三、学习与拓展
班级将开展《经典常谈》阅读交流会,请你来参与。
1. 选择性阅读是阅读本书的好方法,请你结合目录为同学们提出自己的建议。

(1) 小语对太极八卦有疑问,不妨去读一读。
(2) 小文对自己的姓名用字很感兴趣,可以推荐他去读。
2.《说文解字》第一中提到造字和用字的六个条例,分别是“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。请参照以下示例,选择会意字“明”“孝”“信”中其中的一个字来进行探究。
示例:“武”是会意字,上面是表示战争的“戈”,下面是代表脚趾的“止”,它的含义是征伐示威,引申为英勇。


3. 同学们就《经典常谈》是否适合中学生阅读展开激烈讨论,请选择其中一方观点,结合《经典常谈》中的相关章节,说说你的看法。
正方:意蕴丰富,适合阅读。 反方:晦涩难懂,不适合阅读。

1. (1)《周易》第二 (2)《说文解字》第一
2. 示例：“孝”是会意字，字的上部分表示“老人”的“老”，下部分表示孩子的“子”，它的含义是儿孙搀扶长辈(或服从侍奉长辈，即为孝顺)。
3. 略