1 列竖式计算。
$180×4$
$260×5$
$309×6$

$180×4=720$
```
1 8 0
× 4
--------
7 2 0
```
$260×5=1300$
```
2 6 0
× 5
--------
1 3 0 0
```
$309×6=1854$
```
3 0 9
× 6
--------
1 8 5 4
```

【分析】
这是多位数乘一位数的竖式计算题，包含两类常考题型：因数末尾有0的乘法、因数中间有0的乘法。解题思路如下：
1. 计算因数末尾有0的乘法时，可以用简便竖式：把一位数和多位数0前面的最后一个数字对齐，先计算0前面的数乘一位数的积，再看多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0，也可以按常规数位对齐的方法计算。
2. 计算因数中间有0的乘法时，要注意：一位数与中间的0相乘时，如果没有进位，这一位直接写0占位；如果有进位，必须加上进位的数，不能漏加。
计算过程中要注意标记进位，避免算错。
【解析】
1. 计算$180×4$：
列竖式将4与180的十位8对齐（简便写法），先算$18×4$：
4乘8得32，在十位写2，向百位进3；
4乘1得4，加进位3得7，在百位写7；
最后在积的末尾添1个0，得到结果720。
2. 计算$260×5$：
列竖式将5与260的十位6对齐，先算$26×5$：
5乘6得30，在十位写0，向百位进3；
5乘2得10，加进位3得13，在百位写3、千位写1；
最后在积的末尾添1个0，得到结果1300。
3. 计算$309×6$：
列竖式将6与309的个位9对齐：
6乘9得54，在个位写4，向十位进5；
6乘0得0，加进位5得5，在十位写5；
6乘3得18，在百位写8、千位写1，得到结果1854。
【答案】
$180×4=720$
```
1 8 0
× 4
--------
7 2 0
```
$260×5=1300$
```
2 6 0
× 5
--------
1 3 0 0
```
$309×6=1854$
```
3 0 9
× 6
--------
1 8 5 4
```
【知识点】
多位数乘一位数笔算；末尾有0的乘法；中间有0的乘法
【点评】
本题是多位数乘一位数的基础计算题，核心是掌握两类特殊乘法的竖式计算规则，计算时注意做好进位标记，不要漏写末尾的0、漏加中间的进位，细心计算即可得分。
【难度系数】
0.9

2 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
9×0○9+0 120×0○120-0 13×6○16×3
17+0○17-0 503×7○3500 400+4○400×4

9×0=0，9+0=9
9×0 ＜ 9+0
120×0=0，120-0=120
120×0 ＜ 120-0
13×6=78，16×3=48
13×6 ＞ 16×3
17+0=17，17-0=17
17+0 = 17-0
503×7=3521
503×7 ＞ 3500
400+4=404，400×4=1600
400+4 ＜ 400×4

【分析】
要比较两个算式的大小，解题思路是先分别计算出○左右两边算式的结果，再根据结果的大小关系填写对应符号。计算时可以利用0的运算规律提升效率：任何数和0相乘都得0，任何数加0或者减0都等于它本身。
【解析】
1. 计算第一组：$9×0=0$，$9+0=9$，因为$0＜9$，所以$9×0 ＜ 9+0$；
2. 计算第二组：$120×0=0$，$120-0=120$，因为$0＜120$，所以$120×0 ＜ 120-0$；
3. 计算第三组：$13×6=78$，$16×3=48$，因为$78＞48$，所以$13×6 ＞ 16×3$；
4. 计算第四组：$17+0=17$，$17-0=17$，因为$17=17$，所以$17+0 = 17-0$；
5. 计算第五组：$503×7=3521$，因为$3521＞3500$，所以$503×7 ＞ 3500$；
6. 计算第六组：$400+4=404$，$400×4=1600$，因为$404＜1600$，所以$400+4 ＜ 400×4$。
【答案】
＜；＜；＞；=；＞；＜
【知识点】
含0的四则运算；多位数乘一位数计算；数的大小比较
【点评】
本题侧重基础运算能力的考查，熟练掌握0的运算特性和多位数乘一位数的计算方法即可快速解题，计算时要仔细，避免因粗心算错结果导致判断错误。
【难度系数】
0.8

3 水果店平均每天卖出120份水果拼盘，一个星期（7天）卖出多少份水果拼盘？

120×7=840（份）
答：一个星期（7天）卖出840份水果拼盘。

【分析】
首先读题提取已知信息：平均每天卖出120份水果拼盘，售卖时间是7天，要求7天一共卖出的份数。我们知道求几个相同加数的和可以用乘法简便计算，这道题就是求7个120相加的和是多少，所以用每天卖出的份数乘天数，就能算出总售卖份数。
【解析】
根据数量关系：总售卖份数=每天卖出的份数×天数，代入对应数值计算：
120×7=840（份）
答：一个星期（7天）卖出840份水果拼盘。
【答案】
120×7=840（份）
答：一个星期（7天）卖出840份水果拼盘。
【知识点】
乘法的意义；多位数乘一位数计算
【点评】
这道题属于基础的生活实际应用类题目，核心是找准数量关系，结合乘法的意义列式计算即可，解题时注意末尾有0的乘法的计算准确性。
【难度系数】
0.9

4 一张课桌120元，一把椅子90元。买4套桌椅（一张课桌和一把椅子为一套）多少钱？

120 + 90 = 210（元）
210 × 4 = 840（元）
答：买4套桌椅840元。

【分析】
要计算4套桌椅的总费用，首先需要明确1套桌椅的价格。已知1套桌椅包含1张课桌和1把椅子，所以第一步先将课桌和椅子的单价相加，算出1套桌椅的价格；再用1套的价格乘购买的套数4，就能得到4套桌椅的总费用。
【解析】
首先计算1套桌椅的价格：
120 + 90 = 210（元）
再计算4套桌椅的总价格：
210 × 4 = 840（元）
答：买4套桌椅840元。
【答案】
840元
【知识点】
加法的实际应用、乘法的实际应用
【点评】
本题结合生活中的购物场景命题，解题关键是先求出单套桌椅的价格，再结合购买数量计算总价，题目贴近生活，解题逻辑清晰，容易理解。
【难度系数】
0.9

1 学校组织同学们参观安徽楚文化博物馆，请根据以下信息解决问题。
①每个年级有160名同学参加活动。
②每场有240名同学同时参加活动。
③6个年级学生参加活动。
④安排4场参观活动。
(1)要解决“一共有多少名学生参观安徽楚文化博物馆”这个问题，你选的信息是()和()。
(2)根据你选的信息，列式解答。

1 (1)选择信息①和③或者信息②和④
(2)160×6=960(名)或240×4=960(名)

【分析】
要解决“一共有多少名学生参观”的问题，我们可以从两种数量关系入手思考：①如果按年级计算总人数，总人数=每个年级参加的人数×年级数，需要找到对应每个年级的人数、年级总数两个条件；②如果按场次计算总人数，总人数=每场参加的人数×总场数，需要找到对应每场的人数、参观总场数两个条件。确定好选用的条件后，列乘法算式计算即可得到结果。
【解析】
(1) 第一种思路按年级算总人数，需要选信息①和③；第二种思路按场次算总人数，需要选信息②和④。
(2) 若选信息①和③：
总人数 = 每个年级参加人数 × 年级数
$160×6 = 960$（名）
若选信息②和④：
总人数 = 每场参加人数 × 参观场数
$240×4 = 960$（名）
【答案】
(1) ①，③（或②，④）
(2) $160×6=960$(名)或$240×4=960$(名)
【知识点】
多位数乘一位数，有效条件筛选
【点评】
本题结合实际参观场景命题，考查学生根据问题匹配对应数量关系、筛选有效条件的能力，同时巩固了整十数乘一位数的计算方法，解题思路灵活，贴合生活实际。
【难度系数】
0.8

2 用0、2、5、8这四个数字分别组成满足下列条件的三位数乘一位数的算式，并计算出得数。
(1)积的末尾恰好有1个0。
(2)积的末尾恰好有2个0。

(1)520×8=4160 580×2=1160 205×8=1640
208×5=1040 802×5=4010 805×2=1610
(2)280×5=1400 820×5=4100 850×2=1700

【分析】
解题时首先明确规则：用0、2、5、8四个不重复数字组成三位数乘一位数，0不能做三位数的首位，也不能做一位数（否则积为0，不符合要求）。积末尾0的个数由两部分决定：一是乘数末尾自带的0，二是两个数个位相乘得到的整十数对应的0。
(1)要使积末尾恰好1个0，有两种思路：①三位数末尾带0，且三位数十位上的数和一位数相乘的结果末尾没有0；②三位数末尾不带0，且三位数个位和一位数相乘得整十，同时三位数十位和一位数相乘加进位后的结果末尾没有0。
(2)要使积末尾恰好2个0，需同时满足两个条件：①三位数末尾带1个0；②三位数十位上的数和一位数相乘的结果是整十，这样两部分各贡献1个0，刚好末尾共2个0。
【解析】
(1)积末尾恰好有1个0的算式：
①思路1：三位数末尾为0，剩余数字组合满足十位×一位数末尾无0：
520×8：十位2×8=16，末尾无0，计算得520×8=4160
580×2：十位8×2=16，末尾无0，计算得580×2=1160
②思路2：三位数末尾不为0，0放在三位数十位，个位和一位数相乘得整十，且十位计算后末尾无0：
205×8：个位5×8=40，十位0×8+4=4，末尾无0，计算得205×8=1640
208×5：个位8×5=40，十位0×5+4=4，末尾无0，计算得208×5=1040
802×5：个位2×5=10，十位0×5+1=1，末尾无0，计算得802×5=4010
805×2：个位5×2=10，十位0×2+1=1，末尾无0，计算得805×2=1610
(2)积末尾恰好有2个0的算式：
需三位数末尾为0，且十位×一位数得整十：
280×5：十位8×5=40，末尾有1个0，加自带的1个0共2个，计算得280×5=1400
820×5：十位2×5=10，末尾有1个0，加自带的1个0共2个，计算得820×5=4100
850×2：十位5×2=10，末尾有1个0，加自带的1个0共2个，计算得850×2=1700
【答案】
(1)520×8=4160、580×2=1160、205×8=1640、208×5=1040、802×5=4010、805×2=1610
(2)280×5=1400、820×5=4100、850×2=1700
【知识点】
多位数乘一位数、积末尾0的判断、数字搭配
【点评】
本题需要结合整数乘法的计算特征有序思考，既要掌握多位数乘一位数的计算方法，还要根据积末尾0的要求筛选合适的数字组合，注意避免数字重复、0的位置不符合规则等错误。
【难度系数】
0.6