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1. 为了探究“电流与电压的关系”，小亮设计了如图17-1-1 甲所示的实验电路图。
(1) 根据电路图连接电路时，开关应处于
(2) 在探究过程中，使用滑动变阻器的目的：一是保护电路，二是
(3) 在探究电流与电压的关系时，应保持
(4) 对表格中数据进行分析，可归纳得出的结论是：
(1) 根据电路图连接电路时，开关应处于
断开
状态，闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片移至B
（选填“A”或“B”）端。(2) 在探究过程中，使用滑动变阻器的目的：一是保护电路，二是
改变定值电阻两端的电压
。(3) 在探究电流与电压的关系时，应保持
电阻
不变，调节滑动变阻器滑片的位置，进行多次实验，将测得的数据记录在下表中。请你根据表中数据在图乙中作出I-U图像。(4) 对表格中数据进行分析，可归纳得出的结论是：
电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
。答案
1.(1)断开 B
(2)改变定值电阻两端的电压
(3)电阻 如
所示(4)电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
解析
【分析】
本题为探究电流与电压关系的电学实验题，解题思路如下：
1. 连接电路时，为避免短路损坏元件，开关需断开；闭合开关前，滑动变阻器要调至最大阻值处，起到保护电路的作用，需结合滑动变阻器接线确定滑片位置。
2. 探究电流与电压的关系时，滑动变阻器除保护电路外，还需改变定值电阻两端的电压，以便多次实验得出普遍规律。
3. 探究电流与电压的关系需遵循控制变量法，保持定值电阻的阻值不变，通过滑动变阻器改变电压，记录对应电流。
4. 分析实验数据，当电阻一定时，电压与电流成比例变化，据此得出实验结论。
【解析】
(1) 连接电路时，开关应处于断开状态，防止连接过程中发生短路；闭合开关前，滑动变阻器滑片移至最大阻值端（本题对应B端），使电路初始电阻最大、电流最小，保护电路。
(2) 探究电流与电压的关系时，需要多次改变定值电阻两端的电压，滑动变阻器可实现这一操作，同时起到保护电路的作用。
(3) 根据控制变量法，探究电流与电压的关系时，应保持电阻不变；根据表格数据描点连线，即可得到对应的I-U图像（如参考答案所示）。
(4) 分析实验数据，定值电阻阻值不变时，导体两端的电压增大几倍，通过的电流也增大几倍，因此结论为：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
【答案】
(1)断开；B
(2)改变定值电阻两端的电压
(3)电阻；如所示
(4)电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
【知识点】
探究电流与电压的关系、滑动变阻器的使用、控制变量法
【点评】
本题是电学基础实验题，考查探究电流与电压关系的实验操作、滑动变阻器作用、控制变量法及实验结论，侧重实验基础的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.8
本题为探究电流与电压关系的电学实验题，解题思路如下：
1. 连接电路时，为避免短路损坏元件，开关需断开；闭合开关前，滑动变阻器要调至最大阻值处，起到保护电路的作用，需结合滑动变阻器接线确定滑片位置。
2. 探究电流与电压的关系时，滑动变阻器除保护电路外，还需改变定值电阻两端的电压，以便多次实验得出普遍规律。
3. 探究电流与电压的关系需遵循控制变量法，保持定值电阻的阻值不变，通过滑动变阻器改变电压，记录对应电流。
4. 分析实验数据，当电阻一定时，电压与电流成比例变化，据此得出实验结论。
【解析】
(1) 连接电路时，开关应处于断开状态，防止连接过程中发生短路；闭合开关前，滑动变阻器滑片移至最大阻值端（本题对应B端），使电路初始电阻最大、电流最小，保护电路。
(2) 探究电流与电压的关系时，需要多次改变定值电阻两端的电压，滑动变阻器可实现这一操作，同时起到保护电路的作用。
(3) 根据控制变量法，探究电流与电压的关系时，应保持电阻不变；根据表格数据描点连线，即可得到对应的I-U图像（如参考答案所示）。
(4) 分析实验数据，定值电阻阻值不变时，导体两端的电压增大几倍，通过的电流也增大几倍，因此结论为：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
【答案】
(1)断开；B
(2)改变定值电阻两端的电压
(3)电阻；如
所示(4)电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
【知识点】
探究电流与电压的关系、滑动变阻器的使用、控制变量法
【点评】
本题是电学基础实验题，考查探究电流与电压关系的实验操作、滑动变阻器作用、控制变量法及实验结论，侧重实验基础的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.8
2. 同学们想要探究电流与电阻有什么关系，请你和他们一起解决下列问题。
图17-1-2
(1)用笔画线代替导线，将如图17-1-2所示实物电路图连接完整。
(2)在导线连接完成后，闭合开关前还应
(3)为了达到探究目的，实验过程中必须保持
(4)实验中，将$5\ \Omega$的电阻接入电路中，适当调节变阻器的滑片，使电压表的示数等于2 V，将电流表示数记录在表格中。现将$5\ \Omega$的电阻换为$10\ \Omega$的电阻，应调节变阻器接入电路的阻值，使电压表的示数
(5)分析表中实验数据，请你总结出电流与电阻的关系：
图17-1-2
(1)用笔画线代替导线，将如图17-1-2所示实物电路图连接完整。
(2)在导线连接完成后，闭合开关前还应
将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处
。(3)为了达到探究目的，实验过程中必须保持
电阻两端的电压
不变。(4)实验中，将$5\ \Omega$的电阻接入电路中，适当调节变阻器的滑片，使电压表的示数等于2 V，将电流表示数记录在表格中。现将$5\ \Omega$的电阻换为$10\ \Omega$的电阻，应调节变阻器接入电路的阻值，使电压表的示数
保持2 V不变
，然后将电流表示数记录在表格中。再继续换接$20\ \Omega$的电阻，重复实验，得到表中的另外一组数据。(5)分析表中实验数据，请你总结出电流与电阻的关系：
电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
。答案
2.(1)如
所示(2)将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处
(3)电阻两端的电压
(4)保持2 V不变
(5)电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
解析
【分析】本题是探究电流与电阻关系的电学实验题，需结合实验操作规范、控制变量法、滑动变阻器的作用及实验结论来解答。实验目的是探究电流与电阻的关系，需控制电阻两端电压不变，连接电路时电压表要并联在定值电阻两端，闭合开关前滑动变阻器需调至最大阻值处，换电阻后要调节滑动变阻器保持电压不变，最终总结电流与电阻的关系。
【解析】
(1) 探究电流与电阻的实验中，电压表应并联在定值电阻R两端，电源为两节干电池，总电压3V，故电压表选0~3V量程，将电压表的“3”接线柱与定值电阻R的右端接线柱连接，完成电路连接。
(2) 闭合开关前，为保护电路，应将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，使电路中电流最小。
(3) 根据控制变量法，探究电流与电阻的关系时，必须保持电阻两端的电压不变。
(4) 更换定值电阻后，需调节滑动变阻器，保持定值电阻两端的电压不变，即仍使电压表的示数为2V。
(5) 由实验数据可知，当电压一定时，电阻增大，电流减小，且电流与电阻的乘积为定值，故结论为：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【答案】
(1) 如所示
(2) 将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处
(3) 电阻两端的电压
(4) 保持2 V不变
(5) 电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
【知识点】
探究电流与电阻的关系、控制变量法、滑动变阻器的使用
【点评】
本题考查探究电流与电阻关系的实验，涵盖电路连接、实验操作注意事项、控制变量法的应用及实验结论总结，是电学实验的基础题型，需熟练掌握实验的核心要点。
【难度系数】
0.5
【解析】
(1) 探究电流与电阻的实验中，电压表应并联在定值电阻R两端，电源为两节干电池，总电压3V，故电压表选0~3V量程，将电压表的“3”接线柱与定值电阻R的右端接线柱连接，完成电路连接。
(2) 闭合开关前，为保护电路，应将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，使电路中电流最小。
(3) 根据控制变量法，探究电流与电阻的关系时，必须保持电阻两端的电压不变。
(4) 更换定值电阻后，需调节滑动变阻器，保持定值电阻两端的电压不变，即仍使电压表的示数为2V。
(5) 由实验数据可知，当电压一定时，电阻增大，电流减小，且电流与电阻的乘积为定值，故结论为：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【答案】
(1) 如
所示(2) 将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处
(3) 电阻两端的电压
(4) 保持2 V不变
(5) 电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
【知识点】
探究电流与电阻的关系、控制变量法、滑动变阻器的使用
【点评】
本题考查探究电流与电阻关系的实验，涵盖电路连接、实验操作注意事项、控制变量法的应用及实验结论总结，是电学实验的基础题型，需熟练掌握实验的核心要点。
【难度系数】
0.5
3. 如图17-1-3所示，在“探究电流与电阻关系”的实验中，最能反映实验结论的图像是 （
A
）答案
3. A
解析
【分析】
本题考查“探究电流与电阻关系”的实验结论对应的图像。首先明确实验要求：探究电流与电阻的关系时，需控制电阻两端的电压不变，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，当电压$U$一定时，电流$I$与电阻$R$成反比，即电流随电阻的增大而减小，且二者的乘积为定值。接下来分析各选项的横纵坐标和图像趋势，判断是否符合实验结论。
【解析】
在“探究电流与电阻关系”的实验中，保持电阻两端电压不变，由欧姆定律$I=\frac{U}{R}$可知，电流与电阻成反比，即$I$随$R$的增大而减小，$I-R$图像应为反比例函数曲线。
选项A：横坐标为电阻$R$，纵坐标为电流$I$，图像为反比例曲线，符合电流与电阻成反比的关系，符合题意；
选项B：$I$随$R$增大而增大，呈正比例关系，不符合“电流与电阻成反比”的结论，不符合题意；
选项C：横坐标为电压$U$，反映的是电流与电压的关系，并非电流与电阻的关系，不符合题意；
选项D：横坐标为电压$U$，$I$随$U$增大而增大，呈正比例关系，是电流与电压的关系图像，不符合题意。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
欧姆定律、电流与电阻的关系
【点评】
本题围绕探究电流与电阻关系的实验，考查对实验结论的图像识别，核心是区分$I-R$图像和$I-U$图像的物理意义，属于基础实验应用类题目，需准确把握实验控制变量的要求。
【难度系数】
0.6
本题考查“探究电流与电阻关系”的实验结论对应的图像。首先明确实验要求：探究电流与电阻的关系时，需控制电阻两端的电压不变，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，当电压$U$一定时，电流$I$与电阻$R$成反比，即电流随电阻的增大而减小，且二者的乘积为定值。接下来分析各选项的横纵坐标和图像趋势，判断是否符合实验结论。
【解析】
在“探究电流与电阻关系”的实验中，保持电阻两端电压不变，由欧姆定律$I=\frac{U}{R}$可知，电流与电阻成反比，即$I$随$R$的增大而减小，$I-R$图像应为反比例函数曲线。
选项A：横坐标为电阻$R$，纵坐标为电流$I$，图像为反比例曲线，符合电流与电阻成反比的关系，符合题意；
选项B：$I$随$R$增大而增大，呈正比例关系，不符合“电流与电阻成反比”的结论，不符合题意；
选项C：横坐标为电压$U$，反映的是电流与电压的关系，并非电流与电阻的关系，不符合题意；
选项D：横坐标为电压$U$，$I$随$U$增大而增大，呈正比例关系，是电流与电压的关系图像，不符合题意。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
欧姆定律、电流与电阻的关系
【点评】
本题围绕探究电流与电阻关系的实验，考查对实验结论的图像识别，核心是区分$I-R$图像和$I-U$图像的物理意义，属于基础实验应用类题目，需准确把握实验控制变量的要求。
【难度系数】
0.6
4. (2025 菏泽)某小组在“探究电压一定时，电流与电阻的关系”实验中，设计的电路图如图17-1-4甲所示。
图17-1-4
(1)根据电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中的电路补充完整。
(2)正确连接电路，闭合开关后，发现电流表、电压表均无示数，将另一电压表的两端依次连接图乙中的M与N、N与O、O与P，分别显示0、0、3.0 V，由此判断电路故障为
(3)排除以上故障后，接入$4\ \Omega$的定值电阻，闭合开关。调节滑动变阻器，使电压表的示数为$2.0\ \mathrm{V}$，此时电流表的示数如图17-1-5(a)所示，为
图17-1-5
(4)断开开关，用$5\ \Omega$的定值电阻替换$4\ \Omega$的定值电阻后，闭合开关，接下来的操作是：
(5)更换不同定值电阻进行实验，得到如下数据：
分析数据，小华发现保持电压不变时，通过导体的电流随着电阻的增大而减小，猜想电流与电阻成反比。为了验证他的猜想，请在图(b)中描点并作出$I-\frac{1}{R}$图像。
(6)根据图像得出结论：实验误差允许范围内，在电压一定的情况下，通过导体的电流与
图17-1-4
(1)根据电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中的电路补充完整。
(2)正确连接电路，闭合开关后，发现电流表、电压表均无示数，将另一电压表的两端依次连接图乙中的M与N、N与O、O与P，分别显示0、0、3.0 V，由此判断电路故障为
导线PM断路
。(3)排除以上故障后，接入$4\ \Omega$的定值电阻，闭合开关。调节滑动变阻器，使电压表的示数为$2.0\ \mathrm{V}$，此时电流表的示数如图17-1-5(a)所示，为
0.52 A
。图17-1-5
(4)断开开关，用$5\ \Omega$的定值电阻替换$4\ \Omega$的定值电阻后，闭合开关，接下来的操作是：
向左调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.0 V
，并记录电流表的示数。(5)更换不同定值电阻进行实验，得到如下数据：
分析数据，小华发现保持电压不变时，通过导体的电流随着电阻的增大而减小，猜想电流与电阻成反比。为了验证他的猜想，请在图(b)中描点并作出$I-\frac{1}{R}$图像。
(6)根据图像得出结论：实验误差允许范围内，在电压一定的情况下，通过导体的电流与
电阻的倒数
成正比，即电流与电阻
成反比。答案
4.(1)如
所示(2)导线PM断路
(3)0.52 A
(4)向左调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.0 V
(5)如
所示(6)电阻的倒数 电阻
解析
【分析】
本题围绕“探究电压一定时电流与电阻的关系”实验展开，需逐步分析各问题：
1. 电路连接：实验中电压表需测定值电阻两端电压，已知要保持电压为2V，故选0~3V量程，将电压表并联在定值电阻两端即可完成补充。
2. 故障判断：用电压表检测时，若某段电压等于电源电压，说明该段断路。M-N电压为0（开关通路）、N-O电压为0（开关到定值电阻左端通路）、O-P电压为电源电压3V，说明O-P间断路，即导线PM断路。
3. 电流表读数：电流表用0~0.6A量程，分度值0.02A，对应指针示数为0.52A。
4. 换电阻操作：换用更大定值电阻后，其分压增大，需增大滑动变阻器接入电阻以减小定值电阻分压，故向左调滑片，使电压表示数回到2V。
5. 图像绘制：根据实验数据，在I-1/R坐标系中描点，用直线连接各点（过原点）。
6. 结论推导：I-1/R图像为过原点的直线，说明电压一定时，电流与电阻的倒数成正比，即与电阻成反比。
【解析】
(1) 电压表应并联在定值电阻R两端，选用0~3V量程，将电压表的“3”接线柱与定值电阻R的右端接线柱连接（对应电路图补充）。
(2) 用电压表检测电路：M-N电压为0，说明开关及之前电路通路；N-O电压为0，说明定值电阻左端到开关通路；O-P电压为电源电压3V，说明O到P之间断路，故故障为导线PM断路。
(3) 电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.52A位置，故示数为0.52A。
(4) 更换5Ω定值电阻后，定值电阻两端电压变大，需增大滑动变阻器接入电路的电阻，因此向左调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持2.0V。
(5) 根据实验数据，在I-1/R图像中描出对应点，用直线连接各点（图像过原点）。
(6) 由I-1/R图像为过原点的直线，可得：电压一定时，通过导体的电流与电阻的倒数成正比，即电流与电阻成反比。
【答案】
(1) 如所示
(2) 导线PM断路
(3) 0.52 A
(4) 向左调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.0 V
(5) 如所示
(6) 电阻的倒数；电阻
【知识点】
探究电流与电阻的关系、电路故障分析、欧姆定律
【点评】
本题是初中电学的经典实验综合题，全面考查了“探究电压一定时电流与电阻的关系”实验的电路连接、故障判断、实验操作、图像分析等核心内容，注重对实验过程的理解与操作能力的考查，是学生需重点掌握的电学实验题型。
【难度系数】
0.5
本题围绕“探究电压一定时电流与电阻的关系”实验展开，需逐步分析各问题：
1. 电路连接：实验中电压表需测定值电阻两端电压，已知要保持电压为2V，故选0~3V量程，将电压表并联在定值电阻两端即可完成补充。
2. 故障判断：用电压表检测时，若某段电压等于电源电压，说明该段断路。M-N电压为0（开关通路）、N-O电压为0（开关到定值电阻左端通路）、O-P电压为电源电压3V，说明O-P间断路，即导线PM断路。
3. 电流表读数：电流表用0~0.6A量程，分度值0.02A，对应指针示数为0.52A。
4. 换电阻操作：换用更大定值电阻后，其分压增大，需增大滑动变阻器接入电阻以减小定值电阻分压，故向左调滑片，使电压表示数回到2V。
5. 图像绘制：根据实验数据，在I-1/R坐标系中描点，用直线连接各点（过原点）。
6. 结论推导：I-1/R图像为过原点的直线，说明电压一定时，电流与电阻的倒数成正比，即与电阻成反比。
【解析】
(1) 电压表应并联在定值电阻R两端，选用0~3V量程，将电压表的“3”接线柱与定值电阻R的右端接线柱连接（对应电路图补充）。
(2) 用电压表检测电路：M-N电压为0，说明开关及之前电路通路；N-O电压为0，说明定值电阻左端到开关通路；O-P电压为电源电压3V，说明O到P之间断路，故故障为导线PM断路。
(3) 电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.52A位置，故示数为0.52A。
(4) 更换5Ω定值电阻后，定值电阻两端电压变大，需增大滑动变阻器接入电路的电阻，因此向左调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持2.0V。
(5) 根据实验数据，在I-1/R图像中描出对应点，用直线连接各点（图像过原点）。
(6) 由I-1/R图像为过原点的直线，可得：电压一定时，通过导体的电流与电阻的倒数成正比，即电流与电阻成反比。
【答案】
(1) 如
所示(2) 导线PM断路
(3) 0.52 A
(4) 向左调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.0 V
(5) 如
所示(6) 电阻的倒数；电阻
【知识点】
探究电流与电阻的关系、电路故障分析、欧姆定律
【点评】
本题是初中电学的经典实验综合题，全面考查了“探究电压一定时电流与电阻的关系”实验的电路连接、故障判断、实验操作、图像分析等核心内容，注重对实验过程的理解与操作能力的考查，是学生需重点掌握的电学实验题型。
【难度系数】
0.5
