一 读句子，根据拼音写字词。
红红的 fēng yè 像一 méi méi yóu piào ，邮来了
秋天的 liáng shuǎng 。 jú 花仙子在秋雨里 pín pín 点
头。水果你 jǐ 我碰，散发出 xiāng tián 的 qì wèi ，
gōu 住了人们的脚， zhēng 着让人们去采摘呢！

枫叶 枚枚 邮票 凉爽 菊 频频 挤 香甜 气味 勾 争

【分析】
做这类看拼音写词语的题目，需先准确拼读每个拼音，再结合句子语境回忆对应生字，注意区分同音字、形近字，同时保证汉字书写正确，避免写错笔画。
【解析】
逐个拼读拼音并结合语境确定汉字：fēng yè对应“枫叶”，méi méi对应“枚枚”，yóu piào对应“邮票”，liáng shuǎng对应“凉爽”，jú对应“菊”，pín pín对应“频频”，jǐ对应“挤”，xiāng tián对应“香甜”，qì wèi对应“气味”，gōu对应“勾”，zhēng对应“争”。
【答案】
枫叶 枚枚 邮票 凉爽 菊 频频 挤 香甜 气味 勾 争
【知识点】
看拼音写词语、汉字书写
【点评】
本题为小学语文基础题型，考察学生对生字词的掌握，结合语境拼读拼音即可完成，难度较低。
【难度系数】
0.8

二 从课文中选择合适的量词，填入括号里。
一（）钥匙 一（）颜料 一（）欢乐的歌
一（）邮票 一（）扇子 一（）丰收的歌

把、盒、首、枚、把、曲

【分析】
本题要求从课文中选取合适的量词填空，需回忆课文中与各名词搭配的固定量词，结合常用量词搭配规则，依次为每个名词匹配恰当的量词即可。
【解析】
逐个对应名词选择量词：“钥匙”常用量词“把”；“颜料”常用量词“盒”；“欢乐的歌”属于歌曲，用量词“首”；“邮票”的量词为“枚”；“扇子”的量词是“把”；“丰收的歌”是歌曲，用量词“曲”，因此依次填入对应量词。
【答案】
把、盒、首、枚、把、曲
【知识点】
量词的正确使用、课文内容理解
【点评】
本题为语文基础类的量词填空题，主要考察学生对课文中固定量词搭配的掌握情况，属于低难度的基础题型，需要学生平时注意积累课文中的量词用法。
【难度系数】
0.8

三 运用多种方法理解词语，按要求完成练习。
1. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
(1)从课文中选择表示颜色的词语，填在括号里。

（）的枫叶 （）的田野
（）的橘子 （）的银杏叶
(2)通过“联系上下文”和“结合图片”，我理解了“五彩缤纷”的意思是。
我还能写两个和它意思相近的词语：、。
2. 小朋友的脚，常被那香味勾住。
(1)在括号里填写表示气味的词语。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味，梨()的，葡萄()的……
(2)如果我来到果园，闻到这么多香甜的气味，我会。通过“联系上下文”和“结合生活实际”，我知道“勾住”的意思是。

1. (1) 红红 金黄色 橙红色 黄黄
(2) 色彩繁多艳丽，形容秋天的景物颜色丰富多样、十分好看；示例：五颜六色、五光十色
2. (1) 香香 甜甜
(2) 示例：停下脚步舍不得离开，想马上品尝香甜的果子； 香甜的气味太过诱人，把小朋友的脚步牢牢吸引住，让小朋友舍不得离去

【分析】
这道题是语文词语运用类题目，分为两部分。第1题(1)需结合课文《秋天的雨》内容与图片，填写对应事物的颜色词语；(2)要通过联系课文和图片理解“五彩缤纷”，再写出其近义词。第2题(1)填写事物对应的气味词语；(2)结合生活实际理解“勾住”的含义，还要表达自己的感受。解题时需回忆课文内容，结合图片和生活经验完成作答。
【解析】
1. (1) 根据课文《秋天的雨》及图片信息，枫叶是红色的，田野是金黄色的，橘子是橙红色的，银杏叶是黄色的，因此依次填写：红红、金黄色、橙红色、黄黄。
(2) “五彩缤纷”结合课文中秋天的景物和图片里多样的色彩，可理解为色彩繁多艳丽，形容秋天的景物颜色丰富多样、十分好看；其近义词可写五颜六色、五光十色。
2. (1) 结合生活中梨和葡萄的气味特点，梨是香香的，葡萄是甜甜的，因此填写香香、甜甜。
(2) 闻到果园里香甜的气味，会停下脚步舍不得离开，想马上品尝香甜的果子；“勾住”在这里指香甜的气味太过诱人，把小朋友的脚步牢牢吸引住，让小朋友舍不得离去。
【答案】
1. (1) 红红 金黄色 橙红色 黄黄
(2) 色彩繁多艳丽，形容秋天的景物颜色丰富多样、十分好看；五颜六色、五光十色
2. (1) 香香 甜甜
(2) 停下脚步舍不得离开，想马上品尝香甜的果子；香甜的气味太过诱人，把小朋友的脚步牢牢吸引住，让小朋友舍不得离去
【知识点】
词语搭配、词语理解、近义词辨析
【点评】
本题考查学生对课文内容的掌握、词语的理解与运用，结合图片和生活实际帮助理解，难度适中，能有效巩固语文基础知识点。
【难度系数】
0.6