()1. Mary, one of my good friends, always her happiness me.

A.shares; to
B.shares; with
C.share; with
D.share; to

1. B

【分析】这道题需从主谓一致和固定搭配两个角度解题：先根据主语的单复数确定谓语动词形式，再结合短语搭配选出正确选项。
【解析】1. 主谓一致：句子主语Mary是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要用第三人称单数形式，因此排除动词原形share的选项C、D。2. 固定搭配：“和某人分享某物”的正确表达为share sth. with sb.，故第二个空应填介词with，排除介词to的选项A。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】主谓一致；动词短语
【点评】本题结合基础语法和固定短语考查，是初中英语常见基础题型，掌握核心知识点即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8

()2. Chen Jie's family very big and all the family basketball fans(迷).

A.is; is
B.are; are
C.is; are
D.are; is

2. C

【分析】本题考查family作主语时的主谓一致规则，需明确：当family表示“家庭整体”（强调整体概念）时，谓语动词用单数；当family表示“家庭成员”（强调个体成员）时，谓语动词用复数。解题时先判断两个空对应的含义，再选择合适的be动词。
【解析】首先分析第一个空：“Chen Jie's family very big”中，family指“陈杰的家庭”这个整体，因此be动词用单数形式is；再分析第二个空：“all the family basketball fans”中，family指“所有家庭成员”，强调个体成员，因此be动词用复数形式are。综上，应选C选项。
【答案】C
【知识点】英语主谓一致；family的用法
【点评】本题是初中英语基础考点，核心在于区分family作主语时的两种含义对应的主谓一致，属于易混淆但高频考查的知识点，只要掌握规则即可轻松作答。
【难度系数】0.6

()3. I’m in Class 5, and Tina is in Class 7. We are in classes.

A.same
B.great
C.big
D.different

3. D

【分析】首先理解句子含义：我在5班，蒂娜在7班，需选修饰classes的形容词，表达“不同”的含义。逐一分析选项：A.same表“相同的”，使用时需加定冠词the，且语义不符合；B.great表“很棒的”、C.big表“大的”，均不符合班级描述的语境；D.different表“不同的”，契合两人班级不同的语境。
【解析】根据前半句“I’m in Class 5, and Tina is in Class 7.”可知，两人所在班级不同，需选表“不同”的形容词。A选项same语义不符且用法需搭配the；B、C选项不符合语境；D选项different符合句意，故选D。
【答案】D
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题考查基础形容词的词义辨析，结合句子语境即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. I don't have a volleyball, but my sister one.

A.have
B.has
C.had
D.to have

4. B

【分析】这道题考查一般现在时的主谓一致，需根据主语的人称和数确定谓语动词的正确形式。前半句用一般现在时（don't have），后半句主语my sister是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式，据此分析选项。
【解析】首先判断时态：前半句用一般现在时（助动词don't体现），后半句时态应保持一致，排除过去式C；其次看谓语形式：主语my sister是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要用第三人称单数形式。A是动词原形，用于非第三人称单数主语；B是have的第三人称单数形式has，符合要求；D是不定式，不能作谓语。因此选B。
【答案】B
【知识点】一般现在时、动词第三人称单数
【点评】本题为英语语法基础题，考查一般现在时的主谓一致规则，是初中英语的核心基础考点，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8

()5. My mother newspapers at breakfast.

A.like read
B.like reading
C.likes read
D.likes reading

5. D

【分析】首先，明确句子时态为一般现在时，主语My mother是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式，据此排除错误选项；其次，掌握like的固定搭配：like doing sth（喜欢做某事），后接动名词，进一步排除错误选项，即可得出答案。
【解析】1. 主谓一致分析：主语My mother是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要用第三人称单数形式，A、B选项中like为原形，不符合要求，排除；2. like的搭配分析：like表示“喜欢”时，常用搭配为like doing sth，后接动名词，C选项中read为动词原形，不符合搭配，排除；综上，正确选项为D。
【答案】D
【知识点】一般现在时、like的固定搭配
【点评】本题考查基础语法点，涉及一般现在时的主谓一致规则和like的常用搭配，只要掌握基础语法知识即可轻松解答。
【难度系数】0.7

()6. —Does Linda three sisters?
—No. She only one sister.

A.have; have
B.have; has
C.has; has
D.have; is

6. B

【分析】本题考查一般现在时中动词的形式变化。首先分析问句，它是一般现在时的一般疑问句，助动词Does后需接动词原形，因此第一空应填动词原形；再分析答句，主语是第三人称单数She，一般现在时中谓语动词要使用第三人称单数形式，据此结合选项判断即可。
【解析】一般现在时的一般疑问句结构为“Does + 主语 + 动词原形 + 其他？”，所以第一空用动词原形have，排除A、C选项；答句主语She是第三人称单数，一般现在时中谓语动词需用第三人称单数形式，have的第三人称单数是has，D选项中is不符合句意，排除，故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】一般现在时；动词原形；动词第三人称单数
【点评】本题为基础语法题，考查一般现在时中动词在疑问句和陈述句中的形式规则，知识点明确，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8

()7. —Do you like playing ping-pong?
—Yes. It's my favourite after-school .

A.time
B.activity
C.job
D.thing

7. B

【分析】这道题考查名词词义辨析，解题思路是先理解对话语境，再分析各选项含义，结合“课后”的搭配逻辑选择合适的名词。首先，问句询问是否喜欢打乒乓球，答句表明喜欢，说明打乒乓球属于课后的某类内容；接着逐一分析选项：A选项time意为“时间”，代入后语义不通；B选项activity意为“活动”，符合“课后活动”的语境；C选项job意为“工作”，打乒乓球不属于课后工作；D选项thing意为“事情”，表述过于宽泛，不够准确，因此选B。
【解析】先翻译对话：—你喜欢打乒乓球吗？—是的，它是我最喜欢的课后________。再分析选项：A. time（时间），不符合语境，排除；B. activity（活动），“after-school activity”是常用表达，指课后活动，符合语境；C. job（工作），语义不符，排除；D. thing（事情），表述笼统，排除。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析、固定搭配
【点评】本题是基础词义辨析题，结合日常对话语境即可选出答案，主要考查学生对常见名词含义及搭配的掌握，难度较低。
【难度系数】0.8

()8. —Mum, I want to go to the park and play with my friends today.
—OK.

A.Come on.
B.Let's go.
C.Have fun.
D.Thank you.

8. C

【分析】这是一道情景交际题，需结合对话语境选择合适答语。对话中孩子请求去公园和朋友玩，妈妈同意后，应选表达祝福的答语。先明确各选项含义：A项意为“快点；加油”，B项意为“我们走吧”，C项意为“玩得开心”，D项意为“谢谢”，结合语境分析即可得出答案。
【解析】本题考查日常情景交际用语。对话场景为孩子请求去公园玩耍，妈妈应允。A选项用于催促或鼓励，不符合语境；B选项主语为“我们”，与孩子和朋友去的语境不符；C选项用于祝福对方玩得愉快，符合妈妈应允后的回应逻辑；D选项用于表达感谢，此处无需感谢，故排除A、B、D，选C。
【答案】C
【知识点】情景交际、日常用语
【点评】本题为基础情景交际题，贴近日常对话场景，考查学生对常用交际用语的理解与运用，难度较低。
【难度系数】0.8

Ⅱ.仔细寻找并完成任务。


A.在字谜中找出单词,以小写字母的形式写在横线上。
Across(横向):
Down(竖向):
B.选择其中的单词造句,单词用得越多越好哦!

A. Across: fish, handsome, in, us
Down: be, fun, funny, hat, on, no, sit, it, son, hi, mum
B. My dad is handsome and he has a black hat.（答案不唯一,仅供参考）

【分析】
本题分为两部分，A部分需从字母网格中横向、纵向寻找英语单词，B部分需用找到的单词造句。解题思路：A部分，横向单词需观察每行字母，找出连续排列能组成正确单词的字母组合；纵向单词需观察每列字母，找出连续排列组成的正确单词。B部分，从找到的单词中选取多个，组织成通顺的句子即可。
【解析】
A. 横向（Across）：观察第一行字母，F、I、S、H可组成单词fish；第二行字母，H、A、N、D、S、O、M、E可组成单词handsome；还能找到in、us等单词。纵向（Down）：观察各列字母，可找到be、fun、funny、hat、on、no、sit、it、son、hi、mum等单词。
B. 选取找到的单词handsome、hat等，组织成通顺句子：My dad is handsome and he has a black hat.（答案不唯一，合理即可）
【答案】
A. Across: fish, handsome, in, us；Down: be, fun, funny, hat, on, no, sit, it, son, hi, mum；B. My dad is handsome and he has a black hat.（答案不唯一）
【知识点】
英语词汇识别、英语词汇运用
【点评】
本题通过字母网格考查学生对英语单词的识别能力和运用能力，题型新颖，能锻炼学生的观察力和语言组织能力。
【难度系数】
0.5