一、根据句意或句子的语法要求，用括号中所给单词的适当形式填空。
1. Her words encouraged me (face) all kinds of difficulties.
2. She is interested in (watch) birds in the nature park.
3. You should keep (run) for 30 minutes every day so that you can have a strong body.
4. The government has made laws (stop) children under 12 from riding shared bicycles.

1. to face 2. watching 3. running 4. to stop

【分析】本题考查英语非谓语动词的固定搭配用法，解题时需结合句子结构和固定短语要求变形：1. 需用到encourage的固定搭配；2. 介词后接动名词；3. keep的固定搭配；4. 不定式表目的的用法。
【解析】1. 固定搭配encourage sb to do sth（鼓励某人做某事），此处需用动词不定式作宾语补足语，故填to face；2. be interested in中in为介词，介词后接动词的动名词形式作宾语，故填watching；3. 固定搭配keep doing sth（持续做某事），此处需用动名词作宾语，故填running；4. 此处用动词不定式作目的状语，表制定法律的目的，故填to stop。
【答案】1. to face 2. watching 3. running 4. to stop
【知识点】固定搭配、非谓语动词
【点评】本题考查初中英语基础的非谓语动词固定搭配，属于常见题型，掌握相关短语即可轻松解答。
【难度系数】0.7

()1. get lost in the forest, we'd better take a compass(指南针) with us.

A.In order to
B.In order that
C.In order not to
D.In order to not

1.C

【分析】首先理解句子句意：“为了不在森林里迷路，我们最好带上指南针”。接着辨析各选项的用法：①in order to后接动词原形，表肯定目的，其否定形式是in order not to do sth；②in order that后需接完整从句，不能直接接动词原形。据此逐一排除不符合的选项，最终得出答案。
【解析】句子意为“为了不在森林里迷路，我们最好带上指南针”。分析选项：A项in order to表肯定目的，不符合“不迷路”的否定目的，排除；B项in order that后需接从句，空格后是动词原形get，不符合用法，排除；D项in order to的否定形式应为in order not to，结构错误，排除；C项in order not to符合用法和句意，故选C。
【答案】C
【知识点】目的短语辨析；非谓语动词用法
【点评】本题考查in order相关短语的基础用法，需掌握其结构和语义差异，结合句意即可判断，属于常规基础考点题。
【难度系数】0.5

()2. Eating too much junk food can often health problems.

A.turn on
B.lead to
C.look for
D.put up

2.B

【分析】先理解题干句意：“吃太多垃圾食品常常会______健康问题”，再辨析四个选项短语的含义，结合语境选择符合逻辑的短语。A选项意为“打开”，B选项意为“导致”，C选项意为“寻找”，D选项意为“张贴；搭建；举起”，只有B选项符合“导致健康问题”的语境，因此选B。
【解析】逐一分析选项：A. turn on 表示“打开（电器等）”，代入句中语义不通；B. lead to 表示“导致”，代入后“吃太多垃圾食品会导致健康问题”，逻辑通顺，符合句意；C. look for 表示“寻找”，与语境无关；D. put up 表示“张贴、搭建、举起”，不符合句子逻辑。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；语境运用
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，需结合句子语境匹配合适的短语，属于基础题型，侧重对基础词汇的掌握。
【难度系数】0.7

()3. The company is famous for its high-quality . Many customers(顾客) trust and buy them.

A.patterns
B.programmes
C.products
D.presents

3.C

【分析】
本题为名词词义辨析题，需结合句子语境判断合适的名词。首先理解句子含义：这家公司以高品质的______闻名，许多顾客信任并购买它们。再逐一分析选项词义，匹配语境中“公司产出、顾客购买的物品”这一核心逻辑。
【解析】
句子意为“这家公司以其高品质的______而闻名，许多顾客信任并购买它们”。逐一分析选项：
A. patterns 意为“模式；样式”，不符合公司供顾客购买的物品的语境；
B. programmes 意为“节目；程序”，与公司售卖的产品无关；
C. products 意为“产品”，符合公司生产/售卖的高品质物品、顾客购买的语境；
D. presents 意为“礼物”，不符合公司以高品质礼物闻名且顾客购买的逻辑。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；语境理解
【点评】
本题考查名词在具体语境中的运用，属于基础词义辨析题，只要掌握各选项词义并结合句子逻辑即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

()4. Our teacher us in the clean-up activity, and every student it actively.

A.joined; joined
B.took part in; took part in
C.joined; took part in
D.took part in; joined

4.C

【分析】
本题考查易混动词短语join和take part in的用法区别。首先明确两个短语的核心用法：join侧重“加入某个团体/组织，或和某人一起做某事”，常用结构为join sb；take part in侧重“参加某项集体性活动”，后接活动类名词。第一空后是us，对应join sb（和我们一起），故用joined；第二空后指代clean-up activity（清扫活动，属于活动类），对应take part in，故用took part in，由此确定答案。
【解析】
1. 辨析短语用法：join用于“和某人一起”时，结构为join sb；take part in用于参加活动。
2. 第一空：后接us，需用joined（join sb表示“和某人一起”）。
3. 第二空：后接it（指代clean-up activity，是活动），需用took part in（take part in接活动）。
综上，正确选项为C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析；join与take part in的用法
【点评】本题考查初中英语基础易混动词短语的用法，需准确区分join和take part in的适用场景，属于常考基础题，难度较低。
【难度系数】0.3

（）5.（学习策略）— Studying hard is the key to passing exams.
— I'll spend more time reviewing(复习) notes.

A.You said it!
B.I don't think so.
C.No way!
D.That's too bad.

5.A

【分析】本题为情景交际题，需结合对话上下文语境选择合适答语。第一句提出“努力学习是通过考试的关键”，第二句后半句“我会花更多时间复习笔记”表明答者赞同对方观点，因此需选表示赞同的选项。
【解析】逐一分析选项：A选项“You said it!”意为“你说得对！”，表示赞同对方观点；B选项“I don't think so.”意为“我不这么认为”，表示反对；C选项“No way!”意为“没门！”，表示拒绝；D选项“That's too bad.”意为“太糟糕了”，表示遗憾。结合语境，答者赞同对方关于努力学习的观点，故选择A。
【答案】A
【知识点】情景交际；日常口语
【点评】本题考查日常情景交际用语，属于基础题型，只需掌握常用口语的含义并结合上下文语境即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.8

三、完形填空。
主题群:自然生态 子主题:生态功能 语篇类型:记叙文 难度:★★★
Long ago, Mother Nature gave each tree a different purpose(用途). But she did not share her reasons 1 the trees.
Fir Tree(冷杉) had three friends—Maple(枫树), Oak(橡树), and Elm(榆树). When the first autumn arrived, Maple, Oak, and Elm's leaves turned beautiful orange, red, and yellow. 2, Fir Tree's leaves stayed green.
Fir Tree complained to Mother Nature, “I don't 3 my leaves. I want them to change colours like my friends' leaves.”
“Be 4,” Mother Nature replied. “You will learn your purpose.”
So Fir Tree waited. The temperature dropped even more. Maple, Oak, and Elm 5 their leaves. Only Fir Tree's green leaves 6. Soon snow covered the ground.
Again, Fir Tree said to Mother Nature, “7 am I different? I seem to be stuck in one period of life!”
“Take it easy,” Mother Nature replied. “Soon you will 8 your purpose.”
Just then, Squirrel appeared on the edge of the forest. She was very 9. When she went inside the forest, she saw Maple. She 10 if she could build a warm home in his branches.
Maple said he didn't have any leaves. She asked Oak and then Elm. Both said the 11 word. Squirrel felt 12 and started to cry. Squirrel then came to Fir Tree.
“Excuse me,” she said, “may I build a home in your branches?”
“13!” said Fir Tree. Squirrel ran up Fir Tree's branches to build her home. Soon she fell asleep in her warm and comfortable new home.
Fir Tree 14 understood that his green leaves could provide a warm shelter for animals in winter. From that moment on, Fir Tree was 15 to be different. Still today, he remains proud of his evergreen leaves.
()1. A. of B. in C. with D. at
()2. A. However B. Perhaps C. Besides D. Anyway
()3. A. cut B. like C. hide D. protect
()4. A. serious B. careful C. patient D. brave
()5. A. changed B. painted C. picked D. lost
()6. A. remained B. broke C. appeared D. fell
()7. A. How B. When C. Where D. Why
()8. A. search B. realize C. consider D. express
()9. A. beautiful B. perfect C. excited D. cold
()10. A. asked B. explained C. requested D. knew
()11. A. first B. same C. only D. most
()12. A. relaxed B. lucky C. sad D. surprised
()13. A. Of course B. Well done C. Good luck D. Take care
()14. A. easily B. certainly C. finally D. luckily
()15. A. afraid B. sorry C. mad D. glad

1~5. CABCD 6~10. ADBDA 11~15. BCACD

【分析】这是一篇自然生态主题的记叙文完形填空，需结合语境、固定搭配及词义辨析解题。第1题考查固定搭配；第2题需判断前后转折逻辑；第3题根据语境辨析词义；第4题考查固定短语；第5题结合秋天落叶常识选动词；第6题辨析“保留”的词义；第7题根据冷杉的疑问选疑问词；第8题辨析“意识到”的词义；第9题结合松鼠找家的目的判断状态；第10题辨析“询问”的动词；第11题结合上下文判断“同样的”；第12题结合松鼠的情绪选形容词；第13题结合冷杉的态度选交际用语；第14题辨析“最终”的副词；第15题结合冷杉的感悟选形容词。
【解析】1. 固定搭配share sth. with sb.（与某人分享某物），故选C；2. 前文提到枫树等叶子变色，冷杉叶子仍为绿色，前后为转折关系，However表转折，故选A；3. 语境：冷杉不满自己的叶子，不喜欢（like）它们，故选B；4. Mother Nature让冷杉耐心等待，be patient（耐心）符合语境，故选C；5. 秋天树木落叶，lost leaves（落叶）符合常识，故选D；6. 冷杉的绿色叶子依旧保留，remained（保持，保留）符合，故选A；7. 冷杉疑惑自己为何与朋友不同，Why（为什么）符合疑问，故选D；8. 语境：冷杉会意识到自己的用途，realize（意识到）符合，故选B；9. 松鼠需要温暖的家，说明它很冷（cold），故选D；10. 松鼠询问能否在树枝建家，asked（询问）符合，故选A；11. 橡树和榆树也拒绝，说同样的话，same（同样的）符合，故选B；12. 找不到家，松鼠感到难过（sad），故选C；13. 冷杉同意松鼠的请求，Of course（当然）符合语境，故选A；14. 冷杉最终理解自己的价值，finally（最终）符合，故选C；15. 冷杉为自己的不同而高兴，glad（高兴的）符合，故选D。
【答案】1~5. CABCD 6~10. ADBDA 11~15. BCACD
【知识点】完形填空词义辨析、固定搭配、语境理解
【点评】本文通过冷杉的经历传递“独特也有价值”的理念，解题需紧扣上下文语境，结合词汇搭配、逻辑关系及词义辨析，适合初中阶段学生练习，注重语篇理解能力的考查。
【难度系数】0.6