2026年华东师大版一课一练九年级语文全一册人教版五四制第15页答案
阅读《白雪歌送武判官归京》,回答问题。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
7 本诗以“雪”为线索,依次描绘了四幅画面,请用简明的语言概括。
(1)
边塞飞雪图(或:八月飞雪奇景图)

(2)
军营酷寒图(或:将士苦寒图)

(3)
军中饯别图(或:帐内宴饮图)

(4)
雪地送别图(或:别后怅惘图)

8 “北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”中的“折”“即”二字有怎样的表达效果?
“折”字写出北风的猛烈,凸显风力之强;“即”字表“立刻、就”,突出八月飞雪的早与奇,传递出诗人的惊奇之感

这两字共同凸显边塞“风猛雪早”的特点,渲染边塞环境的严酷与奇异。

9 “瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”运用了
夸张
的表现手法,描绘了
沙漠冰封、万里阴云密布
的景象,一个“
”字,为下文的送别场景定下了情感基调。
10 下列对“风掣红旗冻不翻”一句的赏析,不恰当的一项是(
D
)
A. “掣”字本意为拉扯,这里形象地写出狂风劲吹的状态,极言风力之猛。
B. “冻不翻”是诗眼,红旗在狂风中僵硬低垂,反常的细节传递出超乎寻常的寒意。
C. 此句以风中旗帜这一本应动态的意象无法翻飞的结果,构成强烈反差,是边塞奇寒的传神之笔。
D. 红旗在苍茫白雪中本应格外醒目,此句却写其冻住,暗含了诗人对战争惨淡前景的忧虑。
11 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(
D
)
A. 本诗是一首古体边塞诗。诗歌富有浪漫主义色彩,气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,意境壮阔。
B. 诗文运用正面描写、侧面描写相结合的手法,极言天气的寒冷,边塞生活的艰苦,突出了环境的恶劣。
C. “胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的乐器给军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气,渲染了送别的凄凉惆怅氛围。
D. 最后两句,从壮丽的雪景回到送行的主旨,写友人离去以后的情景。写出了边塞空旷苍凉之景,表现了诗人思念家乡和无限惆怅的心情。

答案

7 (1)边塞飞雪图(或:八月飞雪奇景图) (2)军营酷寒图(或:将士苦寒图) (3)军中饯别图(或:帐内宴饮图) (4)雪地送别图(或:别后怅惘图)
8 “折”字写出北风的猛烈,凸显风力之强;“即”字表“立刻、就”,突出八月飞雪的早与奇,传递出诗人的惊奇之感,这两字共同凸显边塞“风猛雪早”的特点,渲染边塞环境的严酷与奇异。
9 夸张 沙漠冰封、万里阴云密布 愁
10 D 【解析】D项属于过度解读。此句的核心艺术效果在于通过“旗冻不翻”这一反常现象,侧面烘托天气的酷寒,并未直接暗示“战争惨淡前景”。
11 D 【解析】D项“表现了诗人思念家乡和无限惆怅的心情”表述错误,结尾两句聚焦“送别友人”,抒发的是对友人的惜别之情,而非“思念家乡”。