2025年同步解析与测评学考练八年级道德与法治上册人教版江苏专版第31页答案
周末,小宁和妈妈去动物园游玩。到动物园时,发现售票处已经排起了“长龙”,她们看见邻居王阿姨排在队伍的前端,王阿姨也招手示意让她们过去并排在自己的前面。妈妈准备带小宁过去插队,小宁犹豫了一下,然后对王阿姨说：“谢谢王阿姨,我今天有空,不着急。”小宁的言行启示我们(
C
)
A.关爱弱势群体,自觉从我做起
B.常做志愿服务,倡导文明新风
C.文明礼让有序,共建文明社会
D.尊重他人好意,讲求盛情难却

答案

C

解析

本题考察的是对文明有礼行为的理解与判断。小宁在面对王阿姨的插队提议时，选择了拒绝并坚守排队秩序，这体现了文明礼让和遵守公共秩序的精神。我们需要从给定选项中找出最符合小宁这一行为的描述。
A选项“关爱弱势群体,自觉从我做起”与题干内容不符，因为题干并未提及弱势群体；
B选项“常做志愿服务,倡导文明新风”同样与题干不符，题干描述的是日常生活中的一个具体场景，而非志愿服务；
C选项“文明礼让有序,共建文明社会”准确描述了小宁的行为，即坚守排队秩序，文明礼让；
D选项“尊重他人好意,讲求盛情难却”虽然表达了对王阿姨好意的尊重，但忽略了小宁坚守原则的行为本质。
因此，C选项最符合题干描述。
1. “人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。”下列关于“礼”的说法中,正确的是(
B
)
①文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则
②文明有礼直接体现一个人的基本素质
③文明有礼是处理人与人之间关系的一种法律行为规范
④文明有礼事关社会风尚、国家形象
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案

B

解析

根据人教版道德与法治八年级上册“文明有礼”相关内容，文明有礼是道德层面的行为准则，非法律规范，③错误；①②④分别从人际关系准则、个人素质体现、社会国家影响角度正确阐述了“礼”的内涵，故正确选项为①②④。
2. “不学礼,无以立。”“人而无礼,焉以为德？”这两则名言告诉我们,文明有礼
D

A.体现国家形象
B.体现在生活的方方面面
C.促进社会和谐
D.是一个人立身处世的前提

答案

D

解析

“不学礼，无以立”意为不学习礼仪规范，就无法在社会上立足；“人而无礼，焉以为德”强调人如果没有礼貌，就谈不上道德修养。两则名言均突出礼仪对个人立足和品德修养的重要性，对应“文明有礼是一个人立身处世的前提”。A体现国家形象、B体现在方方面面、C促进社会和谐均与名言强调的个人层面无关。
3. 从点滴做起,让每一次旅行成为美好的回忆。在旅行时,到处可以看见温馨的提示语：“请勿乱扔垃圾”“不要乱涂乱画”“请勿采摘花朵”。这些提示语告诫我们(
B
)
A.学会彼此尊重,真诚赞美他人的优点
B.做文明有礼的人,要从小事做起,从细节做起
C.考虑他人感受,给予他人适当的关注
D.社会生活有秩序,破坏秩序要受惩罚

答案

B

解析

本题考查文明有礼的相关知识。题干中的提示语“请勿乱扔垃圾”“不要乱涂乱画”“请勿采摘花朵”均是提醒人们在旅行中要注意自己的行为，做到文明有礼。这启示我们要从身边的小事做起，注重细节，成为一个文明有礼的人。A选项中的“学会彼此尊重,真诚赞美他人的优点”虽然也是文明有礼的表现，但与题干中的提示语内容不符；C选项中的“考虑他人感受,给予他人适当的关注”同样与题干内容不直接相关；D选项中的“社会生活有秩序,破坏秩序要受惩罚”虽然强调了秩序的重要性，但并未直接回应题干中的文明有礼主题。因此，B选项“做文明有礼的人,要从小事做起,从细节做起”最符合题干要求。
4. 某市发布了文明行为“十小事”,在尊老爱幼、友善待人、讲究卫生、勤俭节约、垃圾分类、排队礼让、文明出行、爱护公物、绿色上网、健康阳光十个方面,对全市中小学生提出要求。此举
A
( )
①有利于优化文明有礼行为养成机制
②有利于培养中小学生文明有礼的好习惯
③有利于夯实中小学生各学科的基础
④定能让中小学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案

A

解析

本题考查文明有礼的相关知识。某市发布文明行为“十小事”，对全市中小学生提出要求，这一举措首先有利于优化文明有礼行为养成机制，通过明确具体要求，引导学生养成文明有礼的行为习惯，①正确；同时也有利于培养中小学生文明有礼的好习惯，②正确；该举措主要针对的是文明行为方面，与夯实中小学生各学科的基础并无直接关联，③错误；“定能让中小学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者”说法过于绝对，④错误。