2026年53天天练四年级语文上册人教版第23页答案
1【审要求】明确习作内容，才能准确把握方向。根据习作要求完成练习。
(1)关于本次习作，说法不恰当的一项是(
A
)。
A. 重点描写人物的外貌特征
B. 要写出家人最突出的特点
C. 可以用上多种描写方法
D. 要选择印象最深、最有代表性的事
(2)我们可以从哪些方面进行描写，来突出家人的特点？(
ABCD
)(多选)
A. 爱好
B. 特长
C. 性格
D. 品质

答案

1. (1)A (2)ABCD
解析 第(1)题，在写人物时，重点不应局限于描写人物的外貌特征，所以 A 项不恰当。第(2)题，写人时，爱好、特长、性格、品质等能体现人物特点的内容都是可以写的。
②【选材料】事例要典型。要写“乐于助人的爸爸”，可以选(
ACD
)。（多选）

A.爸爸参与社区的志愿服务
B.爸爸深夜还在帮我整理错题
C.爸爸周末帮邻居修理电器
D.爸爸主动帮路边老人提东西

答案

2. ACD
解析 题目要求判断事例是否能体现“乐于助人”这一品质，B项是父亲对自己孩子的关爱，属于家庭内部的亲子互动，不属于“乐于助人”的行为。
3【理思路】先梳理家人的特点，再选择一种情况写一写思路。
一个家人
选人物 最突出的特点 选典型事例
多个家人
人物 特点 事例 共同点

答案

3. 示例:(一个家人)姐姐 心灵手巧 绣的小鸟栩栩如生
(多个家人)奶奶 时尚 喜欢拍短视频发社交平台 爷爷 幽默 常给我讲笑话解闷 妈妈 有智慧 用几捧面粉就把地上的油清理干净 为整个家庭营造了轻松和谐的氛围
解析 在写“一个家人”时，要找出这个家人身上最突出的特点，并寻找能印证这个特点的事例。在写“多个家人”时，则要求除了找出人物特点和相关事例，还要考虑不同人物的共同点，以确定习作的主题。
4【学写法】老师给下面的习作片段写了评语，请你根据评语修改习作。
妈妈的“甜”，藏在她的笑容里。那天我得了习作一等奖，兴奋地跑回家报喜。妈妈听到喊声，转过身来，笑着夸奖我。那一刻，我觉得整个人都被她的笑融化了。

评语 妈妈的形象不够生动，可以通过添加神态、动作、语言等，让场景具体可感。
妈妈的“甜”，藏在她的笑容里。那天我得了习作一等奖，兴奋地跑回家报喜。妈妈听到喊声，转过身来，
眼睛弯成月牙，嘴角上扬，脸上满是笑意
（神态）。
她
紧紧地抱住我
（动作），说：“
我闺女真是好样的！
（语言）”那一刻，我觉得整个人都被她的笑融化了。

答案

4. 示例:眼睛弯成月牙，嘴角上扬，脸上满是笑意 紧紧地抱住我 我闺女真是好样的！
解析 读片段可知，作者想突出妈妈的“甜”。联系生活实际，想想妈妈夸奖女儿时神态如何、会做些什么、说些什么，写出来即可。