10. 某兴趣小组的同学以人的口腔上皮细胞为材料开展了一系列项目式学习活动，请分析并回答下列问题。
项目一:制作人的口腔上皮细胞临时装片
(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片时,取材前向载玻片中央滴加的液体和染色用的液体（填“相同”或“不同”）。
项目二:用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片
制作好人的口腔上皮细胞临时装片后,同学们将其放在单目显微镜（如图一）下进行观察。

(2)该单目显微镜的物镜有三种,分别标有“5×”“10×”和“40×”,观察人的口腔上皮细胞临时装片时,目镜不变,要使视野中观察到的细胞数目最少,应选用标有的物镜。
(3)该兴趣小组的同学制作了多张人的口腔上皮细胞临时装片,小明和小玲在显微镜下看到的视野分别如图二中甲、乙所示,看到的视野最可能是因盖盖玻片时操作不当导致的,请写出正确的操作方法:。
项目三:制作人的口腔上皮细胞模型
(4)在显微镜下观察到清晰的细胞结构后,小明用彩泥制作了图三所示的人的口腔上皮细胞模型。结合以下模型评价表分析,小明制作的细胞模型评级应为级,理由是。

10. (1) 不同
(2) 40×
(3) 小明 用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上
(4) B 该模型较符合细胞的形态特征,名称标注正确,但结构中多了叶绿体
解析 (1)取材前向载玻片中央滴加的液体是生理盐水,染色用的液体是碘液,取材前向载玻片中央滴加的液体和染色用的液体不同。
(2)显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大,视野中看到的细胞数目越少,细胞越大。已知该单目显微镜的物镜有三种,分别标有“5×”“10×”和“40×”,目镜不变时,要使视野中观察到的细胞数目最少,应选用放大倍数最大的物镜,即标有“40×”的物镜。
(3)盖盖玻片时操作不当容易产生气泡,图二中甲视野中有边缘黑、中间亮的圆形结构,这是气泡的特征,所以小明观察到的视野最可能是因盖盖玻片时操作不当导致的。盖盖玻片时应用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上,这样可以避免盖玻片下面出现气泡。
(4)人的口腔上皮细胞是动物细胞,有细胞膜、细胞质、细胞核等结构,细胞质中有线粒体,但没有叶绿体。因此,结合模型评价表分析,小明制作的细胞模型较符合细胞的形态特征,名称标注正确,但结构中多了叶绿体,应该评为B级。

【分析】
本题围绕“观察人的口腔上皮细胞”实验展开，需分项目逐一分析：
1. 项目一：制作口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加生理盐水是为维持细胞正常形态，染色用碘液，两者液体不同，故填“不同”。
2. 项目二：显微镜放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，视野中细胞数目越少，因此要使细胞数目最少，需选放大倍数最大的物镜“40×”。
3. 项目二的视野：盖盖玻片操作不当会产生边缘黑、中间亮的气泡，图二甲视野有气泡，是小明观察到的；正确操作是盖玻片一边先接触水滴再缓缓放平，避免气泡。
4. 项目三：人的口腔上皮细胞是动物细胞，无叶绿体，模型多了叶绿体，且形态、标注正确，故评级为B级。
【解析】
(1) 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，取材前向载玻片中央滴加的是生理盐水，目的是维持细胞的正常形态；染色用的是碘液，便于观察细胞结构，因此两者液体不同。
(2) 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少。目镜不变时，应选用放大倍数最大的物镜，即“40×”的物镜，才能使视野中细胞数目最少。
(3) 盖盖玻片时操作不当会产生气泡，气泡的特征是边缘黑、中间亮的圆形结构，图二中甲视野存在此类结构，因此小明看到的视野是盖盖玻片操作不当导致的。正确的盖盖玻片方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上，这样可避免盖玻片下出现气泡。
(4) 人的口腔上皮细胞属于动物细胞，基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中有线粒体，无叶绿体。小明制作的模型较符合细胞的形态特征，名称标注正确，但结构中多了叶绿体，因此评级为B级。
【答案】
(1) 不同
(2) 40×
(3) 小明；用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上
(4) B；该模型较符合细胞的形态特征，名称标注正确，但结构中多了叶绿体
【知识点】
制作临时装片、显微镜的使用、动物细胞结构
【点评】
本题考查初中生物“观察人的口腔上皮细胞”实验相关的核心知识点，涵盖临时装片制作要点、显微镜放大倍数与视野的关系、盖盖玻片的正确操作、动物细胞结构特点等，属于实验基础题，注重对实验细节和核心概念的理解，是初中生物的常考题型，能有效考查学生对实验的掌握程度。
【难度系数】
0.8