七 从方框中选词补全对话。（填序号）
A. Are you B. Yes
C. Hi D. Good afternoon
E. Wang Bing F. my
A: Good afternoon.
B: 1. .
A: 2. Wang Bing?
B: 3. , I am.
A: Hello, Wang Bing. He's 4. friend, Liu Tao.
B: Hi, Liu Tao.
C: 5. , 6. .

1. D 2. A 3. B 4. F 5. C 6. E

【分析】本题为日常对话补全题，需结合上下文语境、日常交际用语及语法知识选词填空。先通读对话，明确场景是见面问候与人物介绍，再逐句分析每空的前后逻辑：问候需对应回应，一般疑问句需匹配回答，物主代词需修饰名词，问候语需对应回应。
【解析】1. 上句A说“Good afternoon”，回应问候需用相同表达，选D；2. 下句答语是“I am”，此处应为一般疑问句“Are you Wang Bing?”，选A；3. 一般疑问句的肯定回答用“Yes”，选B；4. 修饰名词“friend”需用形容词性物主代词“my”，选F；5. 上句B说“Hi, Liu Tao”，C回应问候用“Hi”，选C；6. 此处介绍人物名字，对应“Wang Bing”，选E。
【答案】1.D 2.A 3.B 4.F 5.C 6.E
【知识点】日常交际用语、一般疑问句、形容词性物主代词
【点评】本题考查基础日常对话的补全，贴近生活场景，需掌握简单的问候语、疑问句用法及物主代词，难度较低。
【难度系数】0.8

八 新素材 小熊（Bear）捡到一粒种子（Seed），请按照故事发展的先后顺序给下列对话排序。

Good morning，Seed！
Good morning，Bear.
（）
Let me eat（吃）！
OK.
（）
Ha ha！A seed！
Are you a bear？
Yes，I am.
（）
Goodbye！
Bye，Bear！
（）

2 4 1 3(答案从左到右,从上到下)

【分析】要给对话排序，需梳理故事发展逻辑：小熊捡到种子后，首先会发现种子（对应第三幅图），接着和种子互相问候（第一幅图），待种子长成果树后，小熊想吃果子（第二幅图），最后小熊与种子告别（第四幅图）。按从左到右、从上到下的四个括号顺序，对应编号依次为2、4、1、3。
【解析】根据故事的先后顺序：1. 第三幅图是小熊发现种子，对应编号1；2. 第一幅图是小熊和种子打招呼，对应编号2；3. 第二幅图是种子长成果树，小熊想吃果子，对应编号4；4. 第四幅图是小熊和种子告别，对应编号3。因此括号内依次填写2、4、1、3。
【答案】2 4 1 3
【知识点】英语日常交际用语、故事逻辑排序
【点评】本题结合童趣的生活场景，考查学生对英语对话的理解及逻辑顺序的判断，题型贴近小学英语学习特点，难度适中。
【难度系数】0.6

九新考法新学期，Tom遇到了一个新同学，她是谁呢？阅读他们的对话，完成信息表。
A: Good morning! Are you Su Hai?
B: No, I'm not. My name is Lily.
A: Nice to meet you, Lily. What class are you in?
B: I'm in Class 3. I'm a new student here.
A: Oh, welcome! I'm Tom. I'm in Class 3 too.
B: Great! Do you have a good friend in our class?
A: Yes! Her name is Amy. She's a nice girl.
B: What does Amy like? Does she like cats?
A: No, she doesn't. She likes rabbits very much.
B: Cool! I like rabbits too. Can we play with Amy this afternoon?
A: Sure! She will be in the playground after class.
B: OK! Let's meet there at 3 in the afternoon.

Class 1.
New classmate's name 2.
Tom's good friend's name 3.
Tom's good friend's favourite animal 4.
The time to meet at 5. in the afternoon

1. 3 2. Lily 3. Amy 4. rabbits 5. 3

【分析】本题是对话类信息提取题，需根据对话内容，对应表格的每个项目，在对话中找到匹配的关键信息。逐个对应：1. Class需找新同学所在班级；2. New classmate's name找新同学的名字；3. Tom's good friend's name找Tom好朋友的名字；4. Tom's good friend's favourite animal找该朋友最喜欢的动物；5. The time to meet找约定的见面时间，定位对话中对应关键词的内容即可。
【解析】1. 对话中B提到“I'm in Class 3.”，因此班级填3；2. B明确说“My name is Lily.”，新同学名字为Lily；3. A回答“Her name is Amy.”，即Tom好朋友的名字是Amy；4. A表示“She likes rabbits very much.”，好朋友最喜欢的动物是rabbits；5. 对话最后约定“meet at 3 in the afternoon”，见面时间为3。
【答案】1. 3 2. Lily 3. Amy 4. rabbits 5. 3
【知识点】阅读理解提取信息
【点评】本题考查从对话中提取关键信息的能力，属于基础信息匹配题，只要仔细阅读对话就能准确完成，难度较低。
【难度系数】0.2