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1. 下列关于简单机械的理解，正确的是 （
A.吃饭用的筷子是个省力杠杆
B.滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关
C.使用杠杆就是为了省力
D.使用定滑轮不省力，但可以省距离
B
）A.吃饭用的筷子是个省力杠杆
B.滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关
C.使用杠杆就是为了省力
D.使用定滑轮不省力，但可以省距离
答案
1. B
解析
【分析】
本题考查简单机械的基础知识点，需结合杠杆分类、滑轮组机械效率、定滑轮特点逐一分析选项：
1. 杠杆类型由动力臂与阻力臂的大小关系决定，省力杠杆动力臂大于阻力臂，费力杠杆反之；
2. 滑轮组机械效率与有用功、额外功相关，额外功主要来自动滑轮重力（不计绳重和摩擦时）；
3. 定滑轮实质是等臂杠杆，工作特点为不省力、不省距离，仅改变力的方向；
4. 使用杠杆的目的多样，并非仅为省力。
【解析】
A选项：吃饭用的筷子，支点在手握处，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，而非省力杠杆，故A错误；
B选项：滑轮组的机械效率η=W有/W总，不计绳重和摩擦时，额外功为提升动滑轮做的功，因此动滑轮重力越大，额外功越多，机械效率越低，说明滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关，故B正确；
C选项：杠杆分为省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆，使用杠杆的目的可能是省力、省距离或改变力的方向，并非仅为省力，故C错误；
D选项：定滑轮实质是等臂杠杆，使用时不省力也不省距离，只能改变力的方向，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
杠杆分类、滑轮组机械效率、定滑轮特点
【点评】
本题为初中物理简单机械的基础考点题，需准确掌握各类简单机械的核心特点，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
本题考查简单机械的基础知识点，需结合杠杆分类、滑轮组机械效率、定滑轮特点逐一分析选项：
1. 杠杆类型由动力臂与阻力臂的大小关系决定，省力杠杆动力臂大于阻力臂，费力杠杆反之；
2. 滑轮组机械效率与有用功、额外功相关，额外功主要来自动滑轮重力（不计绳重和摩擦时）；
3. 定滑轮实质是等臂杠杆，工作特点为不省力、不省距离，仅改变力的方向；
4. 使用杠杆的目的多样，并非仅为省力。
【解析】
A选项：吃饭用的筷子，支点在手握处，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，而非省力杠杆，故A错误；
B选项：滑轮组的机械效率η=W有/W总，不计绳重和摩擦时，额外功为提升动滑轮做的功，因此动滑轮重力越大，额外功越多，机械效率越低，说明滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关，故B正确；
C选项：杠杆分为省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆，使用杠杆的目的可能是省力、省距离或改变力的方向，并非仅为省力，故C错误；
D选项：定滑轮实质是等臂杠杆，使用时不省力也不省距离，只能改变力的方向，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
杠杆分类、滑轮组机械效率、定滑轮特点
【点评】
本题为初中物理简单机械的基础考点题，需准确掌握各类简单机械的核心特点，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
2.（2023·东海）如图所示，OAB为轻质杠杆，可绕支点O自由转动，在B端施加一个动力使杠杆在水平位置平衡，该所用力的大小（
A.一定是大于G
B.一定是等于G
C.一定是小于G
D.以上情况都有可能
D
）A.一定是大于G
B.一定是等于G
C.一定是小于G
D.以上情况都有可能
答案
2. D
解析
【分析】
要解决本题，需依据杠杆平衡条件（动力×动力臂=阻力×阻力臂，即$F_1L_1=F_2L_2$）分析。本题中，阻力为物体重力$G$，阻力臂是支点$O$到阻力作用线的垂直距离（即$OA$的长度）；但动力作用在$B$端，动力方向不确定，导致动力臂的大小无法确定，需分情况讨论动力的大小。
【解析】
根据杠杆平衡条件$F_1L_1=F_2L_2$，本题中阻力$F_2=G$，阻力臂$L_2=OA$。动力$F_1$作用在$B$端，动力臂$L_1$是支点$O$到动力作用线的垂直距离，由于动力方向不确定，$L_1$的大小有多种可能：
1. 若动力方向垂直于杠杆向下，此时动力臂$L_1=OB$，因$OB＞OA$，故$F_1=\frac{G×OA}{OB}＜G$；
2. 若动力方向斜向下，且动力臂$L_1＜OA$，此时$F_1=\frac{G×OA}{L_1}＞G$；
3. 若动力方向竖直向上，动力臂$L_1=OB$，仍有$F_1=\frac{G×OA}{OB}＜G$；
4. 若动力方向斜向上，动力臂可能等于$OA$，此时$F_1=G$。
因此，动力的大小可能大于、等于或小于$G$，三种情况都有可能。
【答案】
D
【知识点】
杠杆平衡条件
【点评】
本题考查杠杆平衡条件的应用，核心是明确动力方向不确定时动力臂会变化，需全面分析不同动力方向下的动力臂，避免片面判断，是对杠杆平衡条件的灵活考查。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需依据杠杆平衡条件（动力×动力臂=阻力×阻力臂，即$F_1L_1=F_2L_2$）分析。本题中，阻力为物体重力$G$，阻力臂是支点$O$到阻力作用线的垂直距离（即$OA$的长度）；但动力作用在$B$端，动力方向不确定，导致动力臂的大小无法确定，需分情况讨论动力的大小。
【解析】
根据杠杆平衡条件$F_1L_1=F_2L_2$，本题中阻力$F_2=G$，阻力臂$L_2=OA$。动力$F_1$作用在$B$端，动力臂$L_1$是支点$O$到动力作用线的垂直距离，由于动力方向不确定，$L_1$的大小有多种可能：
1. 若动力方向垂直于杠杆向下，此时动力臂$L_1=OB$，因$OB＞OA$，故$F_1=\frac{G×OA}{OB}＜G$；
2. 若动力方向斜向下，且动力臂$L_1＜OA$，此时$F_1=\frac{G×OA}{L_1}＞G$；
3. 若动力方向竖直向上，动力臂$L_1=OB$，仍有$F_1=\frac{G×OA}{OB}＜G$；
4. 若动力方向斜向上，动力臂可能等于$OA$，此时$F_1=G$。
因此，动力的大小可能大于、等于或小于$G$，三种情况都有可能。
【答案】
D
【知识点】
杠杆平衡条件
【点评】
本题考查杠杆平衡条件的应用，核心是明确动力方向不确定时动力臂会变化，需全面分析不同动力方向下的动力臂，避免片面判断，是对杠杆平衡条件的灵活考查。
【难度系数】
0.5
3. (2024·牡丹江)如图所示，利用动滑轮提升物体，使其在10 s内匀速上升4 m，物体的重力为10 N，动滑轮的重力为2 N，不计绳重与摩擦。下列说法正确的是 （
A.使用动滑轮可以省距离
B.物体运动的速度为4 m/s
C.拉力的大小为5 N
D.绳子自由端移动的距离为8 m
D
）A.使用动滑轮可以省距离
B.物体运动的速度为4 m/s
C.拉力的大小为5 N
D.绳子自由端移动的距离为8 m
答案
3. D
解析
【分析】要解决这道题，需掌握动滑轮的特点及相关物理量的计算：首先明确动滑轮的省力、费距离特性，判断动滑轮上承担物重的绳子段数n；再分别计算物体速度、拉力大小、绳子自由端移动距离，逐一分析选项。
【解析】1. 分析选项A：动滑轮的实质是省力杠杆，使用动滑轮省力但费距离，并非省距离，故A错误；
2. 分析选项B：物体运动的速度v = h/t = 4m/10s = 0.4m/s，不是4m/s，故B错误；
3. 分析选项C：不计绳重与摩擦时，动滑轮的拉力公式为F=(G物+G动)/n，本题中动滑轮上有2段绳子承担物重（n=2），代入数据得F=(10N+2N)/2=6N，不是5N，故C错误；
4. 分析选项D：绳子自由端移动的距离s=nh=2×4m=8m，故D正确。
【答案】D
【知识点】动滑轮的特点、速度计算、滑轮的拉力与距离计算
【点评】本题考查动滑轮的基础应用，需牢记动滑轮的省力费距离特性，熟练运用速度、滑轮拉力和距离的计算公式，属于常见基础题型，需注意绳子段数的判断。
【难度系数】0.7
【解析】1. 分析选项A：动滑轮的实质是省力杠杆，使用动滑轮省力但费距离，并非省距离，故A错误；
2. 分析选项B：物体运动的速度v = h/t = 4m/10s = 0.4m/s，不是4m/s，故B错误；
3. 分析选项C：不计绳重与摩擦时，动滑轮的拉力公式为F=(G物+G动)/n，本题中动滑轮上有2段绳子承担物重（n=2），代入数据得F=(10N+2N)/2=6N，不是5N，故C错误；
4. 分析选项D：绳子自由端移动的距离s=nh=2×4m=8m，故D正确。
【答案】D
【知识点】动滑轮的特点、速度计算、滑轮的拉力与距离计算
【点评】本题考查动滑轮的基础应用，需牢记动滑轮的省力费距离特性，熟练运用速度、滑轮拉力和距离的计算公式，属于常见基础题型，需注意绳子段数的判断。
【难度系数】0.7
4. 如图是某兴趣小组用轻质杆制作的杆秤，经测试发现量程偏小.下列操作能使杆秤量程变大的是（
A.将a点向左移
B.将b点向右移
C.换一个质量较小的秤砣
D.将a、b点都向左移等长距离
D
）A.将a点向左移
B.将b点向右移
C.换一个质量较小的秤砣
D.将a、b点都向左移等长距离
答案
4. D
解析
【分析】
杆秤利用杠杆平衡条件工作，支点为b点，被测物体的重力为G，对应力臂为ab（物体到支点的距离），秤砣重力为G砣，对应力臂为bc（秤砣到支点的距离），平衡时满足G×ab = G砣×bc，因此量程（最大被测物体重力）G_max = (G砣×bc_max)/ab。要使量程变大，需增大该比值，据此分析各选项。
【解析】
根据杠杆平衡条件G×ab = G砣×bc，得量程公式：G_max=(G砣×bc_max)/ab：
选项A：将a点向左移，ab增大，代入公式可知G_max减小，量程变小，错误；
选项B：将b点向右移，ab减小，但秤砣最大力臂bc_max会因支点右移而减小，且比值(G砣×bc_max)/ab整体变小，量程变小，错误；
选项C：换质量更小的秤砣，G砣减小，代入公式可知G_max减小，量程变小，错误；
选项D：a、b向左移等长距离，ab减小，同时b左移使秤砣最大力臂bc_max增大，比值(G砣×bc_max)/ab增大，量程变大，正确。
【答案】
D
【知识点】
杠杆平衡条件、杆秤原理
【点评】
本题结合杆秤考查杠杆平衡条件的应用，核心是明确量程与力、力臂的关系，需通过分析各选项对力臂的影响，结合杠杆公式判断量程变化，理清变量关系是解题关键。
【难度系数】
0.4
杆秤利用杠杆平衡条件工作，支点为b点，被测物体的重力为G，对应力臂为ab（物体到支点的距离），秤砣重力为G砣，对应力臂为bc（秤砣到支点的距离），平衡时满足G×ab = G砣×bc，因此量程（最大被测物体重力）G_max = (G砣×bc_max)/ab。要使量程变大，需增大该比值，据此分析各选项。
【解析】
根据杠杆平衡条件G×ab = G砣×bc，得量程公式：G_max=(G砣×bc_max)/ab：
选项A：将a点向左移，ab增大，代入公式可知G_max减小，量程变小，错误；
选项B：将b点向右移，ab减小，但秤砣最大力臂bc_max会因支点右移而减小，且比值(G砣×bc_max)/ab整体变小，量程变小，错误；
选项C：换质量更小的秤砣，G砣减小，代入公式可知G_max减小，量程变小，错误；
选项D：a、b向左移等长距离，ab减小，同时b左移使秤砣最大力臂bc_max增大，比值(G砣×bc_max)/ab增大，量程变大，正确。
【答案】
D
【知识点】
杠杆平衡条件、杆秤原理
【点评】
本题结合杆秤考查杠杆平衡条件的应用，核心是明确量程与力、力臂的关系，需通过分析各选项对力臂的影响，结合杠杆公式判断量程变化，理清变量关系是解题关键。
【难度系数】
0.4
5. 甲、乙两个完全相同的物体在同一水平面上做匀速直线运动，且$v_{甲}＞v_{乙}$，若不计空气阻力，则它们所受的拉力$F_{甲}$和$F_{乙}$及两拉力在相同时间内所做的功$W_{甲}$和$W_{乙}$之间的关系是（
A.$F_{甲}＞F_{乙}$
B.$F_{甲}＜F_{乙}$
C.$W_{甲}＞W_{乙}$
D.$W_{甲}＜W_{乙}$
C
）A.$F_{甲}＞F_{乙}$
B.$F_{甲}＜F_{乙}$
C.$W_{甲}＞W_{乙}$
D.$W_{甲}＜W_{乙}$
答案
5. C
解析
【分析】
要解决这道题，需分两步分析：首先根据二力平衡和滑动摩擦力的影响因素判断拉力大小；再结合速度公式和功的公式判断拉力做功的大小。
【解析】
1. 判断拉力大小：甲、乙是完全相同的物体，对同一水平面的压力等于自身重力，因此压力大小相等；同一水平面的接触面粗糙程度相同，滑动摩擦力$f=μ N$，所以$f_{甲}=f_{乙}$。两物体均做匀速直线运动，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，故$F_{甲}=f_{甲}$，$F_{乙}=f_{乙}$，可得$F_{甲}=F_{乙}$，排除A、B选项。
2. 判断功的大小：相同时间$t$内，根据$s=vt$，因$v_{甲}＞v_{乙}$，所以运动距离$s_{甲}=v_{甲}t＞s_{乙}=v_{乙}t$。根据功的公式$W=Fs$，$F_{甲}=F_{乙}$，$s_{甲}＞s_{乙}$，因此$W_{甲}=F_{甲}s_{甲}＞W_{乙}=F_{乙}s_{乙}$，排除D选项。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡、滑动摩擦力、功的计算
【点评】
本题综合考查力学基础规律的应用，核心是明确匀速运动时拉力等于摩擦力，再结合速度和功的公式分析，需注意滑动摩擦力的影响因素与运动速度无关，是初中物理的典型基础题。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需分两步分析：首先根据二力平衡和滑动摩擦力的影响因素判断拉力大小；再结合速度公式和功的公式判断拉力做功的大小。
【解析】
1. 判断拉力大小：甲、乙是完全相同的物体，对同一水平面的压力等于自身重力，因此压力大小相等；同一水平面的接触面粗糙程度相同，滑动摩擦力$f=μ N$，所以$f_{甲}=f_{乙}$。两物体均做匀速直线运动，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，故$F_{甲}=f_{甲}$，$F_{乙}=f_{乙}$，可得$F_{甲}=F_{乙}$，排除A、B选项。
2. 判断功的大小：相同时间$t$内，根据$s=vt$，因$v_{甲}＞v_{乙}$，所以运动距离$s_{甲}=v_{甲}t＞s_{乙}=v_{乙}t$。根据功的公式$W=Fs$，$F_{甲}=F_{乙}$，$s_{甲}＞s_{乙}$，因此$W_{甲}=F_{甲}s_{甲}＞W_{乙}=F_{乙}s_{乙}$，排除D选项。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡、滑动摩擦力、功的计算
【点评】
本题综合考查力学基础规律的应用，核心是明确匀速运动时拉力等于摩擦力，再结合速度和功的公式分析，需注意滑动摩擦力的影响因素与运动速度无关，是初中物理的典型基础题。
【难度系数】
0.5
6. 图中显示的是甲、乙两机械的参数.甲、乙相比,甲的 （
A.总功较大
B.有用功较小
C.额外功较大
D.机械效率较低
B
）A.总功较大
B.有用功较小
C.额外功较大
D.机械效率较低
答案
6. B
解析
【分析】
要解决本题，需先明确机械的有用功、额外功、总功的关系（总功=有用功+额外功），以及机械效率的计算公式（η=有用功/总功×100%）。结合甲、乙两机械的有用功/额外功占总功的比例，以及已知的有用功或额外功数值，分别计算出甲、乙的总功、额外功，再对比各选项判断正误。
【解析】
1. 计算甲机械的物理量：
已知甲的有用功$ W_{有甲}=1500J $，占总功的75%，则甲的总功：
$ W_{总甲}=\frac{W_{有甲}}{75\%}=\frac{1500J}{0.75}=2000J $；
甲的额外功：$ W_{额甲}=W_{总甲}-W_{有甲}=2000J -1500J=500J $；
甲的机械效率$ η_{甲}=75\% $。
2. 计算乙机械的物理量：
已知乙的额外功$ W_{额乙}=900J $，占总功的30%，则乙的总功：
$ W_{总乙}=\frac{W_{额乙}}{30\%}=\frac{900J}{0.3}=3000J $；
乙的有用功：$ W_{有乙}=W_{总乙}-W_{额乙}=3000J -900J=2100J $；
乙的机械效率$ η_{乙}=70\% $。
3. 对比选项：
A选项：总功甲为2000J，乙为3000J，甲总功更小，A错误；
B选项：有用功甲为1500J，乙为2100J，甲有用功更小，B正确；
C选项：额外功甲为500J，乙为900J，甲额外功更小，C错误；
D选项：机械效率甲为75%，乙为70%，甲效率更高，D错误。
【答案】
B
【知识点】
机械功计算、机械效率
【点评】
本题考查机械功与机械效率的基础计算，核心是利用有用功、额外功与总功的关系，结合比例计算各物理量，属于基础应用类题目，需准确掌握公式和比例的应用。
【难度系数】
0.3
要解决本题，需先明确机械的有用功、额外功、总功的关系（总功=有用功+额外功），以及机械效率的计算公式（η=有用功/总功×100%）。结合甲、乙两机械的有用功/额外功占总功的比例，以及已知的有用功或额外功数值，分别计算出甲、乙的总功、额外功，再对比各选项判断正误。
【解析】
1. 计算甲机械的物理量：
已知甲的有用功$ W_{有甲}=1500J $，占总功的75%，则甲的总功：
$ W_{总甲}=\frac{W_{有甲}}{75\%}=\frac{1500J}{0.75}=2000J $；
甲的额外功：$ W_{额甲}=W_{总甲}-W_{有甲}=2000J -1500J=500J $；
甲的机械效率$ η_{甲}=75\% $。
2. 计算乙机械的物理量：
已知乙的额外功$ W_{额乙}=900J $，占总功的30%，则乙的总功：
$ W_{总乙}=\frac{W_{额乙}}{30\%}=\frac{900J}{0.3}=3000J $；
乙的有用功：$ W_{有乙}=W_{总乙}-W_{额乙}=3000J -900J=2100J $；
乙的机械效率$ η_{乙}=70\% $。
3. 对比选项：
A选项：总功甲为2000J，乙为3000J，甲总功更小，A错误；
B选项：有用功甲为1500J，乙为2100J，甲有用功更小，B正确；
C选项：额外功甲为500J，乙为900J，甲额外功更小，C错误；
D选项：机械效率甲为75%，乙为70%，甲效率更高，D错误。
【答案】
B
【知识点】
机械功计算、机械效率
【点评】
本题考查机械功与机械效率的基础计算，核心是利用有用功、额外功与总功的关系，结合比例计算各物理量，属于基础应用类题目，需准确掌握公式和比例的应用。
【难度系数】
0.3
