3. 下列句子中没有语病的一项是
()

A.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B.一个人能否有作为,取决于他有理想抱负,刻苦努力。
C.通过这次“个性作文”大赛,使他对写作的信心增强了。
D.有专家指出,运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。

3.D 【解析】A项语序不当,应为“指出并纠正了”。B项犯了“两面对一面”的错误,可在“有”前添加“是否”二字。C项主语缺失,删去“通过”或“使”。

【分析】
本题为病句辨析题，解题思路是先明确常见的语病类型（如语序不当、两面对一面、主语残缺等），再逐一分析每个选项的语病情况，最终选出没有语病的一项。具体步骤：先判断A项的动词顺序是否合理，再检查B项的两面词与一面表述是否匹配，接着排查C项的主语是否完整，最后确认D项的表达是否规范。
【解析】
A项语序不当，“纠正并指出”的逻辑顺序颠倒，应改为“指出并纠正”；B项存在“两面对一面”的错误，前半句“能否”是两面表述，后半句“有理想抱负，刻苦努力”是一面表述，应在“有”前添加“是否”；C项主语残缺，“通过”和“使”同时使用导致句子缺少主语，需删去其中一个；D项表达符合语法规范，没有语病。
【答案】
D
【知识点】
病句辨析（语序不当、两面对一面、主语残缺）
【点评】
本题考查初中语文常见的语病类型，属于基础题型，要求学生掌握语序不当、两面对一面、主语残缺等典型语病的判断方法，难度适中。
【难度系数】
0.3

4. 七年级举行汉字书写比赛,下面是主持人的一段结束语,其中两处画线句均有语病,请写出修改意见。
同学们,写字水平能反映一个人的语文素养。①希望本次活动能激发同学们的写字水平;②也希望大家通过持之以恒不间断的练习,写出一手美观的汉字。

4.①“水平”改为“热情”(或:“激发”改为“提高”)。②删去“持之以恒”(或:删去“不间断”)。

【分析】先通读两个画线句，判断语病类型：①句中“激发”与“水平”动宾搭配不当，需调整搭配关系；②句中“持之以恒”和“不间断”表意相近，属于语义重复，需删去重复内容。
【解析】①句：“激发”与“水平”搭配不当，可将“水平”改为“热情”，或把“激发”改为“提高”；②句：“持之以恒”与“不间断”语义重复，删去其中任意一个即可。
【答案】①“水平”改为“热情”(或:“激发”改为“提高”)；②删去“持之以恒”(或:删去“不间断”)。
【知识点】病句修改（搭配不当）、病句修改（语义重复）
【点评】本题考查七年级常见的语病修改，涉及动宾搭配不当和语义重复两类基础语病，是语文学习的核心考点，难度适中。
【难度系数】0.6

5. 下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
(1)【甲】处画线句子有语病,应改为“”。
(2)【乙】处画线句子用语不得体,应将“”改为“”。

5.(1)我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 【解析】【甲】处画线句子并列不当,诗歌包括“古典诗词”。
(2)不耻下问 虚心请教 【解析】“不耻下问”,意思是向地位比自己低、学问不如自己的人请教也不感到羞耻。用在此处不得体,应该改为“虚心请教”。

【分析】
本题是病句修改与词语得体性修改题。首先分析【甲】处，需判断语病类型，原句中“古典诗词”属于“诗歌”的范畴，二者并列属于逻辑不当；再分析【乙】处，“不耻下问”的适用对象是地位、学识低于自己的人，此处向同学、老师、家长请教，对象不符，需替换为合适的词语。
【解析】
(1)【甲】处画线句子存在并列不当的语病，“古典诗词”属于“诗歌”的一类，二者不能并列，因此修改为“我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧”；
(2)【乙】处画线句子中“不耻下问”使用不得体，该词指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻，此处是向同学、老师、家长等身边的人请教，应改为“虚心请教”。
【答案】
(1)我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；(2)不耻下问；虚心请教
【知识点】
病句修改、词语运用得体性
【点评】
本题考查学生对常见语病类型的判断能力和词语适用对象的辨析能力，属于基础语言运用题，需要准确把握逻辑并列规则和词语含义。
【难度系数】
0.5