一、比一比,再组词。
幕()
撤()
堂()
慕()
澈()
常()
幕()
撤()
堂()
慕()
澈()
常()
答案
幕(帷幕) 撤(撤退) 堂(课堂) 慕(羡慕) 澈(清澈) 常(经常)
解析
这是形近字辨析组词题,我们可以结合偏旁区分字义:“幕”是巾字旁,多和布制的遮挡物相关;“慕”的字义和内心的向往喜爱有关。“撤”是提手旁,多和手部的动作有关;“澈”是三点水旁,用来形容水的清亮状态。“堂”多指正厅、特定的活动场所;“常”有平常、时常的含义,结合字义就能组出符合要求的常用词语。
二、照样子,用加点词语造句。
1. 可是老虎在笼子里不 是 打瞌睡,就 是 垂头丧气地踱来踱去,从没见过它们豁过什么虎跳。
2. 是啊,要 是 我会豁虎跳,这场戏就 不至于砸锅了。
1. 可是老虎在笼子里
2. 是啊,
答案
1. 我的课余生活很丰富,不是去图书馆看书,就是去体育场打羽毛球。
2. 要是明天不下雨,我们全班就可以去郊外的植物园春游了。
2. 要是明天不下雨,我们全班就可以去郊外的植物园春游了。
解析
第1题的加点词“不是……就是……”是表示选择关系的关联词,用来说明人或事物的行为、状态总在列举的两种情况之中;第2题的加点词“要是……就……”是表示假设关系的关联词,前半部分提出假设的条件,后半部分说明满足这个条件后会出现的对应结果,造句结合日常学习生活场景,语句通顺合理即可。
三、结合文中描写“我”动作、语言、神态的语句,说说在排练节目和演出时“我”的心理有怎样的变化,为什么会有那样的变化。结合课文相关语句,填写下面的表格。
| “我”的心理 | 原因 |
| --- | --- |
| 期待表演 | 想在台上露脸,获得大家的掌声 |
| 有些担心 |
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| “我”的心理 | 原因 |
| --- | --- |
| 期待表演 | 想在台上露脸,获得大家的掌声 |
| 有些担心 |
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答案
| “我”的心理 | 原因 |
| --- | --- |
| 期待表演 | 想在台上露脸,获得大家的掌声 |
| 有些担心 | 我从来没有上台表演的经验,扮演老虎需要的“豁虎跳”动作我完全不会,怕自己演不好,被大家笑话、让老师失望 |
| 紧张慌乱 | 正式上台后看到台下全是观众,我脑子一片空白,完全忘了排练好的表演步骤,只能笨拙地胡乱做动作,台下的哄堂大笑让我不知所措 |
| 窝囊失落 | 我觉得自己演的老虎一点都不威风,整场表演糊里糊涂搞砸了,和我之前期待的效果完全不一样,想不通为什么演老虎非得会豁虎跳,心里十分懊恼沮丧 |
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| 期待表演 | 想在台上露脸,获得大家的掌声 |
| 有些担心 | 我从来没有上台表演的经验,扮演老虎需要的“豁虎跳”动作我完全不会,怕自己演不好,被大家笑话、让老师失望 |
| 紧张慌乱 | 正式上台后看到台下全是观众,我脑子一片空白,完全忘了排练好的表演步骤,只能笨拙地胡乱做动作,台下的哄堂大笑让我不知所措 |
| 窝囊失落 | 我觉得自己演的老虎一点都不威风,整场表演糊里糊涂搞砸了,和我之前期待的效果完全不一样,想不通为什么演老虎非得会豁虎跳,心里十分懊恼沮丧 |
解析
这道题需要结合《一只窝囊的大老虎》的课文内容,梳理主人公从排练到正式演出全过程的心理变化,对应每一处心理状态,从对应的情节里找到产生该情绪的原因,贴合文中的动作、神态相关描写填写即可。
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