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例4 在某小区中设置的噪声监测设备如图所示。
(1)从图中你可以获取哪些信息？
(2)当附近有汽车驶过时，显示屏上的数据将怎样变化？
(1)从图中你可以获取哪些信息？
(2)当附近有汽车驶过时，显示屏上的数据将怎样变化？
答案
解：
(1) 该设备是噪声监测装置，当前测得的小区环境噪声的强弱等级为64.8分贝，分贝是计量声音响度强弱的单位。
(2) 当附近有汽车驶过时，环境噪声的响度会增大，显示屏上显示的数值将变大。
(1) 该设备是噪声监测装置，当前测得的小区环境噪声的强弱等级为64.8分贝，分贝是计量声音响度强弱的单位。
(2) 当附近有汽车驶过时，环境噪声的响度会增大，显示屏上显示的数值将变大。
解析
【分析】
解答本题需先识别图中的设备是噪声监测装置，明确其功能是测量环境噪声的强弱等级，单位为分贝；再结合生活实际，分析汽车驶过时噪声的变化，进而得出显示屏数据的变化。
【解析】
(1) 观察图中的设备，它是噪声监测装置，显示屏显示数值为64.8分贝，分贝是计量声音响度强弱的单位，因此可获取的信息为：该设备是噪声监测装置，当前测得小区环境噪声的强弱等级为64.8分贝，分贝是计量声音响度强弱的单位。
(2) 当附近有汽车驶过时，汽车产生的噪声会使环境噪声的响度增大，所以噪声监测仪显示屏上的数据将变大。
【答案】
(1) 该设备是噪声监测装置，当前测得的小区环境噪声的强弱等级为64.8分贝，分贝是计量声音响度强弱的单位；(2) 显示屏上的数据将变大。
【知识点】
噪声监测、声音的等级
【点评】
本题结合生活中的噪声监测设备考查相关知识，贴近生活实际，难度较低，主要考查学生对噪声监测仪作用及噪声大小变化的理解。
【难度系数】
0.6
解答本题需先识别图中的设备是噪声监测装置，明确其功能是测量环境噪声的强弱等级，单位为分贝；再结合生活实际，分析汽车驶过时噪声的变化，进而得出显示屏数据的变化。
【解析】
(1) 观察图中的设备，它是噪声监测装置，显示屏显示数值为64.8分贝，分贝是计量声音响度强弱的单位，因此可获取的信息为：该设备是噪声监测装置，当前测得小区环境噪声的强弱等级为64.8分贝，分贝是计量声音响度强弱的单位。
(2) 当附近有汽车驶过时，汽车产生的噪声会使环境噪声的响度增大，所以噪声监测仪显示屏上的数据将变大。
【答案】
(1) 该设备是噪声监测装置，当前测得的小区环境噪声的强弱等级为64.8分贝，分贝是计量声音响度强弱的单位；(2) 显示屏上的数据将变大。
【知识点】
噪声监测、声音的等级
【点评】
本题结合生活中的噪声监测设备考查相关知识，贴近生活实际，难度较低，主要考查学生对噪声监测仪作用及噪声大小变化的理解。
【难度系数】
0.6
学习任务三 噪声的控制
|情境探究|
声音从产生到引起听觉有三个阶段:声源的振动产生声音→空气等介质传播声音→振动经人耳引起听觉。下面的实例是怎样控制噪声的?
|探究归纳|
控制噪声的措施:防止噪声——阻断噪声——防止噪声。
|学以致用|
例5 控制噪声是城市环保主要项目之一,下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是 ()
A.市区内禁止机动车鸣笛
B.工人戴上防噪声耳罩
C.在汽车的排气管上装消声器
D.在城市街道两旁种草植树
【解题通法】
噪声控制三着手
(1)产生:在声源处减弱或防止噪声的产生。
(2)传播:在传播途中采用吸音、隔音的办法减弱或隔断噪声。
(3)人耳:在人耳处采用吸音、隔音的办法阻止噪声进入人耳。
|情境探究|
声音从产生到引起听觉有三个阶段:声源的振动产生声音→空气等介质传播声音→振动经人耳引起听觉。下面的实例是怎样控制噪声的?
|探究归纳|
控制噪声的措施:防止噪声——阻断噪声——防止噪声。
|学以致用|
例5 控制噪声是城市环保主要项目之一,下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是 ()
A.市区内禁止机动车鸣笛
B.工人戴上防噪声耳罩
C.在汽车的排气管上装消声器
D.在城市街道两旁种草植树
【解题通法】
噪声控制三着手
(1)产生:在声源处减弱或防止噪声的产生。
(2)传播:在传播途中采用吸音、隔音的办法减弱或隔断噪声。
(3)人耳:在人耳处采用吸音、隔音的办法阻止噪声进入人耳。
答案
$\boldsymbol{D}$
解析
【分析】
要解答本题，需先掌握控制噪声的三个途径：一是在声源处防止噪声产生，二是在传播过程中阻断噪声的传播，三是在人耳处防止噪声进入。接下来分析每个选项对应的控制途径，找出属于“传播过程中减弱噪声”的选项即可。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：市区内禁止机动车鸣笛，是在声源处控制噪声，防止噪声产生，不符合要求；
B选项：工人佩戴防噪声耳罩，是在人耳处控制噪声，防止噪声进入人耳，不符合要求；
C选项：汽车排气管装消声器，是在声源处减弱噪声，不符合要求；
D选项：城市街道两旁种草植树，是在噪声的传播过程中阻断噪声，属于在传播过程中减弱噪声，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
噪声控制途径
【点评】
本题考查噪声控制的基本途径，属于初中物理声学部分的基础题，只要牢记三个控制途径就能准确判断，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需先掌握控制噪声的三个途径：一是在声源处防止噪声产生，二是在传播过程中阻断噪声的传播，三是在人耳处防止噪声进入。接下来分析每个选项对应的控制途径，找出属于“传播过程中减弱噪声”的选项即可。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：市区内禁止机动车鸣笛，是在声源处控制噪声，防止噪声产生，不符合要求；
B选项：工人佩戴防噪声耳罩，是在人耳处控制噪声，防止噪声进入人耳，不符合要求；
C选项：汽车排气管装消声器，是在声源处减弱噪声，不符合要求；
D选项：城市街道两旁种草植树，是在噪声的传播过程中阻断噪声，属于在传播过程中减弱噪声，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
噪声控制途径
【点评】
本题考查噪声控制的基本途径，属于初中物理声学部分的基础题，只要牢记三个控制途径就能准确判断，难度较低。
【难度系数】
0.7
判断下列说法的正误。（正确打“√”，错误打“×”）
(1)乐器发出的声音一定是乐音。 （）
(2)0 dB就是指物体没有发出声音。 （）
(3)花草树木能吸收声音，所以绿化环境可以减弱噪声。 （）
(1)乐器发出的声音一定是乐音。 （）
(2)0 dB就是指物体没有发出声音。 （）
(3)花草树木能吸收声音，所以绿化环境可以减弱噪声。 （）
答案
解：
(1) ×
(2) ×
(3) √
(1) ×
(2) ×
(3) √
解析
【分析】
需明确乐音与噪声的定义（含环保角度的判断）、噪声等级的含义、减弱噪声的途径这三个核心知识点。对于(1)，要区分乐器发声的物理属性与环保属性，判断是否一定为乐音；对于(2)，需准确理解0dB的物理意义，而非“无声音”；对于(3)，要结合减弱噪声的传播途径，判断绿化的作用。
【解析】
(1) 从环保角度，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，或对要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。乐器发出的声音若影响他人正常生活，就属于噪声，并非一定是乐音，故该说法错误。
(2) 噪声等级的单位是分贝（dB），0dB是人耳刚能听到的最微弱的声音，并非物体没有发出声音，故该说法错误。
(3) 减弱噪声的途径包括在传播过程中减弱，花草树木可在声音传播时吸收、反射部分声音，从而减弱噪声，因此绿化环境能减弱噪声，故该说法正确。
【答案】
(1) ×；(2) ×；(3) √
【知识点】
噪声的定义、噪声的等级、减弱噪声的途径
【点评】
本题考查声学中噪声相关的基础概念，属于常考基础题，需准确区分易混淆的知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
需明确乐音与噪声的定义（含环保角度的判断）、噪声等级的含义、减弱噪声的途径这三个核心知识点。对于(1)，要区分乐器发声的物理属性与环保属性，判断是否一定为乐音；对于(2)，需准确理解0dB的物理意义，而非“无声音”；对于(3)，要结合减弱噪声的传播途径，判断绿化的作用。
【解析】
(1) 从环保角度，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，或对要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。乐器发出的声音若影响他人正常生活，就属于噪声，并非一定是乐音，故该说法错误。
(2) 噪声等级的单位是分贝（dB），0dB是人耳刚能听到的最微弱的声音，并非物体没有发出声音，故该说法错误。
(3) 减弱噪声的途径包括在传播过程中减弱，花草树木可在声音传播时吸收、反射部分声音，从而减弱噪声，因此绿化环境能减弱噪声，故该说法正确。
【答案】
(1) ×；(2) ×；(3) √
【知识点】
噪声的定义、噪声的等级、减弱噪声的途径
【点评】
本题考查声学中噪声相关的基础概念，属于常考基础题，需准确区分易混淆的知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
1.下列关于噪声的说法正确的是 （）
A.凡是物体振动发出的声音都是噪声
B.乐器发出的声音一定不是噪声，机器发出的声音一定是噪声
C.优美的歌声一定能使人心情愉快
D.凡是妨碍他人正常休息、学习、工作的声音都可以看作噪声
A.凡是物体振动发出的声音都是噪声
B.乐器发出的声音一定不是噪声，机器发出的声音一定是噪声
C.优美的歌声一定能使人心情愉快
D.凡是妨碍他人正常休息、学习、工作的声音都可以看作噪声
答案
D
解析
【分析】本题考查噪声的定义，解题思路是先明确噪声的两类定义：物理学角度，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；环境保护角度，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，或对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。再逐一分析每个选项，判断其正误，最终选出正确选项。
【解析】A选项：物体振动发出的声音不一定都是噪声，如乐器发出的乐音是发声体做规则振动产生的，属于乐音，故A错误；B选项：乐器发出的声音若妨碍他人正常休息、学习或工作，也属于噪声；机器发出的声音若在合适场合（如工厂内工人工作时），不一定是噪声，故B错误；C选项：优美的歌声若在他人休息、学习时播放，会妨碍他人，不一定使人心情愉快，故C错误；D选项：符合环境保护角度对噪声的定义，故D正确。
【答案】D
【知识点】噪声的定义
【点评】本题考查声学中噪声的基础概念，需区分不同角度的噪声定义，属于基础题，难度较低，是声学部分的常考题型。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：物体振动发出的声音不一定都是噪声，如乐器发出的乐音是发声体做规则振动产生的，属于乐音，故A错误；B选项：乐器发出的声音若妨碍他人正常休息、学习或工作，也属于噪声；机器发出的声音若在合适场合（如工厂内工人工作时），不一定是噪声，故B错误；C选项：优美的歌声若在他人休息、学习时播放，会妨碍他人，不一定使人心情愉快，故C错误；D选项：符合环境保护角度对噪声的定义，故D正确。
【答案】D
【知识点】噪声的定义
【点评】本题考查声学中噪声的基础概念，需区分不同角度的噪声定义，属于基础题，难度较低，是声学部分的常考题型。
【难度系数】0.8
