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回顾本学期物理课程，我们共学习了六章内容。现将这六章内容划分为力与运动、压强与浮力、功和机械能及简单机械三部分，请分别针对这三部分内容制订你的暑期探究活动方案。要求：（1）以生活中的具体事物为探究对象；（2）通过网络查找实物的具体参数；（3）自行设计探究过程，完成相应探究。
第一站
力与运动：力的作用效果、弹簧测力计的使用、重力的大小与质量的关系、阻力对物体的影响、惯性、二力平衡的条件、测量滑动摩擦力、影响摩擦力大小的因素等。
1. 探究开启时间：暑期第周。
2. 探究问题：（选择一个有关力与运动的问题进行探究，但不局限于以上问题）。
3. 探究对象：（生活中的具体实物）。
4. 探究过程设计：
5. 收获与感悟：。
第一站
力与运动：力的作用效果、弹簧测力计的使用、重力的大小与质量的关系、阻力对物体的影响、惯性、二力平衡的条件、测量滑动摩擦力、影响摩擦力大小的因素等。
1. 探究开启时间：暑期第周。
2. 探究问题：（选择一个有关力与运动的问题进行探究，但不局限于以上问题）。
3. 探究对象：（生活中的具体实物）。
4. 探究过程设计：
5. 收获与感悟：。
答案
解：
1. 1
2. 探究鞋底花纹磨损程度对运动鞋滑动摩擦力大小的影响
3. 3双不同磨损程度的同款式家用运动鞋
4. 探究过程：
① 通过网络查询该款全新运动鞋的鞋底花纹原始深度、鞋子出厂标称质量参数，测量并标记3双待测鞋当前的鞋底花纹实际深度；
② 使用量程为5N的家用弹簧测力计，分别测出3双运动鞋的重力，通过在鞋内添加小配重的方式保证3双鞋的总重力完全相等，控制压力变量一致；
③ 将运动鞋放置在水平平整的木质桌面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动运动鞋，待示数稳定后读取拉力数值，根据二力平衡条件，此时拉力大小等于运动鞋受到的滑动摩擦力大小，记录对应数据；
④ 多次重复上述实验，取每组摩擦力的平均值，对比不同花纹深度对应的滑动摩擦力数值，总结规律。
实物描述：3双外观、尺码完全相同，仅鞋底花纹磨损程度不同的日常休闲运动鞋，分度值0.2N的弹簧测力计，水平平整木质桌面，可调节配重小铁块。
5. 通过本次探究，我验证了压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的规律，理解了鞋底花纹设计的防滑作用，切实感受到物理知识可以解释生活中常见的设计原理，动手探究的过程也巩固了二力平衡、控制变量法的相关知识点。
1. 1
2. 探究鞋底花纹磨损程度对运动鞋滑动摩擦力大小的影响
3. 3双不同磨损程度的同款式家用运动鞋
4. 探究过程：
① 通过网络查询该款全新运动鞋的鞋底花纹原始深度、鞋子出厂标称质量参数，测量并标记3双待测鞋当前的鞋底花纹实际深度；
② 使用量程为5N的家用弹簧测力计，分别测出3双运动鞋的重力，通过在鞋内添加小配重的方式保证3双鞋的总重力完全相等，控制压力变量一致；
③ 将运动鞋放置在水平平整的木质桌面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动运动鞋，待示数稳定后读取拉力数值，根据二力平衡条件，此时拉力大小等于运动鞋受到的滑动摩擦力大小，记录对应数据；
④ 多次重复上述实验，取每组摩擦力的平均值，对比不同花纹深度对应的滑动摩擦力数值，总结规律。
实物描述：3双外观、尺码完全相同，仅鞋底花纹磨损程度不同的日常休闲运动鞋，分度值0.2N的弹簧测力计，水平平整木质桌面，可调节配重小铁块。
5. 通过本次探究，我验证了压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的规律，理解了鞋底花纹设计的防滑作用，切实感受到物理知识可以解释生活中常见的设计原理，动手探究的过程也巩固了二力平衡、控制变量法的相关知识点。
解析
【分析】
本题要求针对力与运动部分设计暑期探究方案，需结合生活实物，选取合适的探究问题，运用控制变量法等物理方法设计探究过程。首先从力与运动的知识点中选择可落地的探究问题，如“探究鞋底花纹磨损程度对运动鞋滑动摩擦力大小的影响”；接着确定探究对象，再设计过程时需控制变量（保证压力相同，改变接触面粗糙程度），利用二力平衡原理测量滑动摩擦力，最后总结规律并撰写收获感悟。
【解析】
按照题目要求，具体设计如下：
1. 探究开启时间：暑期第1周；
2. 探究问题：探究鞋底花纹磨损程度对运动鞋滑动摩擦力大小的影响；
3. 探究对象：3双不同磨损程度的同款式家用运动鞋；
4. 探究过程：
① 通过网络查询该款全新运动鞋的鞋底花纹原始深度、鞋子出厂标称质量参数，测量并标记3双待测鞋当前的鞋底花纹实际深度；
② 使用量程为5N的家用弹簧测力计，分别测出3双运动鞋的重力，通过在鞋内添加小配重的方式保证3双鞋的总重力完全相等，控制压力变量一致；
③ 将运动鞋放置在水平平整的木质桌面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动运动鞋，待示数稳定后读取拉力数值，根据二力平衡条件，此时拉力大小等于运动鞋受到的滑动摩擦力大小，记录对应数据；
④ 多次重复上述实验，取每组摩擦力的平均值，对比不同花纹深度对应的滑动摩擦力数值，总结规律；
5. 收获与感悟：通过本次探究，我验证了压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的规律，理解了鞋底花纹设计的防滑作用，切实感受到物理知识可以解释生活中常见的设计原理，动手探究的过程也巩固了二力平衡、控制变量法的相关知识点。
【答案】
1. 1；2. 探究鞋底花纹磨损程度对运动鞋滑动摩擦力大小的影响；3. 3双不同磨损程度的同款式家用运动鞋；4. 探究过程：① 通过网络查询该款全新运动鞋的鞋底花纹原始深度、鞋子出厂标称质量参数，测量并标记3双待测鞋当前的鞋底花纹实际深度；② 使用量程为5N的家用弹簧测力计，分别测出3双运动鞋的重力，通过在鞋内添加小配重的方式保证3双鞋的总重力完全相等，控制压力变量一致；③ 将运动鞋放置在水平平整的木质桌面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动运动鞋，待示数稳定后读取拉力数值，根据二力平衡条件，此时拉力大小等于运动鞋受到的滑动摩擦力大小，记录对应数据；④ 多次重复上述实验，取每组摩擦力的平均值，对比不同花纹深度对应的滑动摩擦力数值，总结规律。实物描述：3双外观、尺码完全相同，仅鞋底花纹磨损程度不同的日常休闲运动鞋，分度值0.2N的弹簧测力计，水平平整木质桌面，可调节配重小铁块；5. 通过本次探究，我验证了压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的规律，理解了鞋底花纹设计的防滑作用，切实感受到物理知识可以解释生活中常见的设计原理，动手探究的过程也巩固了二力平衡、控制变量法的相关知识点。
【知识点】
滑动摩擦力、二力平衡、控制变量法
【点评】
本题结合生活实际设计探究方案，既考查了力与运动相关知识点的应用，又培养了学生的实践探究能力，通过控制变量法的运用，加深了对物理规律的理解，体现了物理学科与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.6
本题要求针对力与运动部分设计暑期探究方案，需结合生活实物，选取合适的探究问题，运用控制变量法等物理方法设计探究过程。首先从力与运动的知识点中选择可落地的探究问题，如“探究鞋底花纹磨损程度对运动鞋滑动摩擦力大小的影响”；接着确定探究对象，再设计过程时需控制变量（保证压力相同，改变接触面粗糙程度），利用二力平衡原理测量滑动摩擦力，最后总结规律并撰写收获感悟。
【解析】
按照题目要求，具体设计如下：
1. 探究开启时间：暑期第1周；
2. 探究问题：探究鞋底花纹磨损程度对运动鞋滑动摩擦力大小的影响；
3. 探究对象：3双不同磨损程度的同款式家用运动鞋；
4. 探究过程：
① 通过网络查询该款全新运动鞋的鞋底花纹原始深度、鞋子出厂标称质量参数，测量并标记3双待测鞋当前的鞋底花纹实际深度；
② 使用量程为5N的家用弹簧测力计，分别测出3双运动鞋的重力，通过在鞋内添加小配重的方式保证3双鞋的总重力完全相等，控制压力变量一致；
③ 将运动鞋放置在水平平整的木质桌面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动运动鞋，待示数稳定后读取拉力数值，根据二力平衡条件，此时拉力大小等于运动鞋受到的滑动摩擦力大小，记录对应数据；
④ 多次重复上述实验，取每组摩擦力的平均值，对比不同花纹深度对应的滑动摩擦力数值，总结规律；
5. 收获与感悟：通过本次探究，我验证了压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的规律，理解了鞋底花纹设计的防滑作用，切实感受到物理知识可以解释生活中常见的设计原理，动手探究的过程也巩固了二力平衡、控制变量法的相关知识点。
【答案】
1. 1；2. 探究鞋底花纹磨损程度对运动鞋滑动摩擦力大小的影响；3. 3双不同磨损程度的同款式家用运动鞋；4. 探究过程：① 通过网络查询该款全新运动鞋的鞋底花纹原始深度、鞋子出厂标称质量参数，测量并标记3双待测鞋当前的鞋底花纹实际深度；② 使用量程为5N的家用弹簧测力计，分别测出3双运动鞋的重力，通过在鞋内添加小配重的方式保证3双鞋的总重力完全相等，控制压力变量一致；③ 将运动鞋放置在水平平整的木质桌面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动运动鞋，待示数稳定后读取拉力数值，根据二力平衡条件，此时拉力大小等于运动鞋受到的滑动摩擦力大小，记录对应数据；④ 多次重复上述实验，取每组摩擦力的平均值，对比不同花纹深度对应的滑动摩擦力数值，总结规律。实物描述：3双外观、尺码完全相同，仅鞋底花纹磨损程度不同的日常休闲运动鞋，分度值0.2N的弹簧测力计，水平平整木质桌面，可调节配重小铁块；5. 通过本次探究，我验证了压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的规律，理解了鞋底花纹设计的防滑作用，切实感受到物理知识可以解释生活中常见的设计原理，动手探究的过程也巩固了二力平衡、控制变量法的相关知识点。
【知识点】
滑动摩擦力、二力平衡、控制变量法
【点评】
本题结合生活实际设计探究方案，既考查了力与运动相关知识点的应用，又培养了学生的实践探究能力，通过控制变量法的运用，加深了对物理规律的理解，体现了物理学科与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.6
第二站
压强与浮力：影响压力作用效果的因素、液体压强特点、大气压的测量、流体压强与流速的关系、浮力的大小与哪些因素有关、浮力的大小与排开液体所受重力的关系、物体的浮沉条件及应用等。
1. 探究开启时间：暑期第周。
2. 探究问题：（选择一个有关压强与浮力的问题进行探究，但不局限于以上问题）。
3. 探究对象：（生活中的具体实物）。
4. 探究过程设计：
5. 收获与感悟：。
压强与浮力：影响压力作用效果的因素、液体压强特点、大气压的测量、流体压强与流速的关系、浮力的大小与哪些因素有关、浮力的大小与排开液体所受重力的关系、物体的浮沉条件及应用等。
1. 探究开启时间：暑期第周。
2. 探究问题：（选择一个有关压强与浮力的问题进行探究，但不局限于以上问题）。
3. 探究对象：（生活中的具体实物）。
4. 探究过程设计：
5. 收获与感悟：。
答案
1. 3
2. 浮力的大小与液体的密度是否有关
3. 新鲜生鸡蛋
4. 探究过程设计：
① 取一个透明玻璃杯，向杯中加入约三分之二体积的常温清水，将鸡蛋轻轻放入杯中，观察到鸡蛋沉在杯底。
② 分多次向清水中加入食盐，每次加入后用筷子缓慢搅拌，让食盐充分溶解，全程观察鸡蛋的状态变化。
③ 可观察到随着盐水浓度升高，鸡蛋逐渐从杯底上浮，最终漂浮在盐水表面，记录所有实验现象。
5. 收获与感悟：通过简单的居家小实验，我验证了物体排开液体体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大，亲手操作让我对浮力的相关规律理解得更深刻，也发现生活中很多常见的小现象都能用课本上学到的物理知识解释。
2. 浮力的大小与液体的密度是否有关
3. 新鲜生鸡蛋
4. 探究过程设计：
① 取一个透明玻璃杯，向杯中加入约三分之二体积的常温清水，将鸡蛋轻轻放入杯中，观察到鸡蛋沉在杯底。
② 分多次向清水中加入食盐，每次加入后用筷子缓慢搅拌，让食盐充分溶解，全程观察鸡蛋的状态变化。
③ 可观察到随着盐水浓度升高，鸡蛋逐渐从杯底上浮，最终漂浮在盐水表面，记录所有实验现象。
5. 收获与感悟：通过简单的居家小实验，我验证了物体排开液体体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大，亲手操作让我对浮力的相关规律理解得更深刻，也发现生活中很多常见的小现象都能用课本上学到的物理知识解释。
解析
【分析】
这是一道关于压强与浮力的探究类题目，需结合浮力相关物理知识，选择可操作的探究问题，确定生活中的实物作为探究对象，设计简单实验过程并撰写收获感悟。解题时要紧扣浮力的影响因素，选择易操作的实验，确保探究过程符合生活实际，便于完成。
【解析】
1. 探究开启时间：结合参考答案填写暑期第3周；
2. 探究问题：选择与浮力相关的可探究问题，如“浮力的大小与液体的密度是否有关”；
3. 探究对象：选取生活中常见的实物，如新鲜生鸡蛋；
4. 探究过程设计：按照实验步骤，先将鸡蛋放入清水中，再逐步加盐，观察鸡蛋状态变化并记录现象；
5. 收获与感悟：结合实验现象总结浮力与液体密度的关系，体会物理知识在生活中的应用。
【答案】
1. 3
2. 浮力的大小与液体的密度是否有关
3. 新鲜生鸡蛋
4. 探究过程设计：
① 取一个透明玻璃杯，向杯中加入约三分之二体积的常温清水，将鸡蛋轻轻放入杯中，观察到鸡蛋沉在杯底。
② 分多次向清水中加入食盐，每次加入后用筷子缓慢搅拌，让食盐充分溶解，全程观察鸡蛋的状态变化。
③ 可观察到随着盐水浓度升高，鸡蛋逐渐从杯底上浮，最终漂浮在盐水表面，记录所有实验现象。
5. 收获与感悟：通过简单的居家小实验，我验证了物体排开液体体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大，亲手操作让我对浮力的相关规律理解得更深刻，也发现生活中很多常见的小现象都能用课本上学到的物理知识解释。
【知识点】
浮力的影响因素、阿基米德原理
【点评】
本题是结合生活实际的开放性探究题，通过简单居家实验帮助学生理解浮力与液体密度的关系，既考查物理知识应用，又培养实践探究能力。
【难度系数】
0.3
这是一道关于压强与浮力的探究类题目，需结合浮力相关物理知识，选择可操作的探究问题，确定生活中的实物作为探究对象，设计简单实验过程并撰写收获感悟。解题时要紧扣浮力的影响因素，选择易操作的实验，确保探究过程符合生活实际，便于完成。
【解析】
1. 探究开启时间：结合参考答案填写暑期第3周；
2. 探究问题：选择与浮力相关的可探究问题，如“浮力的大小与液体的密度是否有关”；
3. 探究对象：选取生活中常见的实物，如新鲜生鸡蛋；
4. 探究过程设计：按照实验步骤，先将鸡蛋放入清水中，再逐步加盐，观察鸡蛋状态变化并记录现象；
5. 收获与感悟：结合实验现象总结浮力与液体密度的关系，体会物理知识在生活中的应用。
【答案】
1. 3
2. 浮力的大小与液体的密度是否有关
3. 新鲜生鸡蛋
4. 探究过程设计：
① 取一个透明玻璃杯，向杯中加入约三分之二体积的常温清水，将鸡蛋轻轻放入杯中，观察到鸡蛋沉在杯底。
② 分多次向清水中加入食盐，每次加入后用筷子缓慢搅拌，让食盐充分溶解，全程观察鸡蛋的状态变化。
③ 可观察到随着盐水浓度升高，鸡蛋逐渐从杯底上浮，最终漂浮在盐水表面，记录所有实验现象。
5. 收获与感悟：通过简单的居家小实验，我验证了物体排开液体体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大，亲手操作让我对浮力的相关规律理解得更深刻，也发现生活中很多常见的小现象都能用课本上学到的物理知识解释。
【知识点】
浮力的影响因素、阿基米德原理
【点评】
本题是结合生活实际的开放性探究题，通过简单居家实验帮助学生理解浮力与液体密度的关系，既考查物理知识应用，又培养实践探究能力。
【难度系数】
0.3
