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知识构建·导图
物质内的分子在①
分子动能
常见的物质是由大量②
分子动理论
内能
分子势能
分子之间存在③
内能的改变量
大小
质量
温度
改变
热传递
状态改变
物态变化
状态不变
低温物体吸收热量、内能⑤
高温物体放出热量、内能⑥
比热容
做功
物体对外做功，内能⑦
外界对物体做功，物体内能⑧
专题归纳·复习
专题一 对比热容的理解
知识构建·导图
物质内的分子在①
不停
地做热运动分子动能
常见的物质是由大量②
分子
构成的分子动理论
内能
分子势能
分子之间存在③
引
力和④斥
力内能的改变量
大小
质量
温度
改变
热传递
状态改变
物态变化
状态不变
低温物体吸收热量、内能⑤
增加
，$Q_{吸}=cm(t-t_{0})$高温物体放出热量、内能⑥
减少
，$Q_{放}=cm(t_{0}-t)$比热容
做功
物体对外做功，内能⑦
减少
外界对物体做功，物体内能⑧
增加
专题归纳·复习
专题一 对比热容的理解
答案
①不停 ②分子 ③引 ④斥 ⑤增加 ⑥减少 ⑦减少 ⑧增加
解析
【分析】本题考查分子动理论和内能相关的基础知识点，解题时需回忆分子动理论的内容、内能的改变方式及热量变化规律，对应每个空的知识点逐一填写：分子动理论指出物质由大量分子构成，分子在不停做热运动，分子间存在引力和斥力；热传递改变内能时，吸热内能增加、放热内能减少；做功改变内能时，物体对外做功内能减少，外界对物体做功内能增加，据此可完成填空。
【解析】根据分子动理论：常见物质由大量分子构成，分子在不停地做热运动，分子间存在引力和斥力；根据内能的改变规律：热传递中，低温物体吸收热量，内能增加，高温物体放出热量，内能减少；做功过程中，物体对外做功，内能减少，外界对物体做功，物体内能增加。因此各空依次填写：①不停、②分子、③引、④斥、⑤增加、⑥减少、⑦减少、⑧增加。
【答案】①不停 ②分子 ③引 ④斥 ⑤增加 ⑥减少 ⑦减少 ⑧增加
【知识点】分子动理论、内能的改变、比热容
【点评】本题为基础知识点识记题，考查分子动理论和内能的核心概念，难度较低，适合巩固相关基础知识。
【难度系数】0.8
【解析】根据分子动理论：常见物质由大量分子构成，分子在不停地做热运动，分子间存在引力和斥力；根据内能的改变规律：热传递中，低温物体吸收热量，内能增加，高温物体放出热量，内能减少；做功过程中，物体对外做功，内能减少，外界对物体做功，物体内能增加。因此各空依次填写：①不停、②分子、③引、④斥、⑤增加、⑥减少、⑦减少、⑧增加。
【答案】①不停 ②分子 ③引 ④斥 ⑤增加 ⑥减少 ⑦减少 ⑧增加
【知识点】分子动理论、内能的改变、比热容
【点评】本题为基础知识点识记题，考查分子动理论和内能的核心概念，难度较低，适合巩固相关基础知识。
【难度系数】0.8
【典型例题1】关于比热容，下列说法正确的是（
A.物质的比热容跟物质吸收或放出的热量有关
B.物质的比热容与物质吸、放热及温度和质量都没有关系
C.比热容是物质的特性，所以不同物质的比热容一定不同
D.同温度、同质量的不同物体，比热容大的物体含有的热量多
答案 B
B
）A.物质的比热容跟物质吸收或放出的热量有关
B.物质的比热容与物质吸、放热及温度和质量都没有关系
C.比热容是物质的特性，所以不同物质的比热容一定不同
D.同温度、同质量的不同物体，比热容大的物体含有的热量多
答案 B
答案
B
解析
【分析】
首先明确比热容的定义：比热容是物质的一种特性，仅由物质的种类和状态决定，与物质吸收/放出的热量、温度变化、质量等因素均无关。接着逐一分析选项：A选项认为比热容与吸放热有关，违背了比热容的特性，错误；B选项指出比热容与吸放热、温度、质量都无关，符合定义，正确；C选项称不同物质比热容一定不同，但部分不同物质（如冰和煤油）的比热容相同，错误；D选项中“含有的热量多”表述错误，因为热量是过程量，只能描述吸收或放出，不能说“含有”，错误。通过该思路可确定正确答案。
【解析】
根据比热容的概念：比热容是物质的固有特性，仅由物质的种类和状态决定，与吸放热、温度变化、质量无关。对各选项分析如下：
A选项：比热容与物质吸、放热无关，A错误；
B选项：符合比热容的特性，B正确；
C选项：不同物质的比热容可能相同（如冰和煤油），并非一定不同，C错误；
D选项：热量是过程量，不能用“含有”描述，D错误。
【答案】
B
【知识点】
比热容的概念、物质的特性
【点评】
本题考查比热容的基础概念，核心是理解比热容作为物质特性的本质，同时需注意热量的表述规范，属于初中物理的基础概念题，需准确掌握定义。
【难度系数】
0.7
首先明确比热容的定义：比热容是物质的一种特性，仅由物质的种类和状态决定，与物质吸收/放出的热量、温度变化、质量等因素均无关。接着逐一分析选项：A选项认为比热容与吸放热有关，违背了比热容的特性，错误；B选项指出比热容与吸放热、温度、质量都无关，符合定义，正确；C选项称不同物质比热容一定不同，但部分不同物质（如冰和煤油）的比热容相同，错误；D选项中“含有的热量多”表述错误，因为热量是过程量，只能描述吸收或放出，不能说“含有”，错误。通过该思路可确定正确答案。
【解析】
根据比热容的概念：比热容是物质的固有特性，仅由物质的种类和状态决定，与吸放热、温度变化、质量无关。对各选项分析如下：
A选项：比热容与物质吸、放热无关，A错误；
B选项：符合比热容的特性，B正确；
C选项：不同物质的比热容可能相同（如冰和煤油），并非一定不同，C错误；
D选项：热量是过程量，不能用“含有”描述，D错误。
【答案】
B
【知识点】
比热容的概念、物质的特性
【点评】
本题考查比热容的基础概念，核心是理解比热容作为物质特性的本质，同时需注意热量的表述规范，属于初中物理的基础概念题，需准确掌握定义。
【难度系数】
0.7
【典型例题 2】小明用酒精灯对冰块加热，研究冰的熔化现象。他依据实验数据绘制了图中甲、乙两条图线中的一条，已知$m_{冰}=0.1\ \mathrm{kg}$，$c_{水}=4.2× 10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$，$c_{冰}=2.1× 10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$，若酒精灯在相同时间内的加热效果相同，则小明绘制的是
答案 乙 $2.1× 10^3$
乙
（选填“甲”或“乙”）图线，在 1～3 min 内，冰水混合物吸收的热量为$2.1× 10^3$
J。答案 乙 $2.1× 10^3$
答案
乙 $2.1× 10^3$
解析
【分析】
要解决本题，需结合比热容公式和冰的熔化特点分析：相同时间内酒精灯加热效果相同，即相同时间物质吸收热量相同；冰熔化前后比热容不同，根据Q=cmΔt，质量相同时，吸收相同热量，比热容越大温度变化越小，据此判断图线；再结合时间关系计算熔化过程吸收的热量。
【解析】
1. 判断绘制的图线：
冰熔化后变为水，质量不变，已知c水=4.2×10³J/(kg·℃)，c冰=2.1×10³J/(kg·℃)，即c水=2c冰。根据热量公式Q=cmΔt，变形得Δt=Q/(cm)，当Q、m相同时，Δt与c成反比，因此水升温速度是冰升温速度的一半。观察图像，3min后，甲图线1min内温度升高5℃，乙图线2min内温度升高5℃，乙的升温速度是甲的一半，符合水的升温特点，故小明绘制的是乙图线。
2. 计算1～3min内冰水混合物吸收的热量：
0～1min内，冰吸收的热量：
Q₁=c冰mΔt₁=2.1×10³J/(kg·℃)×0.1kg×[0℃ - (-5℃)]=1050J。
由于相同时间加热效果相同，1～3min的时间是0～1min的2倍，因此1～3min内吸收的热量：
Q=2Q₁=2×1050J=2.1×10³J。
【答案】
乙；2.1×10³
【知识点】
比热容、热量计算、熔化图像
【点评】
本题结合冰的熔化实验，考查比热容公式的应用，关键是理解相同时间吸收热量相同，以及比热容对温度变化的影响，需结合图像和公式综合分析。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合比热容公式和冰的熔化特点分析：相同时间内酒精灯加热效果相同，即相同时间物质吸收热量相同；冰熔化前后比热容不同，根据Q=cmΔt，质量相同时，吸收相同热量，比热容越大温度变化越小，据此判断图线；再结合时间关系计算熔化过程吸收的热量。
【解析】
1. 判断绘制的图线：
冰熔化后变为水，质量不变，已知c水=4.2×10³J/(kg·℃)，c冰=2.1×10³J/(kg·℃)，即c水=2c冰。根据热量公式Q=cmΔt，变形得Δt=Q/(cm)，当Q、m相同时，Δt与c成反比，因此水升温速度是冰升温速度的一半。观察图像，3min后，甲图线1min内温度升高5℃，乙图线2min内温度升高5℃，乙的升温速度是甲的一半，符合水的升温特点，故小明绘制的是乙图线。
2. 计算1～3min内冰水混合物吸收的热量：
0～1min内，冰吸收的热量：
Q₁=c冰mΔt₁=2.1×10³J/(kg·℃)×0.1kg×[0℃ - (-5℃)]=1050J。
由于相同时间加热效果相同，1～3min的时间是0～1min的2倍，因此1～3min内吸收的热量：
Q=2Q₁=2×1050J=2.1×10³J。
【答案】
乙；2.1×10³
【知识点】
比热容、热量计算、熔化图像
【点评】
本题结合冰的熔化实验，考查比热容公式的应用，关键是理解相同时间吸收热量相同，以及比热容对温度变化的影响，需结合图像和公式综合分析。
【难度系数】
0.5
