二、聚焦故事的重要内容，学习写作的小妙招。课文《麻雀》重点描写了老麻雀和猎狗，请阅读相关文段，完成表格。41510

| 总体概括 | 这是一只勇敢（不顾一切也要保护孩子）的老麻雀 |
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| 对老麻雀的细节描写-看到 | 老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前；挓挲起全身的羽毛；用身躯掩护着小麻雀；浑身发抖 |
| 对老麻雀的细节描写-听到 | 绝望的尖叫、嘶哑的声音 |
| 对老麻雀的细节描写-想到 | 尽管眼前的怪物是那么的庞大，但是老麻雀不能眼巴巴地看着孩子陷入危险之中。老麻雀要跟猎狗拼了 |
| 对猎狗攻击的描写-看到 | 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿 |
| 对猎狗退缩的描写-看到 | 猎狗愣住了，慢慢地，慢慢地向后退 |
| 对猎狗退缩的描写-想到 | 没料到这老麻雀会有这么大的勇气 |
（答案不唯一）

三、小试牛刀。从以下图片中选择一幅并发挥想象，尝试整理思路，
把图片的内容说清楚。41511
【图一】
【图二】
我将按照的顺序把图发生的事情
说清楚，而借助下面的表格，我能将图片的内容说得更清楚。

看到
动作
样子
表情
其他
听到
各种声音
人物的说话
想到

三、事情发展 一/二
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| 看到 | 动作 | 选手的摆臂、迈步等 / 家人互相夹菜、品尝饭菜等 |
| | 样子 | 选手的服饰、精神状态等 / 不同年龄的家人的外貌 |
| | 表情 | 选手落后时的表情、观众的表情 / 家人们交谈时的不同神态 |
| | 其他 | 天气、周围的环境等 |
| 听到 | 各种声音 | 风声、鼓乐声等 / 音乐声、电视声等 |
| | 人物的说话 | 广播员、观众的加油声 / 不同年龄、职业的家人的说话声 |
| 想到 | 这真是一场激烈的（激动人心的、让人难忘的）比赛啊！/选手为集体争光，真是我们学习的榜样啊！/这真是一个温馨、有爱的家庭! |
（答案不唯一，能选择其中一幅图，写清楚即可）