7. 亮亮同学升入初中以后,随着学习科目的增多,父母、学校对他提出了一些新的要求和期望。为此,他感到烦躁、焦虑和不安。针对亮亮的感受,你会建议他( )。

A.做好自己,不用理会其他人
B.珍视当下,积极体验初中生活
C.完全按照父母、老师的要求来做
D.不必太在意他人的期望,一切顺其自然

B

【分析】
本题考查适应初中新生活的相关知识，解题思路是：先明确亮亮的问题是升入初中后面对新要求、新期望产生烦躁焦虑的负面情绪，需选出积极应对的正确做法；再逐一分析每个选项的对错，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】
亮亮升入初中后因新要求、新期望产生负面情绪，需要积极调整以适应初中生活。A选项“做好自己，不用理会其他人”错误，初中生活需要融入集体，不能忽视他人合理的引导；B选项“珍视当下，积极体验初中生活”正确，这是面对初中新生活的积极态度，能帮助缓解焦虑，主动适应新环境；C选项“完全按照父母、老师的要求来做”错误，“完全”表述绝对，应结合自身实际合理调整；D选项“不必太在意他人的期望，一切顺其自然”错误，顺其自然是消极应对，不利于适应初中新环境。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
适应初中新生活；情绪管理
【点评】
本题结合学生升入初中后的实际困惑，考查适应新环境的正确做法，引导学生树立积极的生活态度，贴近学生生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.8

8. 进入初中,我们跨进了人生的一个崭新阶段,我们的人生规划也在这里启航。某中学将以“奏响中学序曲”为主题,进行班级板报展示。作为班级中的一员,请你协助班级宣传组完成以下内容。
(1) 为班级板报拟一个标题。
(2) 为班级板报设计至少三个栏目,并简单说明栏目的主要内容。

（1）答案示例：珍视初中生活，迈好中学第一步。
（2）答案示例：
栏目一：可能与挑战。本栏目旨在提出初中阶段的各种可能与挑战，让同学们感悟初中阶段对我们的意义和价值。
栏目二：感悟与分享。本栏目旨在通过具体生动的人物故事，帮助同学们增强对初中阶段的体会和认识。
栏目三：珍视与行动。本栏目旨在激励同学们积极面对初中生活的各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。

【分析】本题围绕“奏响中学序曲”主题，考查学生对初中新生活的理解与实践应用能力。解题时，需紧扣主题拟写标题，突出初中新生活的意义；设计栏目时，要从初中生活的认知、感悟、行动等维度出发，确保栏目内容贴合主题，具有教育意义，且至少设计三个栏目，每个栏目内容明确具体。
【解析】（1）拟写标题需紧扣“奏响中学序曲”的主题，语言简洁、积极向上，体现对初中新生活的珍视与规划；（2）设计栏目时，可从初中阶段的特点、学生的感悟分享、行动践行等角度入手，每个栏目需明确其内容指向，帮助同学们理解初中生活的意义，引导积极适应初中新生活。
【答案】（1）珍视初中生活，迈好中学第一步。（2）栏目一：可能与挑战。本栏目旨在提出初中阶段的各种可能与挑战，让同学们感悟初中阶段对我们的意义和价值。栏目二：感悟与分享。本栏目旨在通过具体生动的人物故事，帮助同学们增强对初中阶段的体会和认识。栏目三：珍视与行动。本栏目旨在激励同学们积极面对初中生活的各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
【知识点】适应初中新生活、中学阶段的意义
【点评】本题为开放性试题，紧密结合初中道德与法治教材中“中学序曲”的相关内容，考查学生的理解能力与实践创新能力，引导学生树立积极适应初中新生活的意识，具有较强的实践性和教育性。
【难度系数】0.7

9. 进入初中,我们会面对各种可能与挑战,请采访学校七年级同学,记录他们眼中的可能与挑战,他们是如何认识这些可能与挑战的。结合他们的认识,说说你打算如何度过初中生活。

答案示例：
可能：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门……
挑战：课程增多，学习时间不够用；有新的老师、新的同学、新的班级，需要去适应新环境……
认识：初中阶段为我们的发展提供了新的机会，在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，期待我们越来越上进，越来越踏实，越来越包容，越来越坚强。
我的打算：结合采访，了解了同学们对初中阶段的认识，我打算珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。

【分析】本题为开放性实践探究题，解题时需先明确初中生活中“可能”（发展机遇）与“挑战”（需应对的问题）的具体内容，再结合七年级同学对初中阶段的认知（初中是成长新阶段，有新机会与要求），最后联系自身实际，从珍视机遇、积极成长等角度规划初中生活。核心是结合生活体验，正确认识初中的机遇与挑战，落实到具体的行动规划中。
【解析】首先，梳理初中生活的“可能”：初中带来富有挑战的课程、丰富的社团活动、多样的社会实践等发展机会；“挑战”：课程增多、学习压力增大、适应新环境等问题。其次，结合同学的认识，明确初中阶段是成长的新阶段，为我们提供发展机会，也对我们提出新要求，需要我们积极应对。最后，从自身出发，规划初中生活：珍视当下，把握机遇，确立目标，在担当中成长，努力成为合格的中学生。
【答案】答案示例：可能：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门……挑战：课程增多，学习时间不够用；有新的老师、新的同学、新的班级，需要去适应新环境……认识：初中阶段为我们的发展提供了新的机会，在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，期待我们越来越上进，越来越踏实，越来越包容，越来越坚强。我的打算：结合采访，了解了同学们对初中阶段的认识，我打算珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
【知识点】初中生活新起点；成长的礼物；中学时代的意义
【点评】本题紧密结合初中学生的实际生活，引导学生正确认识初中阶段的机遇与挑战，培养学生的实践探究能力和人生规划意识，具有较强的生活性和教育性。
【难度系数】0.6