们的生活带来便利.如图甲所示,旗杆的顶端安装着一个
定
滑轮,用来改变拉力的方向;如图乙所示,把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴,可减小阻力
臂,剪断物体更省力
.答案
6.定 阻力 力
解析
【分析】
这道题考查生活中简单机械的应用，分为两部分分析：第一部分判断旗杆顶端滑轮的类型，需明确定滑轮和动滑轮的区别；第二部分结合剪刀（杠杆）的工作原理，利用杠杆平衡条件分析省力的方法。
【解析】
1. 图甲中，旗杆顶端的滑轮轴的位置固定不动，属于定滑轮，定滑轮的作用是不省力，但可以改变拉力的方向，因此第一个空填“定”。
2. 图乙中的剪刀属于杠杆，根据杠杆平衡条件 $ F_1L_1 = F_2L_2 $：当把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴时，阻力臂（物体对剪刀的作用力到转动轴的距离）会减小；在阻力和动力臂不变的情况下，所需的动力会减小，因此剪断物体更省力，所以第二个空填“阻力”，第三个空填“力”。
【答案】
定 阻力 力
【知识点】
定滑轮、杠杆平衡条件、杠杆应用
【点评】
本题结合生活中的常见简单机械，考查基础物理知识的应用，体现了物理与生活的紧密联系，题目难度较低，注重对核心知识点的理解与运用。
【难度系数】
0.7
这道题考查生活中简单机械的应用，分为两部分分析：第一部分判断旗杆顶端滑轮的类型，需明确定滑轮和动滑轮的区别；第二部分结合剪刀（杠杆）的工作原理，利用杠杆平衡条件分析省力的方法。
【解析】
1. 图甲中，旗杆顶端的滑轮轴的位置固定不动，属于定滑轮，定滑轮的作用是不省力，但可以改变拉力的方向，因此第一个空填“定”。
2. 图乙中的剪刀属于杠杆，根据杠杆平衡条件 $ F_1L_1 = F_2L_2 $：当把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴时，阻力臂（物体对剪刀的作用力到转动轴的距离）会减小；在阻力和动力臂不变的情况下，所需的动力会减小，因此剪断物体更省力，所以第二个空填“阻力”，第三个空填“力”。
【答案】
定 阻力 力
【知识点】
定滑轮、杠杆平衡条件、杠杆应用
【点评】
本题结合生活中的常见简单机械，考查基础物理知识的应用，体现了物理与生活的紧密联系，题目难度较低，注重对核心知识点的理解与运用。
【难度系数】
0.7
7. 同学们在体育课上做仰卧起坐，前半段是背部由平躺地面变成脊柱弯曲，后半段是上半身完全离开地面.
(1)如图所示，仰卧起坐时，可将人体看成杠杆模型，O为支点，肌肉的拉力F为动力，先将头向前抬起，可以减小
(2)同学们可以改变仰卧起坐的快慢，来控制体育锻炼的效果，从物理学角度分析，其实质是改变
(1)如图所示，仰卧起坐时，可将人体看成杠杆模型，O为支点，肌肉的拉力F为动力，先将头向前抬起，可以减小
阻
力臂；在平躺至坐起的过程中，运动员肌肉所施加的动力变化情况是逐渐变小
.(2)同学们可以改变仰卧起坐的快慢，来控制体育锻炼的效果，从物理学角度分析，其实质是改变
功率
的大小.答案
7.(1)阻 逐渐变小 (2)功率
解析
【分析】
将人体看作杠杆模型，支点为O，肌肉拉力F是动力，人体重力G是阻力。对于(1)，头向前抬起时，重力的作用线到支点O的垂直距离（阻力臂）会减小；平躺到坐起过程中，阻力G不变，阻力臂减小，动力F的力臂增大，结合杠杆平衡条件可分析动力变化。对于(2)，功率表示做功快慢，仰卧起坐的快慢对应做功快慢，据此分析。
【解析】
(1) 仰卧起坐时，人体杠杆的阻力是自身重力G，支点为O。头向前抬起，重力的作用线与支点O的垂直距离（阻力臂）减小；在平躺至坐起的过程中，阻力G大小不变，阻力臂逐渐变小，动力F的力臂逐渐变大，根据杠杆平衡条件 $ F_1L_1 = F_2L_2 $，可得动力 $ F = \frac{GL_2}{L_1} $，因此动力逐渐变小。
(2) 功率是描述物体做功快慢的物理量，改变仰卧起坐的快慢，实质是改变做功的快慢，即改变功率的大小。
【答案】
(1)阻；逐渐变小 (2)功率
【知识点】
杠杆平衡条件；功率
【点评】
本题结合生活中的仰卧起坐场景，考查杠杆平衡条件和功率的基本概念，将物理知识与实际应用结合，属于基础题型，注重对核心概念的理解。
【难度系数】
0.7
将人体看作杠杆模型，支点为O，肌肉拉力F是动力，人体重力G是阻力。对于(1)，头向前抬起时，重力的作用线到支点O的垂直距离（阻力臂）会减小；平躺到坐起过程中，阻力G不变，阻力臂减小，动力F的力臂增大，结合杠杆平衡条件可分析动力变化。对于(2)，功率表示做功快慢，仰卧起坐的快慢对应做功快慢，据此分析。
【解析】
(1) 仰卧起坐时，人体杠杆的阻力是自身重力G，支点为O。头向前抬起，重力的作用线与支点O的垂直距离（阻力臂）减小；在平躺至坐起的过程中，阻力G大小不变，阻力臂逐渐变小，动力F的力臂逐渐变大，根据杠杆平衡条件 $ F_1L_1 = F_2L_2 $，可得动力 $ F = \frac{GL_2}{L_1} $，因此动力逐渐变小。
(2) 功率是描述物体做功快慢的物理量，改变仰卧起坐的快慢，实质是改变做功的快慢，即改变功率的大小。
【答案】
(1)阻；逐渐变小 (2)功率
【知识点】
杠杆平衡条件；功率
【点评】
本题结合生活中的仰卧起坐场景，考查杠杆平衡条件和功率的基本概念，将物理知识与实际应用结合，属于基础题型，注重对核心概念的理解。
【难度系数】
0.7
8.(2024·靖江月考)某学校在操场上举办秋季运动会的开幕式.入场时,小明竖直举着九(1)班的班牌走在最前列,如图所示.若匀速前进时,班牌受到水平向后风的阻力为10N,作用在A点.若将班牌视为杠杆,AC间的距离是BC间距离的3倍.他将图中C点作为支点,手对另一点施加的力为
30
N,这个力的方向是水平向前
(填“向前”或“向后”).若他将图中B点作为支点,手对另一点施加的力为20
N.答案
8.30 向前 20
解析
【分析】
本题考查杠杆平衡条件的应用，解题时需先明确不同支点下杠杆的动力、阻力、动力臂和阻力臂，再利用杠杆平衡公式$F_1L_1=F_2L_2$计算，同时根据阻力方向判断动力方向。已知$AC=3BC$，分两种支点情况分析即可。
【解析】
1. 以C点为支点时：
阻力为A点的风阻力$F_{阻}=10N$，阻力臂为$AC$，动力作用在B点，动力臂为$BC$。根据杠杆平衡条件$F_{动}L_{动}=F_{阻}L_{阻}$，代入得：$F_{动}×BC =10N×AC=10N×3BC$，约去$BC$，解得$F_{动}=30N$。由于阻力方向水平向后，为使杠杆平衡，动力需产生相反力矩，故动力方向水平向前。
2. 以B点为支点时：
阻力仍为$10N$，此时阻力臂$AB=AC-BC=3BC-BC=2BC$，动力臂为$BC$。根据杠杆平衡条件：$F_{动}'×BC=10N×AB=10N×2BC$，约去$BC$，解得$F_{动}'=20N$。
【答案】
30；向前；20
【知识点】
杠杆平衡条件、力臂
【点评】
本题结合实际场景考查杠杆平衡条件的应用，核心是正确确定不同支点下的力臂，属于基础应用类题目，需注意力的方向对力矩平衡的影响。
【难度系数】
0.5
本题考查杠杆平衡条件的应用，解题时需先明确不同支点下杠杆的动力、阻力、动力臂和阻力臂，再利用杠杆平衡公式$F_1L_1=F_2L_2$计算，同时根据阻力方向判断动力方向。已知$AC=3BC$，分两种支点情况分析即可。
【解析】
1. 以C点为支点时：
阻力为A点的风阻力$F_{阻}=10N$，阻力臂为$AC$，动力作用在B点，动力臂为$BC$。根据杠杆平衡条件$F_{动}L_{动}=F_{阻}L_{阻}$，代入得：$F_{动}×BC =10N×AC=10N×3BC$，约去$BC$，解得$F_{动}=30N$。由于阻力方向水平向后，为使杠杆平衡，动力需产生相反力矩，故动力方向水平向前。
2. 以B点为支点时：
阻力仍为$10N$，此时阻力臂$AB=AC-BC=3BC-BC=2BC$，动力臂为$BC$。根据杠杆平衡条件：$F_{动}'×BC=10N×AB=10N×2BC$，约去$BC$，解得$F_{动}'=20N$。
【答案】
30；向前；20
【知识点】
杠杆平衡条件、力臂
【点评】
本题结合实际场景考查杠杆平衡条件的应用，核心是正确确定不同支点下的力臂，属于基础应用类题目，需注意力的方向对力矩平衡的影响。
【难度系数】
0.5
9. 如图所示,取两根光滑木棍,将绳子的一端系在其中一根木棍上,再按图示的绕法依次绕过两根木棍,缓慢拉动绳子,两根木棍靠拢.若想用更小的力也能让木棍靠拢,则下列说法中可行的是
（
A.将木棍的表面变得粗糙些
B.将绳子在木棍上多绕几圈
C.沿竖直方向匀速拉动绳子
D.缩短木棍的长度,使其质量变小
（
B
）A.将木棍的表面变得粗糙些
B.将绳子在木棍上多绕几圈
C.沿竖直方向匀速拉动绳子
D.缩短木棍的长度,使其质量变小
答案
9.B
解析
【分析】本题可将两根木棍等效为滑轮，该装置类似滑轮组，拉动绳子时，木棍受到的拉力由承担木棍的绳子段数决定。要想用更小的力让木棍靠拢，需结合滑轮组省力规律，分析各选项对省力效果的影响，判断可行方案。
【解析】该装置等效为滑轮组，根据滑轮组省力规律：承担阻力的绳子段数越多，拉力越小。A选项：木棍表面变粗糙会增大摩擦力，需要更大的力，不可行；B选项：绳子在木棍上多绕几圈，相当于增加了承担木棍的绳子段数，可减小拉力，可行；C选项：拉动绳子的方向不改变省力大小，拉力不变，不可行；D选项：缩短木棍长度减小质量是减小了阻力，并非通过装置省力来减小拉力，不符合题意。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】滑轮组的省力原理
【点评】本题将实际装置等效为滑轮组考查省力规律，需要学生具备等效转化的思维，难度中等。
【难度系数】0.5
【解析】该装置等效为滑轮组，根据滑轮组省力规律：承担阻力的绳子段数越多，拉力越小。A选项：木棍表面变粗糙会增大摩擦力，需要更大的力，不可行；B选项：绳子在木棍上多绕几圈，相当于增加了承担木棍的绳子段数，可减小拉力，可行；C选项：拉动绳子的方向不改变省力大小，拉力不变，不可行；D选项：缩短木棍长度减小质量是减小了阻力，并非通过装置省力来减小拉力，不符合题意。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】滑轮组的省力原理
【点评】本题将实际装置等效为滑轮组考查省力规律，需要学生具备等效转化的思维，难度中等。
【难度系数】0.5
10. 如图所示，AOB为一杠杆，O为支点，杠杆自重不计，AO=OB，在杠杆右端A处用细绳悬挂重为G的物体，当AO段处于水平位置时，为保持杠杆平衡，需在B端施加最小的力为$F_1$；当OB段在水平位置时保持杠杆平衡，这时在B端施加最小的力为$F_2$，则（
A.$F_1＜F_2$
B.$F_1=F_2$
C.$F_1＞F_2$
D.无法比较
C
）A.$F_1＜F_2$
B.$F_1=F_2$
C.$F_1＞F_2$
D.无法比较
答案
10.C
解析
【分析】
要解决这道题，需利用杠杆平衡条件（动力×动力臂=阻力×阻力臂），且要使施加的力最小，需让动力臂最大（即力的方向垂直于杠杆，此时动力臂等于杠杆长度）。需分两种情况计算F₁和F₂，关键是正确确定两种情况下的阻力臂和动力臂，再比较力的大小。
【解析】
根据杠杆平衡条件：$ F_{动}L_{动} = F_{阻}L_{阻} $，阻力为A处物体的重力$ G $，大小不变。
1. 当AO段处于水平位置时：
阻力臂$ L_{阻1} = AO $（AO水平，阻力竖直向下，支点O到阻力作用线的垂直距离为AO）；
要使B端施加的力最小，动力臂需最大，故力的方向垂直于OB，此时动力臂$ L_{动1} = OB $；
已知$ AO = OB $，代入平衡条件得：$ F_1 × OB = G × AO $，因此$ F_1 = G $。
2. 当OB段处于水平位置时：
阻力仍为$ G $，此时阻力臂$ L_{阻2} $是支点O到阻力作用线（过A的竖直线）的垂直距离，等于$ AO × \cosθ $（$ θ $为AO与水平方向的夹角，$ \cosθ ＜ 1 $）；
同理，最小力对应最大动力臂，力垂直于OB（OB水平，故力沿竖直方向），动力臂$ L_{动2} = OB $；
代入平衡条件得：$ F_2 × OB = G × AO × \cosθ $，因$ AO = OB $，故$ F_2 = G × \cosθ ＜ G $。
综上，$ F_1 ＞ F_2 $，选C。
【答案】
C
【知识点】
杠杆平衡条件，力臂的概念，最小力的判断
【点评】
本题考查杠杆平衡条件的应用，核心是准确识别不同杠杆位置下的阻力臂和动力臂，易错点在于OB水平时阻力臂的计算，需牢记力臂是支点到力的作用线的垂直距离，而非支点到力的作用点的距离。
【难度系数】
0.4
要解决这道题，需利用杠杆平衡条件（动力×动力臂=阻力×阻力臂），且要使施加的力最小，需让动力臂最大（即力的方向垂直于杠杆，此时动力臂等于杠杆长度）。需分两种情况计算F₁和F₂，关键是正确确定两种情况下的阻力臂和动力臂，再比较力的大小。
【解析】
根据杠杆平衡条件：$ F_{动}L_{动} = F_{阻}L_{阻} $，阻力为A处物体的重力$ G $，大小不变。
1. 当AO段处于水平位置时：
阻力臂$ L_{阻1} = AO $（AO水平，阻力竖直向下，支点O到阻力作用线的垂直距离为AO）；
要使B端施加的力最小，动力臂需最大，故力的方向垂直于OB，此时动力臂$ L_{动1} = OB $；
已知$ AO = OB $，代入平衡条件得：$ F_1 × OB = G × AO $，因此$ F_1 = G $。
2. 当OB段处于水平位置时：
阻力仍为$ G $，此时阻力臂$ L_{阻2} $是支点O到阻力作用线（过A的竖直线）的垂直距离，等于$ AO × \cosθ $（$ θ $为AO与水平方向的夹角，$ \cosθ ＜ 1 $）；
同理，最小力对应最大动力臂，力垂直于OB（OB水平，故力沿竖直方向），动力臂$ L_{动2} = OB $；
代入平衡条件得：$ F_2 × OB = G × AO × \cosθ $，因$ AO = OB $，故$ F_2 = G × \cosθ ＜ G $。
综上，$ F_1 ＞ F_2 $，选C。
【答案】
C
【知识点】
杠杆平衡条件，力臂的概念，最小力的判断
【点评】
本题考查杠杆平衡条件的应用，核心是准确识别不同杠杆位置下的阻力臂和动力臂，易错点在于OB水平时阻力臂的计算，需牢记力臂是支点到力的作用线的垂直距离，而非支点到力的作用点的距离。
【难度系数】
0.4
