2026年53天天练二年级数学上册人教版第55页答案
1 两位同学分别用“一”和“钢笔”测量同一本书的长度，如下图。
这本书有(
10
)个一长，
有(
2
)支钢笔长。


我发现：测量工具的长度不同，测量的结果就(
不同
)（填“相同”或“不同”）。因此，我们需要统一长度单位。
我发现：测量工具的长度越短，测量的结果越(
大
)。（填“大”或“小”）

答案

1. 10 2 不同 大
解析 数一数，用回形针测量，结果是10；用钢笔测量，结果是2。回形针和钢笔的长度不同，测量的结果不同。回形针的长度更短，用回形针测量的结果更大。
2 看图填一填。
从“0”到“1”是(
1
)厘米，从“2”到“3”是(
1
)厘米。
从“4”到“6”是(
2
)个1厘米，是(
2
)厘米。

答案

2. 1 1 2 2
解析 题图的尺子上，每一大格的长度是1厘米。
●从“0”到“1”，从“2”到“3”都只有1个大格的长度，是1厘米。
●从“4”到“6”，有2个大格的长度，即2个1厘米，所以长度是2厘米。
3 在实际生活中，下面哪些大约是1厘米？圈一圈。

答案

3. 把田字格和图钉圈起来。(圈一圈略)
解析 通过比较可知，田字格的宽度和图钉的长度大约是1厘米，而食指的长度和水杯的高度都比1厘米长得多。
4 哪些测量木板长度的方法正确？在□里画“√”，并填出测量结果。

□
厘米
□
厘米
□
厘米
□
厘米

答案


4.
解析 ●第一幅图，木板左端与尺子左端对齐，测量方法错误。
●第二幅图，木板左端与刻度0对齐，右端与刻度5对齐，测量方法正确，测量结果是5厘米。
●第三幅图，木板左端与刻度1对齐，右端与刻度6对齐，测量方法正确，测量结果是5厘米。
●第四幅图，尺子斜着放，测量的不是木板的长度，测量方法错误。
5 如右图，亮亮在量绳子的长度时，没有把绳子拉直。拉直后，绳子大约长(
8
)厘米。

答案

5. 8
解析 先分别测量每段绳子的长度，再算出总长度。
●第一段，从刻度3到刻度7，长4厘米。
●第二段，从刻度6到刻度7，长1厘米。
●第三段，从刻度6到刻度9，长3厘米。
弯折部分无法测量，绳子大约长4+1+3=8(厘米)。