一、新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，迎接新的一年。选词填空，模拟新年倒计时。（填选项）
A. seven B. two C. five D. one E. eight F. three G. six H. four I. nine
ten→□→□→□→□→→□→□→□→□

I E A G C H F B D

【分析】
本题是新年倒计时的英语数词填空，解题思路是：新年倒计时从10（ten）开始，依次减1，对应1-10的英语数词按倒序排列，再匹配题目给出的选项即可。
【解析】
首先明确倒计时顺序：10（ten）之后依次是9（nine）、8（eight）、7（seven）、6（six）、5（five）、4（four）、3（three）、2（two）、1（one）；再对应题目选项：9对应I，8对应E，7对应A，6对应G，5对应C，4对应H，3对应F，2对应B，1对应D，按顺序填入方框即可。
【答案】
I E A G C H F B D
【知识点】
英语数词（1-10）、数词应用
【点评】
本题结合新年倒计时的情境，考查1-10的英语数词倒序，属于基础数词应用题目，贴近生活场景，易于理解。
【难度系数】
0.2

()1. Two bees have wings.

A.eight
B.seven
C.six

1. A

【分析】要解决这道题，首先需结合生活常识明确一只蜜蜂的翅膀数量，再通过乘法计算两只蜜蜂的翅膀总数，最后匹配对应选项。
【解析】根据生活常识，1只蜜蜂有4只翅膀，那么2只蜜蜂的翅膀总数为：2×4=8，对应选项A。
【答案】A
【知识点】数词计算、生活常识
【点评】本题结合英语数词与基础生活常识，考查学生的计算能力和常识积累，难度适中。
【难度系数】0.5

()2. This is my cat. It's year old.

A.one
B.two
C.three

2. A

【分析】首先观察句子中的关键词year，它是单数形式。“基数词+year old”表示年龄，当基数词为1时，year用单数；当基数词大于1时，year需用复数years。因此需要选择表示“1”的基数词，使year保持单数形式。
【解析】句中year为单数，根据“基数词+year old”的用法，基数词是1时year用单数，大于1时用years。选项中只有A.one符合要求，故选A。
【答案】A
【知识点】基数词用法、名词单复数
【点评】本题考查基数词与名词单复数的搭配规则，属于基础知识点，只要掌握数词和名词的一致关系即可轻松解答。
【难度系数】0.8

()3. Hello, I'm Mr Spider(蜘蛛). I have one and eight .

A.eye;noses
B.noses;leg
C.head;legs

3. C

【分析】
本题考查英语名词的数的用法，解题思路为：1. 根据第一个空前的数词“one”，确定第一个空需填可数名词单数；2. 根据第二个空前的数词“eight”，确定第二个空需填可数名词复数；3. 结合蜘蛛的身体部位常识，逐一分析选项排除错误答案，选出正确选项。
【解析】
数词“one”后接可数名词单数，“eight”后接可数名词复数：
选项A：第二个空“noses”（复数）不符合蜘蛛的身体特征，排除；
选项B：第一个空“noses”是复数，不符合“one”后接单数名词的要求，第二个空“leg”是单数，不符合“eight”后接复数名词的要求，排除；
选项C：第一个空“head”（单数，一个头）符合“one”的搭配，第二个空“legs”（复数，八条腿）符合“eight”的搭配，且符合蜘蛛的身体特征，正确。
【答案】
C
【知识点】
名词的数；常识运用
【点评】
本题结合数词与动物常识考查名词单复数，属于基础题型，需掌握数词搭配名词的规则及常见动物的基本特征。
【难度系数】
0.7

()4. —How many ? —Eight.

A.grape
B.grapes
C.a grape

4. B

【分析】本题考查how many的用法，how many用于询问可数名词的数量，其后必须接可数名词的复数形式，据此分析选项即可。
【解析】how many后接可数名词复数，用来询问数量。A选项是可数名词单数，C选项是单数且带有不定冠词a，均不符合how many的用法；B选项是grape的复数形式，符合要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】可数名词复数；how many的用法
【点评】本题是基础题，核心考查how many后接可数名词复数的规则，只要牢记该用法就能轻松选出答案。
【难度系数】0.9

()5. —That's nine yuan, please. —

A.Nice to meet you.
B.Here you are.
C.Let's go to the shop.

5. B

【分析】本题考查购物场景下的日常交际用语，需先明确对话语境：上文是购物时告知价格“请付九元”，下文应选择符合付款场景的回应，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】根据对话情境，上文是购物时告知需支付九元，下文需对应付款的回应。A选项“Nice to meet you.”用于初次见面问候，与语境不符；B选项“Here you are.”意为“给你”，符合付款时递钱的场景；C选项“Let's go to the shop.”提议去商店，与当前付款场景无关。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】日常交际用语、购物场景用语
【点评】本题结合日常购物场景考查交际用语，贴近生活实际，难度较低，需准确理解语境匹配答语。
【难度系数】0.8

三、读一读,选择合适的数词补全短文,将选项填在横线上。(有三项多余)

A. one B. Three C. eight
D. seven E. six F. two
G. ten H. four
One frog(青蛙) has one mouth, two eyes and four legs. Two frogs have
1. mouths,2. eyes and 3. legs. 4. frogs have
three mouths,5. eyes and twelve legs.

1. F 2. H 3. C 4. B 5. E

【分析】
首先根据儿歌规律：1只青蛙对应1张嘴、2只眼睛、4条腿，可推导出：青蛙的数量=嘴的数量，眼睛数量=青蛙数量×2，腿的数量=青蛙数量×4。再结合选项匹配对应空的数词即可。
【解析】
1. 2只青蛙的嘴数=青蛙数量=2，对应选项F（two）；
2. 2只青蛙的眼睛数=2×2=4，对应选项H（four）；
3. 2只青蛙的腿数=2×4=8，对应选项C（eight）；
4. 嘴数是3，所以青蛙数量=3，对应选项B（Three）；
5. 3只青蛙的眼睛数=3×2=6，对应选项E（six）。
【答案】
1.F 2.H 3.C 4.B 5.E
【知识点】
数词运用、简单乘法计算、规律推理
【点评】
本题结合熟悉的儿歌场景，考察数词与数量的对应关系，是基础的应用类题目，能帮助学生巩固数词和简单数量规律的认知。
【难度系数】
0.2