四、(名校期末真题)阅读短文,完成练习,欣赏秋天的银杏大道。
秋天的银杏大道
①一到秋天,我家门前那条长长的银杏大道就变成一幅美丽的图画。
②银杏树的姿态真美。远远望去,它们的枝干笔直挺拔,像一个个卫士。走近细看,最引人注目的是那满树的叶子。它们不再是夏天的深绿,而是呈现出一种明亮、蜡质的金黄,薄薄的像一把把精巧的扇子。叶片的边缘有着柔和的波浪纹,摸上去光滑又柔软。
③银杏大道在一天不同的时刻,有着不同的韵味。清晨,整条大道是安静的。太阳升起,阳光透过枝叶的缝隙,洒下斑驳的光影。有些叶尖上还挂着露珠,在晨光中闪闪发亮。到了午后,这里便成了欢乐的海洋。阳光把落叶晒得暖暖的。孩子们兴冲冲地跑过来,弯腰在叶堆里挑选宝贝。瞧,那个背书包的小女孩,捏住一片银杏叶的细长叶梗,和伙伴的叶子勾在一起,玩“拉钩钩”,看谁的叶梗更结实。旁边戴帽子的男孩,举着一片叶子对着阳光瞧,叶片透出金灿灿的光亮。随后他小心地把叶子平整地夹进故事书里,仿佛把一抹阳光也藏了进去。
④这条金色的银杏大道,用它最细致、最温暖的美,装点了整个秋天。
1.[语文要素题]用的方法可知,加点的“引人注目”指。联系上文可知,加点的“斑驳”指(①光影明亮 ②光影深浅不一)。
2.结合第②自然段的内容,补全下面的表格。
| 观察部分 | 枝干 | 叶子的颜色 | 叶子的外形 | 叶子的触感 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 特点 | | 图1 | | |
3.下列关于短文内容的说法不正确的是哪一项?()
A.第②自然段先总写银杏树姿态美,再按由远及近的顺序描写其特点。
B.第③自然段抓住清晨和傍晚两个不同时刻,写出了银杏大道的韵味。
C.第③自然段写孩子们的活动,是为了表现银杏大道给大家带来快乐。
D.这篇短文表达了作者对秋天银杏大道的喜爱与赞美之情。
4.秋天的银杏大道多美啊!请写一写你在上学或放学路上看到的景色。
我发现上学/放学路上的真啊!

1. 示例:联系上下文 引起人们的注意 ②
解析:本题考查理解词语的能力。我们可以运用联系上下文的方法来理解词语,“引人注目”在文中指银杏叶颜色明亮、形态特别,很容易吸引人们的注意,而“斑驳”在文中形容阳光透过枝叶缝隙洒下的光影深浅不一、错落有致。
2. 笔直挺拔 明亮、蜡质的金黄 像扇子,边缘有波浪纹 光滑又柔软
3. B
解析:本题考查理解文章内容的能力。第③自然段描写的是清晨和午后的银杏大道,没有提到傍晚,所以B项说法不正确。
4. 示例:梧桐树 美 一阵秋风吹过,金黄的梧桐叶像一只只蝴蝶,打着旋儿从枝头飞落。落叶铺满地面,宛如一条柔软的金色地毯,踩上去沙沙地响。