一、判断题(每小题1分,共3分。正确的写“T”,错误的写“F”)
1. 美好生活是靠劳动创造的。()
2. 掌握劳动技能,就能实现人生价值。()
3. 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。()

1. T 2. F 3. T

4. 近年来,“躺平”“摆烂”等词成了网络流行语,它们反映了一种不想努力工作,也不渴求成功的消极心态。受其影响,有些原本朝气蓬勃的年轻人变得不思进取、懒惰颓废。青少年作为祖国的未来,我们要认识到这些消极心态的危害,树立起劳动最光荣的意识。这是因为()
①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 ②只有通过劳动实现功成名就,才能体现自己的人生价值 ③国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 ④一切成就的取得,都是人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

C

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。据此回答第5—6题。
5. 我国《义务教育劳动课程标准(2022年版)》提供了学生在不同学段的家庭劳动清单,摘选部分示例如下：
| 学段 | 整理与收纳 | 烹饪与营养 | 家用器具使用与维护 | 农业生产劳动 |
| 7—9年级 | 整理书桌和衣柜 | 制作营养美食 | 定期清洁和保养电器 | 养护家庭绿植 |

开展劳动教育,旨在引导学生()
①提高实践能力,促进全面发展 ②增强创新意识,培养实干精神 ③拓展课外实践,弱化课堂教学 ④体验不同职业,培养法治观念
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
6. 在某校的劳动实践基地里,师生们种下的上海青、莴笋等蔬菜生机盎然。为了让孩子们的付出有回报,收获的蔬菜会被送到学校食堂进行加工,供种植的学生品尝。“亲手采摘蔬菜的时候,真有点舍不得”,学生谢某说,“不过吃到嘴里的时候,还是尝出了幸福的味道”。由此可见()
①加强劳动教育能够帮助学生树立正确的劳动观 ②学生只有在劳动中才能自由地表达自己的情感 ③积极投身于生产劳动是实现人生价值的必由之路 ④劳动是创造美好生活、促进学生成长的重要手段
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

5. A 6. B

7. 我国广大科技工作者埋头苦干、潜心钻研,为我国科技腾飞作出贡献；数百万名驻村干部、第一书记投身脱贫攻坚主战场,助力书写反贫困斗争的中国奇迹；广大官兵为国站岗,维护国家安全和人民安全……他们不断拼搏、奋斗,成为一道道亮丽风景。对此,下列点评正确的有()
①劳动是财富的源泉和幸福的源泉 ②要发扬实干精神,用劳动创造新的辉煌 ③脑力劳动者比体力劳动者更值得尊敬 ④新时代是每个人通过奋斗实现梦想的时代
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

B